《绿色植物与生物圈中的水循环.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《绿色植物与生物圈中的水循环.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 绿色植物参与生物圈的水循环一 教材分析本节是在学习了绿色植物的生活需要水和水分进入植物体内的途径之后编排的，是对前面内容的延伸和深化，是本章的重点内容。通过上一节的学习，学生已经知道了水分进入植物体内的途径，而且很多同学都有这样的经验，家里养的花草树木都需要经常浇水，知道在森林地区雨量比较充沛，基于以上的知识基础和生活经验，有利于进一步探讨本节的知识，而且能激发学生学习的兴趣。本节应重视情感、态度、价值观的培养。通过学生深入探讨绿色植物是如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环的，结合实例进行分析，认识森林对促进水循环和保持水土的作用，分析保护森林对人类生存和发展的意义，形成保护森林的情感和
2、意识。这些内容与我们的日常生活、生产实际和环境保护方面都有着密切的联系，因此学习这部分知识有广泛的现实意义。二 教学目标1知识目标:描述绿色植物叶片的基本的结构；解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制；说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。2能力目标:尝试用徒手切片方法制作临时装片,培养学生的动手操作能力。3情感目标:认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形成保护森林的意识,认同气孔的张开闭合是相对的,形成辩证看待事物的观点。三 教学重点制作并观察叶表皮的临时装片；描述气孔的组成及开闭原理；气孔的开闭与蒸腾作用的关系，蒸腾作用的概念及意义。四 教学难点解释气孔开闭原理。五 教学步骤学习内容
3、教师组织和引导学生活动意图、点评情境导入展示资料：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200 kg以上的水阅读资料，产生疑问并提出问题：植物为什么需要这么多的水呢？吸收的水分中大约99的水哪里去了呢？水是从哪儿散失的呢？等等。创设情境，激发学生好奇心和探究的兴趣，由问题导入课题。一、叶片的基本结构1练习徒手切片。2叶片的基本结构。问题引导：你想知道显微镜下的叶片是什么样子的吗？问题提示：观看多媒体，学生讨论，叶片的结构验证实验：根据“叶片结构示意图”对比归纳叶片基本结构。对比实验：先观察图“叶片结构示意图”或模型自学叶片的基本结构。观察思考探究：菠菜叶片的正面与背面的绿色一样深吗？为什么？
4、归纳叶片的基本结构。二、气孔控制气体进出叶片的机制1叶片气孔情况。2叶片的基本结构。3研究气孔开闭机制三、认同绿色物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义2绿色植物在生物圈水循环中的作用3培养热爱自然、保护森林的情感意识。四、课堂练习播放气孔开闭机制的动画课件。鼓励学生交流合作、加深理解。组织讨论，创设问题情境、鼓励同学共同合作。引导学生讨论，学会区分上、下表皮以及其结构特点。播放气孔开闭机制的动画课件；鼓励学生交流合作、加深理解。学生讨论交流总结蒸腾作用的意义。带动水分和无机盐向上运动还能调节气候，增加降雨量，降低叶片温度，避免灼伤叶片。在制作叶片横切面的临时切片时，正确的切叶方法是( )A、缓
5、慢地切下 B、迅速地一次切割C、迅速地来回拉切 D、缓慢地来回切拉水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是( )A、根毛、导管、气孔 B、气孔、根毛、导管C、根毛、气孔、导管 D、表皮、叶脉、气孔3将一片新鲜的植物叶片放入装有70温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的气泡比正面多，这说明( )A、叶片背面的组织细胞排列疏松 B、叶片正面有角质层，背面没有C、叶片背面的气孔多于正面 D、叶片背面的叶脉多于正面4陆生植物的气孔多分布下表皮，其重大意义是( )A、可加快水分的蒸腾 B、可减少水分的散失C、利于二氧化碳的吸收 D、利于氧气逸出叶片5使叶片呈现绿色的结构主要是( )A、上表皮 B下表
6、皮 C、叶肉 D、叶脉答案：1、B 2、A 3、C 4、B 5、C相互交流，得出结论：一般叶片的上下表皮都有气孔，而且下表皮气孔数目多于上表皮。观看气孔开闭机制的动画课件，讨论“当保卫细胞吸水（失水）时，气孔怎样变化？保卫细胞壁有什么特点？”理解气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出叶片的机制。观察图3-25“生物圈的水循环”，描述地球上水循环的过程，构建水循环图表。各组同学根据课前测量的林地和裸地空气湿度的对比资料，扮演“小老师”分析讲解绿色植物在水循环中的作用四人小组根据问题“俗话说：水往低处流为什么植物体内水却是往高处流的？动力是什么？为什么在炎热的夏季，树林里的空气凉爽湿润，而操场或马路上
7、的空气就显得燥热呢？”讨论、交流、观察植物蒸腾作用对植物的意义学生通过观察实验和观察，获得感性知识，培养学生主动探究获取知识的能力。引起学生进一步探究“气孔控制气体进出植物叶片的机制”的兴趣。生物圈是所有生物的家，让学生认识保护森林就是保 护我们自己的家园。激发学生热爱自然、保护森林的情感意识。六 板书设计一、叶片的基本结构叶片的基本结构：表皮，叶肉，叶脉二、气孔控制气体进出叶片的机制1叶片气孔情况2气孔开闭机制三、绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义1蒸腾作用对植物自身的意义2绿色植物在生物圈水循环中的作用3培养热爱自然、保护森林的情感意识七 教学反思学生对于气孔的作用并不是很明白，如果能给他们一些具体的例子可能会更清楚，比如太阳照射时，气孔张开，进行蒸腾作用，当下雨时，周围的湿度比较大，气孔也就不需要进行蒸腾作用，所以这时植物的气孔关闭。关于蒸腾作用降低植物体的温度，使植物体不致被灼伤的问题，可以利用夏天洗澡的例子来说明。夏天洗澡后，留在人体体表的水分蒸发时，会带走人体的一部分热量，从而使人感到凉爽。由这类生活实例再引伸到植物体的蒸腾作用，学生就容易理解了。
