《适用于新高考新教材备战2025届高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ复习任务群3散文阅读任务2概括内容情感分析散文形象课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《适用于新高考新教材备战2025届高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ复习任务群3散文阅读任务2概括内容情感分析散文形象课件（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、任务二概括内容情感,分析散文形象散文的概括主要有两种,一是内容情感(主旨)的概括,二是形象特点的概括分析。学案学案3030概括内容情感概括内容情感复习目标:1.掌握特定指向信息概括的方法。2.掌握文章主旨概括的方法。知能建构教考融通特定指向信息概括特定指向信息概括“三方法三方法”文章主旨概括文章主旨概括“五方法五方法”教材题点链接教材题点链接1.(选择性必修中册第二单元记念刘和珍君)文章追忆了刘和珍的哪些事迹?从这些事迹中可以看出刘和珍是一位怎样的青年?2.必修上册第七单元我与地坛(节选)请结合全文,简要分析作者表达了对生、死、写作怎样的思考。参考答案反抗广有羽翼的校长疾恶如仇、勇于斗争的青年
2、;坦然对偏安坚毅乐观的青年;黯然虑母校具有高度责任心和事业心的青年;欣然去请愿而被害勇敢无畏的青年。参考答案作者认为,死是一件不必急于求成的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过的事。人是为了欲望而生,活着就是为了得到点儿什么。活着不是为了写作,而写作是为了活着。3.(选择性必修上册第一单元大战中的插曲)文章开头说“这是激烈的战火中一个很有意义的插曲”,句中的“很有意义”指哪些意义?参考答案八路军在战斗中救治两个日本小女孩,拯救了两条鲜活的生命。以送还日本小女孩为契机,向日本侵略军展示、宣传了中国共产党领导下的八路军践行的革命的人道主义,针对日本军队开展了一次有效的政治工作。拯救日本小女孩的事情,战
3、争结束后在中日两国引起巨大反响,促进了日本人民对中国共产党领导的军队的认识,也促进了日本旧军人对侵华战争的反省与认识,对中日友好产生了积极影响。考能突破思维提升例题 (2020北京卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。从音乐和美术认识生命沈从文我有一点习惯,从小时养成,即对音乐和美术的爱好。从四五岁起始,这两种东西和生命发展,即完全密切吻合。初有记忆时,记住黄昏来临一个小乡镇戍卒屯丁的鼓角,在紫煜煜入夜光景中,奏得又悲壮,又凄凉。春天的早晨,睡梦迷糊里,照例可听到高据屋脊和竹园中竹梢百舌、画眉鸟自得其乐的歌呼。此外河边的水车声,天明以前的杀猪声,田中秧鸡、笼中竹鸡、塘中田鸡以及通常办喜事丧事的乐
4、曲,求神还愿的乐舞,田野山路上的唢呐独奏一切在自然中与人生中存在的有情感的声音,陆续镶嵌在成长的生命中每一部分。这个发展影响到成熟的生命,是直觉的容易接受伟大优美乐曲的暗示或启发。到都市中来已三十年,在许多问题上,工作方式、生活取舍上,头脑都似乎永远有点格格不入,老是闹别扭。即勉强求适应,终见得顽固呆钝,难以适应,意识中有“承认”与“否定”两种力量永远在争持,显得混乱而无章次。唯有音乐能征服我,驯柔我。一个有生命有性格的乐章在我耳边流注,逐渐浸入脑中襞褶深处时,生命仿佛就有了定向,充满悲哀与善良情感,而表示完全皈依。音乐对我的说教,比任何经典教义更具效果。也许我所理解的并不是音乐,只是从乐曲节
5、度中条理出“人的本性”。一切好音乐都能把我引带走向过去,走向未来,而认识当前,乐意于将全生命为当前平凡人生卑微哀乐而服务。笔在手上工作已二十六年,总似乎为一种召唤而永远向前,任何挫折均无从阻止,从风声、水声、鸟声中,都可以得到这种鼓励与激发。从隔船隔壁他人家常絮语与小小龃龉中,也同样能够得到。即身边耳边一切静沉沉的,只要生命中有这些回音来复,来自多年以前的远方,我好像也即刻得到一线微光,一点热,于是继续摸索而前。社会给我的教育太多了,一切由都市文明形成的强制观念,总在迷乱我,压迫我。只有一件事给我生命以力量和信心回复,即具启发性的音乐。对于生命的欢欣,死亡的肯定,一个伟大作曲者必然能理解,并理
6、解到这种生命皈依的庄肃,把它当成创造的动力。音乐教育我,实在比任何文字书本意义都重大得多。我爱美术有相似而不同情形。认识我自己生命,是从音乐而来;认识其他生命,实由美术而起。就记忆所及,最先启发我教育我的,是黄蜂和蟢子在门户墙壁间的结窠。工作辛勤结构完整处,使我体会到微小生命的忠诚和巧智。其次看到鸟雀的作窠伏雏,花草在风雨阳光中的长成和新陈代谢,也美丽也严肃的生和死。举凡动植潜跃,生命虽极端渺小,都有它的完整自足性。再其次看到小银匠捶制银锁银鱼,一面因事流泪,一面用小钢模敲击花纹。看到小木匠和小媳妇作手艺,我发现了工作成果以外工作者的情绪或紧贴,或游离。并明白一件艺术品的制作,除劳动外还有个更
7、多方面的相互依存关系。而尤其重要的,是这些小市民层生产并供给一个较大市民层的工艺美术,色泽与形体,原料及目的,作用和音乐一样,是逐渐浸入寂寞生命中,娱乐我并教育我,和我生命发展严密契合分不开的。我对于美术的理解,明显即比普通美术理论大不相同,也容易和一般鉴赏家兴致异趣。加上十年流亡转徙生活教育,自然景物与人生万象,复轮流浸润于生命中。个人生命在这种错综繁复人生中发育长成,即缺少美术史的严格训练,爱好与理解,自然和普通人已经大不相同。和音乐关系二而一,我能从多方面对于一件美术品发生兴味。有一点还想特别提出,即爱好的不仅仅是美术,还更爱那个产生动人作品的性格的心,一种真正“人”的素朴的心。到都市来
8、,工艺美术扩大了我的眼界。不仅对制作过程充满兴味,对制作者一颗心,如何融会于作品中,他的勤劳、愿望、热情,以及一点切于实际的打算,全收入我的心胸。一切美术品都包含了那个作者生活挣扎形式,以及心智的尺衡,我理解的也就细而深。在小小作品中,作者注入崇高的理想,浓厚的感情,安排得恰到好处时,即一块顽石,一把线,一片淡墨,一些竹头木屑的拼合,也见出生命洋溢。这点创造的心,就正是民族品德优美伟大的另一面。(取材于沈从文关于西南漆器及其他)图解文解文本本 典题作者理解的音乐和美术分别包含哪些内容?请概括说明。(6分)参考答案作者理解的音乐包含:自然之声;日常生活之声;作曲家谱写的乐曲。作者理解的美术包含:
9、动植物的生命形态;民间工艺美术;都市工艺美术。思维路思维路径径 作者对音乐的理解,集中在第段中第段,写自然之声。第段,写日常生活之声。第段,写作曲家谱写的乐曲。作者对美术的理解集中在第段中第段,写动植物的生命形态和民间工艺美术。第段,写都市工艺美术。答题策略答题策略整体概括“三步骤”第一步,抓形悟神根据文中所写的事件、景物、人物等,挖掘出作者的思想感情、观点态度、写作目的等,同时注意把握文章主要意象的特点及象征意义,从散文的“情、志、理”入手。概括表述时一般要包含两个方面的内容,即文章通过写什么(主要内容)表现了什么(思想情感)。第二步,关注文本写人记事类散文,要对人物或事件作出评价,或从人物
10、事件中生发出对人生等问题的感悟和认识;写景状物类散文,则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟;哲理思辨类散文,往往写作者对社会人生的某种理性思考和评价。第三步,把握关键关注标题、首尾句段、关键语句。触触类旁旁通通 品悟经典考题领悟答题策略(2020天津卷)综观全文,线条对创造美有哪些作用?(4分)(梁衡线条之美)寄托理想、情感和审美;蕴藏艺术能量;体现人体之美;是各种艺术形式的基础;承载主观精神,是时代和国家的象征。考法提醒:概括是阅读中最常考的能力,概括要尽可能用原文中的词语,要防止要点遗漏。无论是特定指向概括还是主旨概括,都要从题目出发,特别是特定指向概括,要明确依据什么标准,注意分为
11、哪些要点,是否交叠,有没有多余或遗漏。另外还要注意防止任意“拔高”或“贬低”,或把文中没有的意义加给作者,或概括不到位贬低了文章的价值。拓展训练拓展训练从音乐和美术认识生命一文中,音乐和美术对作者的成长及认识生命起到了什么作用?参考答案成长:自幼年起,音乐和美术丰富了作者的生命体验,和他的成长密不可分,起到教育作用;进入都市后,音乐帮助他调和工作、生活中的种种矛盾及内心冲突。音乐作为一种向上、向善的力量,给他的生命以方向感、归宿感;在他困顿时,音乐给他的生命以力量和信心回复。认识生命:作者从音乐中认识自己的生命,从美术中认识其他的生命;美术使作者体会到微小生命的完整自足性;理解工艺美术中包含的
12、制作者的素朴的心。学案学案3131分析散文的形象分析散文的形象复习目标:1.掌握概括分析散文形象特点的四个角度。2.掌握分析散文中物象的作用的角度。知能建构教考融通散文中的人物形象与物象散文中的人物形象与物象1.人物形象与小说中的人物有所不同,散文中的人物形象表达作者的某种思想感情,所以散文中可以没有中心人物,也可以有多位中心人物,而人物本身往往是真实的。2.物象物象主要有景、物两类。景,景物;物,自然物和人造物,包括动物、器物、建筑物等。这些景、物出现在散文中,不仅有其自身的具体意义,而且具有被赋予的抽象意义,即被注入了作者的思想,浸透了作者的情意。散文的形象,主要有两个考查角度:概括形象特
13、点和分析物象的作用。概概括分析形象特点括分析形象特点“四角度四角度”“弄清主次弄清主次”,分析物象作分析物象作用用 教材题点链接教材题点链接1.(必修上册第七单元)在我与地坛(节选)中,“地坛”是用来安慰人的心灵、引导作者领悟生命真谛的精神家园,而与作者血肉相连、至亲至爱的母亲无疑是引导他走向这条道路的唯一之人。母亲活着的时候让残疾的儿子从心里的轮椅上站起来;母亲去世之后,又成了儿子心中不倒的丰碑。请结合文本简要分析作者笔下母亲的形象。参考答案隐忍宽容的形象。容让儿子,自己承受痛苦;理解儿子,委屈自己,眼看自己的儿子在最辉煌的时候遭遇人生一大挫折,母亲想要安慰,却不愿触碰儿子那敏感又脆弱的心灵
14、。倔强坚强的形象。母亲为了儿子不懈地四处奔走;默默注视着儿子,以自己的行动影响儿子,用她那坚韧的性格感染着自己的儿子。思想深刻、聪慧过人的母亲。她充分理解儿子的处境和心态,懂得运用一种智慧的方式去呵护儿子;思想深刻,考虑长远。体贴关怀的形象。母亲心思细腻,注重每个细节;关怀备至,体贴入微,每次“我”消失在她的视线之外,她总是一遍又一遍不停地寻找,坚持不懈。2.(必修上册第七单元)故都的秋中的“秋味”,作者没有从故宫、颐和园等皇家宫殿、园林着笔,对陶然亭、钓鱼台、西山等著名景点也只一笔带过,而是着重描写牵牛花、槐蕊、秋雨、秋枣一类平凡细小的事物,这是为什么?参考答案最让作者思念的是北国陶然亭的芦
15、花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声,对这些景物作者却一笔带过,原因是这些游人如织的地方给人的感觉是热闹的,不符合“清”“静”“悲凉”的特点。文章重点谈的是秋味,落蕊、牵牛花、秋雨、秋枣等平凡细小的事物,更能体现出秋的魅力,符合作者的心境。从身边的事物写起,更能写出故都的秋普遍存在;从这些平凡细小的事物写对秋的感觉,更容易引起情感共鸣。考能突破思维提升例题 (2023全国甲卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。机械的诗旅途随笔之一巴金为了去看一个朋友,我做了一次新宁铁路上的旅客。三个朋友伴着我从会城到公益,我们在火车里大概坐了三个钟头。时间很长,天气很热,但是我并不觉得寂寞。南
16、国的风物含有一种迷人的力量。在我的眼里一切都显出一种梦景般的美丽:那样茂盛的绿树,那样明亮的红土,那一块一块的稻田,那一堆一堆的房屋,还有明镜似的河水,高耸的碉楼。南国的乡村,虽然里面包含了不少的痛苦,但在表面上它们究竟是很平静,很美丽的!到了潭江,火车停住了。车轮没有动,而外面的景物却开始在慢慢地移动。这不是什么奇迹。这是新宁铁路中的一段最美丽的工程。这里没有桥,火车驶上了渡江的轮船,就停留在那上面,让轮船载着它慢慢地渡过江去。我下了车,把脚踏在坚实的铁板上。船身并不小,甲板上铺着铁轨,火车就躺在那上面喘气。左边有卖饮食的货摊,许多人围在那里谈笑。我一面走,一面看。我走过火车头前面,到了右边。船上有不少工人,朋友告诉我在这船上做工的人数目在一百以上。我似乎没有看见这么多。有些工人在抬铁链,有几个工人在管机械。在每一副机械的旁边至少站得有一个穿香云纱衫裤的工人。他们管理机械,指挥轮船向前进。看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情,我不禁从心底生出了感动。四周是平静的白水,远处有树有屋。江面很宽。在这样的背景里显出了管理机械的工人的雄姿。机械有规律地响着,火车爬在那里像一条被人制服了
