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1、学校德育终工作总结在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心 工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体 效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德 育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德 育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的 导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取 得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导， 完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实 行校长室 班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作 体系。
2、德育领导小组成员增强了“教书育人” 、“服务育人” 、 “管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员 积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设， 特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周 一次主题班会 ; 每月一次班主任会议 ; 每学期 1-2 次班主任经 验交流会 ; 每学期 1 次家长会。多年来坚持开展主题班会观 摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期 开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举 行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式， 努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部 基础教育司、中国教育报主办的“班主
3、任话细节”征文 ; 对 于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式， 以使他们尽快胜任班主任工作。1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题 突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2、规范教室布置。 各班教室的布置体现了各班的特点， 营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育 人氛围。3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园 文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形 成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园 文化精神。4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围， 高雅的校园文化，给
4、人以奋进向上的力量，学校发挥环境育 人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环 境。我校有健全的教育阵地， 如：宣传栏、黑板报、 广播站、 少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动， 每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成 我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教 育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育 环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。1. 丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生 守则、小学生日常行为规范和茅山中心小学学生在校 一日常规 ，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开 展了文明礼仪教育、
5、法制教育、安全教育等等。2. 加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强 班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树 立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级” 。各班的学 习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中 队活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进 生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握 有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题 中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用 “小灵通”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课 堂”。同时，少先队组织队员
6、开展了“我与父辈手拉手，小 康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识 带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识 “进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校 教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感 ; 学生 也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激 发了学生热爱祖国、 热爱家乡的情感。 在学生心中树立了 “为 早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开 家长会， 通过听讲座、 随堂听课等形式， 丰富家长学校活动， 家长参与率达 70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、 经常性地与家长沟通，充分利
7、用有效的教育资源，推进家校 联系，提高了家教水平。2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系 列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校园” 、“奥运精神 伴我成长”等为主题的读书教育活动 ; 组织学生定期观看教 育片; 布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园 大事; 开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、 社会共同教育的氛围。3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和 家长学校， 定期开展活动， 使学校教育和家庭教育步调一致。 通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对 学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用 正确的方法教育好孩子。提高家庭教育
8、效果，转变家长中存 在的不正确的教育思想和教育方法。1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校 三结合工作仍需加强。3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全 面和谐健康的发展。1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发 挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全 方位育人观。2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、 时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育 管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教 育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体 教师能共同教育培养学生自觉遵守小学生日常行为规范 和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪 律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上 从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的 台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新 问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不 断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者 和接班人而不懈努力。
