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1、九年级语文教案杨修之死教学目标知识与能力：1.积累文言词汇，培养阅读浅易文言文的能力。2.了解三国演义和罗贯中。2.分析曹操和杨修的性格特征。情感态度价值观:杨修之死给我们的启示。教学重难点：1.分析杨修和曹操的性格，学习通过故事情节展现人物性格的写法。2.提高自身品德修养，学会与人共处，保持谦逊自持的健康心理。教师准备多媒体课件、三国演义主题曲、视频教学步骤一、导入新课：首先了解一下故事发生的背景，杨修之死选自三国演义第72回，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。
2、“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。二、初读课文，整体感知，疏理小说情节。1.预习测评2.欣赏三国演义影片，走进文本观看任务：结合课文，思考写了杨修犯曹操之忌的哪几件事请用概括性的语言说出来。对杨修每次的犯忌，曹操各有什么心理反应归纳：事件心理（1）“鸡肋”事件怒杀杨修；（2）改建园门心甚忌之；（3）分食酥饼心甚恶之；（4）语破奸心愈恶之；（5）密告曹丕愈恶之；（6）教植斩吏操大怒；（7）代作答教已有杀修之心3.朗读要求：语速要适中，句子停顿要准确，尤其注意语言要符合人物身份、场合，要读出感情来，思考：杨修和曹操给人留下什么印象明确：杨修：恃才放旷。曹操：阴险虚伪、狡诈奸猾。（关于这个
3、问题的回答，学生只要能说出俩人性格的主要特点即可。）三、再读课文，研讨探究，概括杨修的死因。本文的故事情节是曹操杀杨修。任何事情的发展都是有其渊源的，杨修之死也是这样。这是情节发展的必然，也是他性格发展的必然。下面请同学们以杨修为什么会被杀来讨论其死因（学生各抒己见）总结归纳：1、由于杨修能够摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。这大概是许多人的共同看法。2、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自行收拾行装，并煽动其他人也做归计，因此，他的被杀是咎由自取。3、由于杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争
4、之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。四、课外拓展，为曹操、杨修各进一言，1.假如让你给曹操和杨修各进一言，你会和他们说些什么（学生各抒己见，畅所欲言）2.杨修才华横溢，因其才受曹操赏识，也因其才被曹操杀害。我们青少年从杨修之死中应该明白些什么教师总结：现代青少年大多数都是独生子女，有一部分人在家都是小皇帝小公主，养成了一些自私，惟我独尊，狂妄自大的坏习惯，有时说话做事让人很难接受。今天，在这里老师希望大家在今后的学习生活中能互相理解、尊重，在当今这个提倡合作、团队精神的社会里找到自己的位置。五、作业：（任选其一）1、以从杨修之死想到为题，写一段200字左右的短文，谈谈自己的认识。2、搜集有关曹操的，以我眼中的曹操为题，写一篇短文。六、结束语最后，请大家欣赏毛阿敏演唱的电视剧三国演义的片尾曲，让咱们在悠扬的歌声中回忆那虽已逝去，但永留在我们心中的一个个鲜活的面容吧。
