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1、浅谈软件开发技术在计算机网络教育中的重要性论文关键词：软件开发技术网络教育重要性论文摘要:随着计算机技术在教育领域的广泛应用，网络教育应运而生。软件开发技术的日趋完善为网络教育飞速开展提供了技术支持。本文从软件开发技术与网络教育的关系角度阐述了软件开发技术在计算机网络教育中的重要性。计算机自20世纪40年代诞生以来，经过近二十多年来教育技术的开展，已经向社会的各个领域浸透。随着计算机应用的普及、深化，计算机软件技术的规模越来越大。1968年，北约组织的一次研讨会上提出了“软件工程一词。今天，随着网络教育的不断开展，软件工程的重要性也随之突显出来。1计算机软件开发技术的开展过程软件开发是一个非常
2、复杂的过程，软件开发技术的开展经历了漫长的历史阶段。在软件开发的初期，人们对软件开发的认识主要集中在“软件危机的解决方法上。20世纪60年代末k.dijkstra提出的构造化程序设计技术曾被看作是克制“软件危机的灵丹妙药，但面对大型软件系统，系统的重要性、稳定性、扩大性却难以实现，20世纪70年代产生的面向对象方法，给软件工程产生了活力。对象管理组织g在1997年11月将几经修改的ul正式作为基于面向对象技术的标准建模语言，从此又经不断开展、推新，ul目前已成为可视化建模语言事实上的工业标准。随着sa体系构造的产生以及ase技术的不断开展，软件工程技术日趋成熟，发生了质的飞跃，对现代网络教育产
3、生了深远的影响。2现代网络教育的特点随着计算机技术在教育领域的广泛应用，网络教育应运而生，相对传统教育形式而言，网络教育的出现不仅是对传统教育形式的有益补充，同时随着时代的开展，网络教育也越来越呈现出自身的优势，其特点明显表达为：促进了教育形式的变革，实现了传统面授教育向网络远程教育的过渡；促进了教育资源的有效利用，实现了由传统的书本、纸介文字学习材料向多媒体课件、学习软件、网络资料等教学资源转变，最大限度地有效利用学习资源；促进了学习者自主学习，实现了学习者根据自身学习时间和知识根底设计学习方案，获取知识的自主方式；促进了教学管理的自动化，实现了教学管理的软件化、平台化，提升了管理程度和工作
4、效率。3软件开发技术对网络教育的意义网络教育的飞速开展依赖于大量计算机软件的开发和技术开展，软件开发技术为实现并开展网络教育提供了操作平台和技术保障。3.1教育资源库的开发为网络教育提供了资源储藏目前，我国的教育资源库开发模型有很多种，资源的内容和采集的形式得到了极大的丰富，为网络教育提供了充足的资源储藏。各类学科资源库、开放式教育资源库、资源中心等教育资源与资源数据库严密结合，大大进步了资源管理的效率。改变了传统的教育资源库脱离数据库而造成数据不可重复使用，数据关联性弱和人工浪费的现状，使教育资源储藏形成了快捷、高效、平安的良好开展态势。3.2教育管理软件的开发丰富了网络教育的管理手段技术进
5、步不仅推动人类文明的开展，同时也给教育提供了学习的新知识，对教育观念的转变起到积极地促进作用。教育管理软件的开发丰富了教育的管理手段，使教育的管理方式由传统的认为管理向软件化、信息化管理转化，有效地进步了管理效率，提升了信息准确率，同时也极大地方便了管理信息的存储和备份。随着教育管理软件的普及、应用，也间接地促进了老师和学校管理人员的现代教育技术程度的进步。3.3学科分类软件的开发使网络教育更具针对性学科分类是教育教学资源内容划分的根本方式，它可以将每一学科根据类别划分并进一步细化知识点，促进知识的拓展。因此，在网络教育中学科分类软件的开发与应用对学科分类细化和突出网络教育针对性具有积极的促进
6、作用。学科分类软件的广泛应用促进了课程资源的整合，使整个学科类别和知识的层级划分更加合理明晰、条理清楚，结合不同学科的知识特点，更好地突出学科个性。学科分类软件的应用，在细化知识分类的同时也为学生构建了良好的知识资源环境，为老师与学生间的教与学的过程提供了依托平台，促进了互动交流。在这一过程的循环中，也可以较好地表达老师的教学风格，突显教学个性。这也是网络教育的重要特点。3.4辅助教学软件的开发使网络教育更具灵敏性软件辅助教学是现代教育理论倡导的新型教育形式。辅助教学软件的大量开发和理论应用使网络教育具有更加灵敏的教育方式，突显网络教育的时代特色。同时教学软件的广泛应用有利于促进学生学习自主性
7、的培养，丰富的教学软件资源使学生根据自身特点制定学习方案、选择学习内容、把握学习时长、掌控学习进度，极大地调动了学生自主学习的积极性；有利于学生自学才能的培养，培养了学生自我教育、自我管理、自我效劳的良好意识，进步了有效获取知识的才能。4结论网络教育创始了现代教育开放、交互、自主、和谐的教育新形式，适应了现代教育的开展变革，软件开发技术为网络教育的开展提供了有效技术根据。理论证明，随着计算机应用的普及和网络技术的广泛应用，依托于计算机网络的软件开发技术将以多形式、多层次、多角度开展态势，在教育领域乃至人类学习、工作、生活等全方位面临更加广阔的开展将来。参考文献：1张家全.网络与教学，教育科学出版社，2022年，1218页.2尹锋.软件工程的开展与启示，中国信息导报，2022.9.
