《《认识周长》优秀教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《认识周长》优秀教学设计（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识周长优秀教学设计认识周长优秀教学设计 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（认识周长优秀教学设计）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为认识周长优秀教学设计的全部内容。(完整word版)认识周长优秀教学设计亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的
2、校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用.下面是本文详细内容。最后最您生活愉快 O（_)O 新人教版三年级数学上册周长优秀教学设计一、教学目标(一）知识与技能结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。（二)过程与方法通过描一描、找一找、摸一摸、量一量等活动，让学生在具体操作中感受、体验、探索图形的周长，感知周长的概念，发展空间观念。（三）情感态度价值观让学生感知周长与实际生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。三、教学重难点教学重点：通过充分观察，体验感知周长的概念.教学难点：理解周长的概念，学会探索图形周长的测量
3、方法.四、教学过程（一）初步感知,理解周长1感知、理解“一周”。（1）描一描.学生独立描出树叶的一周。汇报交流.教师:谁愿意来为大家展示一下你是怎么描的？请用笔指着，说清楚从哪里开始到哪里结束？教师：看来，不管从哪里开始，大家都是从一点出发，沿树叶的边线绕一圈,最后又回到这一点，这就是树叶的一周。（板书：一周）（2）找一找,摸一摸。在生活中，有许多物体的表面也像树叶一样有一周。请同学们用一根手指摸一摸钟面的一周，再请同学们摸一摸课本封面的一周。同桌互向找身边物体表面的一周。2感知周长的概念.（1）感知树叶的周长教师：像这样从一点开始沿着边绕一圈再回到这儿，这一周的长度就是树叶的周长。（板书：长
4、度、周长）教师:如果从这个点开始（另选一个点），你还能指指吗?(2）感知图形的周长。出示：它们的周长应该是从哪儿到哪儿的长度？引导学生边指边说出月牙一周的长度是月牙的周长,三角形一周的长度是三角形的周长.学生找一找、说一说身边物体表面的周长。教师巡视时要注意寻找不规则图形周长的学生，汇报时要求学生边指边说。即时练习（教材第83页例3）.描一描，独立在书中描出它们的周长。教师：像这样，首尾相连的图形叫做“封闭图形”.（板书：封闭图形）（3）完善周长的概念。出示：教师：这个图形有周长吗？为什么?预设：从一点开始，沿着边不能回到开始的这一点。教师：看来，只有封闭图形才有周长.谁能完整地说一说周长的概
5、念?预设：封闭图形一周的长度就是它的周长.找一找，下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能？3进一步体会周长与长度的关系。拿出课前准备的50厘米长的绳子快速围成一个封闭图形，并指一指你所围成的封闭图形的周长是从哪儿到哪儿的长度?再想一想它的周长是多少？交流后小结：我们用的是同样长的绳子,不管围成什么形状,这一周的长度都是50厘米，它的周长就是这根绳子的长度。（二）探究求周长的策略我们已经认识了周长，要想知道下面图形的周长是多长，怎么办？(测量）1小组合作要求.（1）老师为大家准备了直尺、软尺、绳子,请大家根据需要选择合适的测量工具测量出它们的周长。（2）小组4人每人选择1个图形进行测量。请先独立
6、思考选择什么测量工具，有想法或者有困难的都在小组内交流一下，然后再动手。2动手测量.3展示方法。谁来说一说你们测量的方法和测量的结果？（1）三角形、长方形、正方形等直边的测量方法。预设:学生1:我用直尺先量了一下三角形每条边的长度，再把三条边的长度加起来，就知道了它的周长.学生2:我用直尺测量了长方形四条边的长度，然后再把四条边的长度加在了一起，周长是学生3：我测量的是长方形,因为长方形对边相等，我只要用直尺测量长方形的一条长和一条宽就行了，周长也是学生4：我用直尺测量了正方形四条边的长度，然后再把四条边的长度加在了一起，周长是学生5：我用直尺只测量了正方形一条边的长度，因为它的四条边相等，所
7、以周长是如果出现了学生3和学生5的测量方法，老师要及时肯定并给予鼓励。思考：如果老师给你的是五边形，它的周长是几条边的总长度?六边形呢？八边形呢？小结：先测量图形的各边有多长,再把几条边的长度加在一起,就是图形的周长.（2)心形等曲边的测量方法。预设：学生：我们是用绳子直接沿着它的边绕一圈，再用尺子量出绳子的长度,绳子的长度就是心形的周长。小结:生活中我们会经常碰到无法直接用直尺测量的情况，就可以向同学们这样先用绳子围一围，再将绳子拉直,测量绳子的长度，这也就是“化曲为直”的方法.（三)实践应用,拓展延伸两只小蚂蚁围着各自的图形爬了一圈，都说自己爬的长度最长，为此吵得不可开交,可是谁也不能说服
8、谁,你能运用今天所学的知识帮帮它们吗?（四)归纳总结,内化新知今天，我们认识了周长,并且用周长的知识解决了一些问题，你能谈谈你都学到了什么?结尾处,小编送给大家一段话。米南德曾说过，“学会学习的人，是非常幸福的人”。在每个精彩的人生中,学习都是永恒的主题。作为一名专业文员教职，我更加懂得不断学习的重要性，“人生在勤,不索何获”,只有不断学习才能成就更好的自己。各行各业从业人员只有不断的学习，掌握最新的相关知识，才能跟上企业发展的步伐，才能开拓创新适应市场的需求.本文档也是由我工作室专业人员编辑,文档中可能会有错误，如有错误请您纠正,不胜感激！At the end， Xiao Bian give
9、s you a passage. Minand once said， ”people who learn to learn are very happy people。”. In every wonderful life， learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position， I understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained”, only continuou
10、s learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge， can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals， the
11、re may be errors in the document, if there are errors, please correct， thank you!此处将被文件名替换 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（此处将被文件名替换）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为此处将被文件名替换的全部内容。
