《小学班主任德育工作思考论文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任德育工作思考论文.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学班主任德育工作考虑论文小学班主任德育工作考虑论文【摘要】：p ：小学是学生道德观形成的根底阶段，对学生正确人生观、价值观的形成具有重要的影响作用。班主任作为和学生接触最多的人，既承当着学科教学的职责，同时又是德育工作的施行者与领导者，所以，做好德育工作，促使学生在思想、素质、知识和德行等方面得到加强，是小学班主任应该热点关注和重点讨论的话题。【关键词】：p ：小学班主任；德育；典范；道德理论活动小学阶段的学生，正处于身心开展的初始阶段，可塑性强，在这一阶段假设老师和家长进展正确的引导，便能促使学生向着正确的方向开展，而且，在这一阶段假设学生形成了良好的思想品德，对于他们的一生都会产生深远影
2、响。所以，身为小学班主任的我们，除了完成根本的教学任务，对学生进展良好的德育教育更是责无旁贷。下面，笔者就结合自身多年的工作经历和理论心得，对小学班主任的德育教育工作谈两点个人看法。一、为人师表，率先垂范，给学生起到良好的典范作用班主任是与学生每天接触最多的人，小学生的很多性格和品质都是在这一时期形成的，所以，班主任每天的言行和举动在无形之中给学生起着潜移默化的影响，假设想让学生形成良好的道德品质，作为班主任就得为人师表，率先垂范，即起到带头作用，要求学生做到的自己要先做到，从而给学生起到一个良好的典范作用。比方，我们要求学生谦虚有礼貌，我们自己首先要做到待人和蔼，和蔼可亲，不大声说话；我们要
3、求学生干净整洁，我们自己首先要做到穿戴整齐，不能邋里邋遢；我们要求学生和睦相处、团结友爱，我们自己首先要做到和同事互相尊敬，和睦团结这样，我们要求学生做到什么，我们自己首先做到，就会在无形之中给学生树立一种良好的典范形象，学生会在无意之中对我们的行为进展模拟，对于学生良好道德品质和性格的形成具有极大的促进作用。二、开展道德理论活动，增强学生的道德品质意识只是运用口头语言对学生进展道德知识的理论说教，对于某些行动力较差的学生而言，有时并不能将其真正内化为自身的道德行为，所以，身为小学班主任，我们除了向学生讲授一些道德外表知识，还应积极开展一些道德理论活动，实现知与行的统一，增强学生的道德品质意识
4、。比方，我们可在周末，带着孩子们到本地的养老院，为孤寡老人带去温暖和问候，我们可以让学生和老人聊聊天，为他们唱个歌跳个舞，或者是端一杯热水，清扫清扫卫生，等等。这样，我们便能使我国的传统美德尊老敬贤得到弘扬，使学生养成尊敬老人、亲爱老人、帮助老人的良好习惯。又如，在一些节日如父亲节、母亲节，或者是父母亲的生日，要求学生给父母写一张卡片，卡片上写上自己想对父母说的话和对父母的祝愿，以此使学消费生感恩父母、报答父母的决心。另外，在清明节，我们可以带着学生到烈士陵园进展扫墓活动，并借这一时机向学生讲述_先烈为了祖国的成功而浴血奋战的故事，让学生深化体会_烈士在国家有难时挺身而出，勇于牺牲自己的伟大精神。这样，通过开展丰富多彩的道德理论活动，使道德教学变得多姿多彩，实现了知与行的统一，增强了学生的道德品质意识。综上所述，作为小学班主任，我们一定要认识到小学阶段对学生进展思想道德教育的重要性，并积极采取各种德育的途径和方法，使学生在获取各种学科知识的同时，还能形成正确的价值观和人生观。【参考文献】：p ：刘立飞，宋立梅.小学班主任对学生进展德育教育的方法J.学周刊，202309.第 页 共 页
