《人教版《星星变奏曲》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《星星变奏曲》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版星星变奏曲教学设计 ?星星变奏曲是一首追求光明的希望之歌。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学目标】、通过诵读体会作品所流露出的情感，对人的美好情感，对人与人之间的理解，爱和关心的需求，对人的权利和自由的向往。、通过对作品的研读，初步感受朦胧诗的特点及其表现手法。、培养学生独立阅读的习惯，在探究、合作中解决问题。【教学重点】反复诵读，感悟诗歌的思想感情。【教学倡议】采用以学生自己的阅读体验为主的方式，课堂上给学生充沛的诵读单独品味和彼此交流的时间。【课时安顿】课时。【教学内容和步骤】一、导入年月，在北京中外经典诗歌音乐朗诵会上，总策动总撰稿人驰名诗人西川选诗人江河的?星星变
2、奏曲作为朗诵会的第一篇，究竟写的.是什么内容？为什么人们如此青睐它呢？今天就让我们走近江河，去聆听他的?星星变奏曲。二、作家介绍江河年生，原名于友泽，诗人，诗集有从这里开始，江河诗选，他与舒婷、北岛、顾城、杨炼一起被称为朦胧诗的五位主将。三、导读、自由诵读全诗，初步感知作品的内容与情感。、老师配乐朗诵，再现诗歌的情感与思想。、学生自读、听读后谈各自的感受。四、导学、介绍朦胧诗。、自读交流自己的发现。、这首诗表现的是什么？、现在学习这首诗有什么意义？学生谈体会与认识。、齐读作品，深入体会作品的情感与思想。、学生默读，思考，看自己是否能从诗歌有所发现，结合课后练习进行。、将江河的?星星变奏与贺敬之的作品?三门峡梳妆台进行，体会朦胧诗的特点。五、小结驰名诗人舒婷说：我通过我自己深深意识到：今天人们迫切需要尊重，信任和和煦，我愿意尽可能地用诗来表现我对人的一种关切、障碍必须撤除，面具应当解下，我相信，人和人是通史互相理解的，通往心灵的道路总可以找到。我想这也是江河以及那一代人内心的渴望与追求。【结构图示】星星变奏曲第一节：对光明的向往第二节：对现实的批判
