《班会的形式与实效性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班会的形式与实效性（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班会的形式与实效蒋刘中学 许宝红 2011年5月作为班主任，我认为他的主要职责并不是教学，而是尽一切可能地塑造学生的心灵，使其内心更多的是真、善、美的种子，使他们今后能对这个世界、社会、人群抱有爱的胸怀。班主任的育人方法是多样的：谈心、批评、榜样的力量、自己的人格魅力等，还有一样的方法是我们常用的班会。整整45分钟，怎么进行，怎么使它产生好的效果，虽然短短几年班主任，我却深感其中大有讲究。首先，形式是多姿多彩的。这跟上课一样，同样的课型多了，学生就会不感兴趣，而相当多的班主任采用的形式大多数：“演讲式”：“批斗式”“闲扯式”，时间一长，学生便觉得可听可不听，效果难以理想。所以，针对这一情况，我
2、经常变换方式，讨论、辩论、聊天、纸条对话、讲故事、表演、学生主持，请任课教师参与等都有所尝试，而且有时为了激发学生情绪，配有音乐、歌曲、录像带，甚至利用多媒体，总体效果都较为满意。现在，每到班会课，同学们已经有了一种期待心理，今天会是怎样的班会课呢？其次，班会课也应备课，有时甚至比备一堂教学课都要费神。有的班主任整堂课以自己讲为主，而且较为随意，时间一长，学生也会觉得你不会重视，班会效果可定打折扣，渐渐的，班主任的威信也会受到影响。班会内容可分为两类，一是根据学校安排定内容，一是根据上周班级情况定内容。我特别重视根据班级情况开班会，或解决问题，或表扬优点，或批评不足，或提出下周目标等。每阶段还
3、根据班级情况进行专题班会，如学习方法、学习动力、同学间关系、师生关系、班级舆论、常规纪律、心理健康、成长烦恼等，班会钱准备资料，请学生写好标题，考虑过程，甚至在开学习方法班会时请已经升入高中的我以前的学生到班级现身说法，学生反映非常热烈，效果相当理想。第三，班会要有序列，不能漫无边际。我总体设计了系列班会主题，如家系列，我能行系列，学法系列，品德系列等，使学生感到班会实实在在是为他们而开的，受益匪浅；也使我自己觉得这样实施班会是有效的，愿意去准备班会，而且较为从容。班会，作为班主任教育工作的一个重要环节，运用的好，会为你的班级管理、师生关系、甚至学生学习成绩带来很大的帮助；而一旦忽视它，则可能
4、是浪费了一个很好的教育资源，甚至带来负面影响。所以，我蒋继续探索班会的举行方式和功能，一期给我的教育更大的帮助，当然，最终的目的是为一、说教材： 习，。Lesson 29 Pictures and GiftsTeaching content:1. A dialogue about what they did in Beijing.2. the Past Indefinite 3. some past forms of verbTeaching goals: 1. Understand the meaning of the whole text.2. Master some words: near, fly, buy, welcome, put on3. Learn the Past Indefinite Tense.Key points: 1. Some past forms of some verbs. 2. The usage of some phrases.Difficult points: some past formsTeaching aids:
