《数蛤蟆说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数蛤蟆说课稿.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数 蛤 蟆 说 课 稿一、教材分析：本节课的教学内容选自人民音乐出版社小学音乐二年级上册第九课。数蛤蟆是一首四川童谣，它的歌词和曲调具有一定的民族特色，学生听起来风趣幽默，但学习起来却有一定难度。二、学情分析:本堂课面对的是二年级的小朋友，虽然他们对事物好奇，而且好动，愿意参加各种活动，模仿力较强，能模仿简单节奏，但是他们以形象思维为主，对音乐认知还不够，所以我设计利用多媒体的直观性，来辅助学生对音乐进行认知。三、教学目标：根据教材内容和二年级学生认知特点，我确定本课的教学目标为：1、学生唱会歌曲数蛤蟆。2、学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。3、学生为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。4、激发
2、培养学生对音乐的兴趣，并树立环保意识，保护益虫从我做起。四、教学重、难点：由教学目标和学生认知水平，我确定以下教学重难点：教学重点：能用轻松、愉快有感情的声音熟练地演唱歌曲数蛤蟆。教学难点：找出歌曲数蛤蟆中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲编创歌词。五、说教法根据新课程标准，在本课我采用了情景教学法、模仿教学法、直观教学法。六、教学流程：为达成本节课的教学目标及重难点，我设计了下面的教学环节1、快乐猜谜，揭示课题。首先以小朋友喜欢的猜谜语引出本课的主角蛤蟆。播放图片，向小朋友介绍蛤蟆的本领，激起孩子们对蛤蟆的喜爱之情，并揭示课题。2、看动画，回答问题。播放动画视频数蛤蟆，让小朋友带着问题观看动画。看
3、一看动画中地上有什么，水里有些什么，然后分小组讨论进行汇报。3、师生游戏、学习歌曲。先播放本课中的歌曲，让孩子初听音乐，从中感受欢快的节奏。之后请小朋友来当老师的小回声的游戏，学习歌曲中的节奏。我准备了歌曲中的三条节奏，用手拍打，让学生模仿；然后出示歌词，师生按照节奏读歌词，同时手拍节奏；最后师弹钢琴以问唱的方式，引导学生答唱，这样互助学习歌曲。师生互助学习，这样练习了学生的模仿能力、协调能力和反应能力。接着播放数蛤蟆音乐，让孩子先听一遍，对比一下，再完整地跟唱一次。4、反复实践、辨别乐句。结合学习歌曲时拍打的节奏，来引导小朋友找出旋律、节奏相同的乐句，用一样的颜色标出来，然后小组分工合唱歌曲。5、开动脑筋、编创歌词。最后是为歌曲编创第二、三段歌词的环节，我在课件中，制作并出示第二只和第三只蛤蟆的出现，学生对直观形象的画面，乐于接受、易于理解。有了多媒体信息的加入缩短了学生认识事物的时间，使课堂变得更有趣味。把小朋友回答的歌词填入歌曲之中唱一唱。6、德育渗透学习了数蛤蟆这课之后，对孩子进行思想教育：我们了解了蛤蟆是益虫，是我们的好朋友，教导小朋友应该保护蛤蟆、保护动物、还要爱护我们身边的花草树木，更应该保护人类生存的环境。- 4 -
