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1、老年教育工作总结老年教育工作总结 -教学工作总结盐城市老年教育工作会议暨全市老年大学第十次协作年会交流材料更新观念务实创新全面推进老年教育事业持续安康开展我们响水县黄圩镇地处三市五县交界处，全镇共有10个村居，60个村民小组，31512口人，其中老年人口3462人，占全镇总人口数的10.9%。为适应人口老龄化的迅速开展，努力营造安康的养老环境，全面进步老年人精神文化生活质量。我镇于1993年10月在全县率先创办了第一所老年学校，1998年更名为“老年大学”。10多年来，我们认真贯彻落实老年法、教育法以及中央、盛市下发的有关老年教育的文件精神，坚持正确的办学方向，坚持“增加知识，丰富生活，陶冶情
2、操，促进安康，效劳社会”的办学宗旨，坚持“学为结合，以学促为”的施教方针，结合老同志的兴趣爱好，以多种多样的教学形式和丰富的教学内容，先后开设了书画、卫生保舰文艺、体育等6个学科，通过不断的探究、改革、创新，逐步走出一条颇具特色的老年教育的路子，获得了较好的社会效果。至目前为止，全校共有40多名学员先后受到盛市、县表彰奖励。一、更新观念，增强老年教育的活力随着社会经济的不断开展，旧的办学形式已暴露出许多问题，特别是生问题，由于我们过去抱着“老年学校，老年大学是为离退休老干部效劳”的观念，人为地使学校与社会隔离，致使大多数农村老年人彷徨于校门之外，造成了重复招生，生枯竭的危机，由于退离休干部人数
3、有限，_学员的结业导致重复教学内容，年年老一套，失去了吸引力，严竣的现实使我们认识到，要求得老年教育的生存开展，必须从更新观念入手，勇于打破禁锢我们办学思想、阻碍我们办学步子的条条框框，选准老年教育的立足点，准确把握老年教育的开展方向，树立起新的教育观。一是树立“大教育”的观点。把整个社会老年人纳入老年教育的视野，打破只面向离退休干部办学的旧体制，开展壮大老年教育队伍，把老年大学办成社会老年人的“家”，使老年教育由“无之水”转入“远流长”的新境地。二是树立“素质教育”的观念。立足社会人口老龄化的“三高”特点，把进步老年人自身素质，增强自我效劳才能作为首要任务，把老年教育真正办成适应老年人特点和
4、需求的特色教育。三是树立“时代教育”的观念。立足于时代，效劳于时代，以时代的.开展为导向，不断拓宽老年教育的新领域，增添老年教育的新内容，开拓老年教育的新思路，把培养具有现代意识和时代特征的新型老年人作为老年教育的重要教育目的，使老年教育始终保持旺盛的生命力。近年来，我们通过解放思想，更新观念，改革了旧的招生制度，把校门向全社会老年人敞开，并在龙马、双套、大兴等村设立了三个分校，满足了不同层次、不同爱好的老年人的求学愿望，使老年教育队伍不断壮大，形成了镇、村二级网络构造，增强了老年教育队伍的活力。二、务实创新，增强老年教育的吸引力。一是围绕“学用结合”，突出老年教育的理论性。老年人在生理变化上
5、共同特征是记忆力、视力、听力等相对较差，在承受新事物上的突出特点是重经历、实用而轻理性，加之他们承受老年教育又具有“短时性”，而不适宜于从事高深持久的脑力劳动，难以承受注入式的理论教育，这就决定了我校老年教育必须突出理论性。首先，在学科内容方面我们注重贴近并直接效劳于老年人的生活。其次，在教学方法上，我们注重讲授与示范、课本与现实、理论学习与理论操作有机结合起来，做到学用结合，以用促学，真正使学员学有所得。特别是近几年来，为突出理论性办学，我们把专业理论课作为教学的重头戏，同时，我们还大胆改革完善教育内容，赋予教育内容以更加鲜明的生活气息和时代特征。我们根据老年人生活实际和需要，先后开设了种植养殖、家电维修及保养使用，老年养生保舰烹饪、“老年人社会问题和政策”、“识别假币与假冒伪劣产品”、“老年人购物消费指南”等学科，由于内容贴近老年人生活，注重培养和进步老年人生活技能，增强自我效劳才能，有很强的实用性、指导性、现实性，因此受到了老年人的普遍欢送。二是围绕“学乐结合”，突出老年教育的娱乐性。我们围绕“寓教于乐”做文章，努力为老同志改善和优化学习软环境。首先，在课程设置上增设了文体课，内容涉及歌舞、游艺、卫生保舰书画等，并将专业课、理论课同文体课穿插安排，同时适当缩短理论学习时间，相对延长文体课时间，使学员第 页 共 页
