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1、论文发表专家一中国学木论文网 H5上好初三英语试卷讲评课论文：如何上好初三英语试卷讲评英语试卷评讲课质量对于发挥考试的评价及中考备考 至关重要。教师对试卷进行解剖、分析、点评，以帮助学生 完善知识结构，提高解题能力，掌握学习规律的教学活动。 在初三复习迎考阶段，高强度的训练，频繁的综合性考试， 更加显示了试卷讲评课的重要性。因此，我们要切实地上好 试卷讲评课，让学生更好地掌握知识、提高能力。一、试卷讲评课的类型根据讲评的内容，初三英语试卷讲评课大致可分为如下 几种基本类型：1 .单元性试卷讲评。初三第一轮复习，主要复习、巩固基础知识，把每单元 涉及的句型、句式、语法系统的复习一遍。每一单元讲完
2、后 都要有一定量的练习或提问，针对所学知识进行巩同提高、 查漏补缺。这样的试卷，一般题量少，内容单一，难度较低， 讲评比较简单，不需花费太多的时间。但对出现的错误问题 一定要及时通过讲评予以纠正、补遗。2. 阶段性知识小综合检测讲评。要对第一轮复习的句型、 句式、语法进行综合性的测试。 这种试卷覆盖面较广、难度较大，主要考查学生综合运用知 识分析、解题的能力。因此，这种试卷讲评，重在引导学生论文发表专素一中国学木论文网 vww.591 68,net加深对语法知识的系统综合运用能力3. 综合训练的试卷讲评。在初三的复习过程中，时常穿插着针对中考的大型综合 训练，如市级、县（区）级摸、校级拟考等。
3、这类试卷综合 性强、难度大，其实质就是模拟中考的实战演练。对这类试 卷的讲评，教师务必针对考查知识的范围、类别，考查能力 的层次，出现的问题及原因，巧妙设计课堂环节，有侧重地 讲评。只有这样做，才能对学生某一阶段的学习给予准确评 价，使他们纠正错误，明确规律性的认识，提高答题能力， 也使教师总结前一段教学的经验、吸取教训。明确今后努力 的方向。二、在试卷讲评课中应做到六个注意1. 分析要及时就学生而言，考试时其思维最集中、最活跃，此时他们对于试卷所考查的知识点是非常熟悉的。而测试后他们不仅急于知道分数，更急于知道正确的答案， 求知欲极强。其次，对教师来说，刚阅完卷，对学生存在的问题了如指掌，因
4、而此时讲评必然事半功倍。2. 准备要充分讲评试卷要有针对性和实效性。因此，在讲评课前教师 必须做好分类统计，找出最高分、最低分、优秀率，及格率 和平均分等反映全班考试情况，有利于师生了解考试结果的中国学木论文网 vww.591 68,net数字；统计试题中每大题的失分率，逐项分析，了解学生对 每类题型的掌握情况，也可以了解每个学生的强项和弱项。分析试卷中各试题所考查的知识点，掌握知识点的分类及在 试卷中的分布情况，判断试题的难易度，给试题做出总体的 评价3. 讲评要重点这是试卷讲评课的关键环节。教师的讲评一定要得法， 既不能是简单的对答案，又不能讲得过细以致效率不高。有 些试题只要“蜻蜓点水”，而有些试题则需“仔细解剖”，对 学生错误率较高的试题则要“对症下药”。老师主要讲共同存在的问题、考查知识的范围、答题的思路、解题的方法。4. 方法要多样(1)设疑讨论，尝试解决教师应该提倡和鼓励学生的质疑。通过引导，使学生循 序渐进地做到“善于”提问，这里最为重要的是教给学生质 疑问难的方法，如从“牵一发而动全身”的关键字词发问， 从能体现思路、揭示重点、统率全文的题目设问，从不理解 的句子、句子之间的联系方面发问，还可以从标点符号方面 发问等。对于学生的质疑，教师还要善于点拨释疑，帮助他 们找出答案，让学生在分析归纳的基础上，使知识达到提炼 升华。(2)深化理解，联想拓展
