《适用于新高考新教材备战2025届高考语文一轮总复习第3部分古代诗文阅读复习任务群6古代诗歌鉴赏练案55赏析人物形象课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《适用于新高考新教材备战2025届高考语文一轮总复习第3部分古代诗文阅读复习任务群6古代诗歌鉴赏练案55赏析人物形象课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、练案55赏析人物形象一一 二二 三三 四四 五五一、(2023海南省直辖县级单位校考三模)阅读下面这首宋词,完成12题。(9分)蝶恋花送祐之弟辛弃疾 衰草斜阳三万顷,不算飘零,天外孤鸿影。几许凄凉须痛饮,行人自向江头醒。会少离多看两鬓,万缕千丝,何况新来病。不是离愁难整顿,被他引惹其他恨。一一 二二 三三 四四 五五1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.衰草、斜阳、孤鸿,三个意象萧瑟颓败,渲染了送别时的悲凉心情。B.因“几许凄凉”才“须痛饮”,唯有如此,才能忘记你我兄弟离别之苦。C.依据“江头”这一意象分析,本词的主旨应该与白居易琵琶行并序十分接近。D.离愁很容易消除,但
2、是被其他的忧愁或怨恨引起,使离别之愁更显忧愁。C解析C项,“本词的主旨应该与白居易琵琶行并序十分接近”错误。这首词的主旨与琵琶行并序不一致。本词集中写离愁别恨,白诗主要表达对“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感慨。一一 二二 三三 四四 五五2.结合词的具体内容分析下片所刻画的人物形象。(6分)参考答案词的下片刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂寞的伤感词人形象。“会少离多看两鬓”“新来病”刻画了词人与亲人相聚甚少、两鬓斑白、疾病袭身的形象。“不是离愁难整顿”虽不说离愁深浓,却又说“惹其他恨”,词人以退为进,更见伤感之深重。一一 二二 三三 四四 五五二、(2023山东新高考联合
3、质量测评)阅读下面这首金诗,完成34题。(9分)题五丈原武侯庙郝居中筹笔无功事可哀,长星飞堕蜀山摧。三分岂是平生志,十倍宁论盖世才。坏壁丹青仍白羽,断碑文字只苍苔。夜深老木风声恶,尚想褒斜万马来。注三分:诸葛亮在隆中与刘备相见时,即定下魏、蜀、吴三分天下的战略计划。十倍:刘备临死前曾对诸葛亮说“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事”。褒斜:褒斜道,诸葛亮伐魏多次由此道出兵。一一 二二 三三 四四 五五3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.从诗歌题目可以看出,本诗是诗人拜谒武侯庙有感而发所作的咏史怀古诗。B.颈联上句写武侯庙内的景象早已不复当年,坏墙上诸葛亮的壁画已不可见。C.
4、颈联下句写残毁的碑石上已生满了青苔,从中可以看出武侯庙的破败荒凉。D.尾联运用想象,通过深夜风吹林木之声想到当年蜀军北伐时万马奔腾之景。B解析B项,“坏墙上诸葛亮的壁画已不可见”错误,颈联上句意思是坏墙上的诸葛亮画像仍然手挥白羽扇,并非“已不可见”。一一 二二 三三 四四 五五一一 二二 三三 四四 五五4.这首诗是如何表现诸葛亮的形象的?请结合诗的前两联简要分析。(6分)参考答案首联运用比喻和夸张手法,叙述诸葛亮筹划北伐终未成功,身死而动摇蜀汉根基的史实,展现了他悲剧英雄的形象。颔联运用典故,通过“三分天下”“十倍曹丕”表现了诸葛亮的远大志向和雄才大略。一一 二二 三三 四四 五五三、(20
5、23广东河源高三统考开学考试)阅读下面这首唐诗,完成56题。(9分)送从叔尉渑池顾非熊同登科第皆清列,尚爱东畿一尉闲。虽有田园供海畔,且无宗党在朝班。甘贫只为心知道,晚达多缘性好山。白首青衫犹未换,又骑羸马出函关。注尉:县尉。这里指担任县尉。清列:高贵的官位。一一 二二 三三 四四 五五5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.首联暗含着对比:从叔的同年进士都已官居高位,他还只是一名小小县尉。B.颔联下句写从叔没有宗族、乡党在朝为官,这就是他久久不获提拔的主要原因。C.颈联下句中的“性好山”,语出陶渊明归园田居(其一)“性本爱丘山”。D.尾联写从叔年老而官职卑微,骑着一匹瘦马
6、上任,叙事中不无同情之意。B解析B项,“这就是他久久不获提拔的主要原因”错误。结合全诗可以看出,从叔为人淡泊,喜爱清闲,性好山水,不在意官位高低,这才是他久久不获提拔的主要原因。朝中无人援引,只是次要原因。一一 二二 三三 四四 五五6.本诗刻画了“从叔”怎样的形象?请结合全诗进行赏析。(6分)参考答案本诗刻画了从叔淡泊名利、喜好清闲、甘贫乐道、热爱自然的底层官员形象。尽管同年进士都已显贵,但他毫无歆羡之情,安心做一名县尉,乐享清闲自在的生活。他通晓天地之道,深明人世之理,因此甘于贫穷。他性好山水,不汲汲于仕进。一一 二二 三三 四四 五五四、(2023湖北荆州校考模拟预测)阅读下面这首宋词,
7、完成78题。(9分)永遇乐次韵辛克清先生姜夔 我与先生,夙期已久。人间无此。不学杨郎,南山种豆,十一征微利。云霄直上,诸公衮衮,乃作道边苦李。五千言、老来受用,肯教造物儿戏?东冈记得,同来胥宇,岁月几何难计。柳老悲桓,松高对阮,未办为邻地。长干白下,青楼朱阁,往往梦中槐蚁。却不如、洼尊放满,老夫未醉。注胥宇:犹言看房子。悲桓:桓温见昔年种柳,皆已十围。叹曰:“木犹如此,人何以堪!”阮:阮籍。一一 二二 三三 四四 五五7.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.本词为唱和词,词人开篇叙述二人友谊,言其交往已久,情谊深厚。B.下片起首六句虚写过往,一气呵成,叙二人曾欲结邻未能成功
8、之事。C.“柳老”“松高”二句化用桓温和阮籍的典故,承接上句,读来哀而不伤。D.结尾处语言朴实,感叹富贵无常,如同南柯一梦,二人借酒浇愁。D解析D项,“二人借酒浇愁”错误。结尾处是说不如听任洼尊中的酒斟得满满的吧,因为老夫还没喝醉哩。表达了词人放怀一醉的潇洒之情。一一 二二 三三 四四 五五8.姜夔曾在赠别辛克清的一首诗中自注“辛泌,克清”,从中可看出他对友人的评价,请结合诗歌内容简要分析辛克清的人物形象。(6分)参考答案不追名逐利,自甘淡泊。辛克清先生不学杨恽种豆谋财,追逐薄利;不学衮衮诸公,追求青云直上,求取名利。性情单纯,因缘自适。辛克清先生精研老子,不受造物的戏弄,性情单纯,任其自然。
9、一一 二二 三三 四四 五五五、(2023江西宜春高三统考期末)阅读下面这首宋诗,完成910题。(9分)夜雨陆游齿牙摇动鬓毛疏,四壁萧然卧草庐。急雨声酣战丛竹,孤灯焰短伴残书。壮心未减从戎日,苦学犹如觅举初。自笑坚顽谁得似?同侪太半已丘墟。一一 二二 三三 四四 五五9.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.题目虽是夜雨,但本诗并未以夜雨为主要写作对象,而是重在抒情言志。B.第二句的“草庐”暗示了主人公的身份,“四壁萧然”透露了其清贫的家境。C.第三句运用拟人手法,写急雨猛烈击打丛竹,暗示了诗人依然有从军的愿望。D.尾联写诗人生命力顽强,平辈人大部分已经去世,字里行间蕴含着无限感慨。C解析C项,“暗示了诗人依然有从军的愿望”理解错误。此句是写诗人听到雨声,用一“战”字,赋予急雨人的动作,想象急雨与丛竹战斗激烈,从中并不能体会到诗人依然有从军的愿望。一一 二二 三三 四四 五五10.诗歌塑造了一个怎样的主人公形象?请简要分析。(6分)参考答案塑造了一个年纪老迈,生活清贫,努力读书而且依然有雄心壮志的诗人形象。他齿牙不坚,鬓毛已疏,却像参加科举考试的时候一样刻苦攻读,而且内心深处依然有从军时候的雄心。
