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1、高一语文学科导学稿（教师版）段太尉逸事状课题】段太尉逸事状（粤教版语文必修5 第 16 课）课型】本文属于文言文阅读课教学目标】1、识记柳宗元有关常识，“状”的知识。2、学习本文根据主旨的需要合理剪裁、精心安排结构的写作技巧。3、认识文章让事实和形象说话，在叙事中寄寓作者褒贬的史传特点。4、了解传主既刚勇忠贞又慈惠爱民的性格特征和清正廉洁的情操。5、掌握相关文言知识，落实“白、辞、适、以、卒、则”等词语的多种义项。学习重难点】1、本文写法上的特点：矛盾冲突揭示人物性格。2、文言词语的积累课时安排】3 课时预习指导】、阅读渔翁，体会主人公的人生意趣。渔 翁 柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
2、烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。V赏析二、结合文章分析人物形象，体会段太尉的思想性格特点。导学区】（一）作者介绍在中国历史最繁荣的朝代之一唐朝，有一位入朝为官的文人，他在文坛上的政治革新梦想破灭了，但 在文坛上，他司法古文的主张形成了一个运动，他也因创作了许多文风朴实的散文而成为“唐宋八大家之 一”，他就是柳宗元。柳宗元，字子厚（773819 年），祖籍河东（今山西永济县），后迁长安（今陕西西安），世称柳河东。 因官终柳州刺史，又称柳柳州。是唐代杰出的文学家，哲学家，同时也是一位政治改革家。与韩愈共同倡 导唐代古文运动，并称韩柳。唐朝安史之乱后，宦官专权，藩镇割
3、据，土地兼并日渐严重，社会生产破坏 严重，民不聊生。柳宗元对这种社会现实极为不满，他积极参加了王叔文领导的“永济革新”，并成为这 一运动的中坚人物。他们革除弊政，打击权奸，触犯了宦官和官僚贵族利益，在他们的联合反扑下，改革 失败了，柳宗元被贬为永州司马。柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早有大志。但其早年为考进士，文以辞采华丽为工。贞元九年（793） 中进士， 十四年登博学鸿词科，授集贤殿正字。一度为蓝田尉，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治 革新，迁礼部员外郎。永贞元年（805）九月，革新失败，贬邵州刺史，十一月加贬永州（今湖南零陵） 司马。元和十年（815）春回京师，又出为柳州（今属广西）刺史
4、，政绩卓著。十四年十一月逝于任所。 被贬期间，得以接解到下层人民，故他的很多作品都暴露了封建政治的黑暗，反映了穷苦人民的痛苦生活， 具有较强的人民性和现实主义精神。南方人士颇有向他求学问业者。在诗歌理论方面，他继承了刘勰标举“比兴”和陈子昂提倡“兴寄”的传统。与白居易与元九书 中关于讽喻诗的主张一致。他的诗文理论，代表着当时文学运动的进步倾向。柳宗元主张改革文体文风，提倡诗文内容充实、形式生动，反对追求形式、华丽靡空的文风。柳宗元 一生留下 600 多篇诗文作品，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣， 富于战斗性，如南霁云睢阳庙碑等，游记写景状物，多所寄托，如永州八
5、记等。哲学著作有天 说、天时、封建论等。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来，并编成集。有柳河东集。 （二）解题段太尉，名秀实，字成公，官至司农卿。德宗建中四年（783），泾原士兵在京哗变，德宗仓皇出奔， 叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷出朱泚面额，被害，追赠太尉。“状”，指行状,人死后,写在“墓志铭”或“传”之前,是旧时详记死者世系、名字、爵里、行治、寿年 的一种文体。“逸事状”专录人物逸事，是“状”的一种变体。“逸事状”的特点：只录逸事，力求典型，明德至善 2 笃教厚学抓住两三件事写。所写之事应详细，确实，不可道听途说。行状一般只褒不贬,与史传不同（史传求全面
6、） 这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价，而写逸事状的目的有三个：1、使史官录用，希望 修史时为死者作传；2、向朝廷报告，为死者请求谥号。3、为死者写墓碑之文提供素材。一、自学探究（一）预习要求 1结合注释及词典通读全文，疏通文意，理解关键字词，积累文言词语及相关常识 2完成基础知识。（二）预习题1. 正音邠（）州嗜（）好不嗛（ ）恬（）然槊（ ）老躄（）恣（）意晡（ ）食封识（）击柝（ ）谌（）甚巽（）朱泚（ ）逸（）事斄（ ）姁姁（）校（）对釜鬲瓮盎（）2. 找出下列句中的通假字不嗛，辄奋击（）椎釜鬲瓮盎盈道上（）辞甚巽（）出入歧周邠斄间 （）覆校无疑（）3.解释下列句中的古今异
7、义词无寇暴死古义：今义：能为公已乱古义；今义：无伤也古义：今义：4.找出下列句中词类活用的词，指出活用情况并解释暴且乱（）舆来庭中（）帀谷代偿（）处贱无以拒也（）手注善药（） 乃我困汝（）杀一老卒，何甲也（）5.通读全文，划分文章层次，思考文章是如何记叙段太尉的“逸事状”的。6. 解释词语太尉始【 】为【 】泾州刺史时，汾阳王以【 】副元帅居蒲。王子晞为尚书，领【 】 行营节度使，寓【 】军邠州，纵士卒无赖【 】。邠人偷嗜【 】暴恶【 】者，卒【 】 以货【 】窜【 】名军伍中，则肆【 】志，吏不得问。日群行丐【 】取于市，不嗛【 】， 辄奋击，折人手足，椎【 】釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞
8、杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以【 】 王故，戚【 】不敢言。 太尉自州以状【 】白【 】府，愿计【 】事。至则曰：“天子以 生人【 】付公理【 】，公见人被暴害，因【 】恬【 】然，且大乱，若何？”孝德曰：“愿 奉教。”太尉曰：“某为泾州，甚适【 】，少事。今不忍人无寇暴【 】死，以乱【 】天子边事 公诚【 】以都虞候命【 】某者，能为公已【 】乱，使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚！如【】太尉请！”既署【 】一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁、坏【 】酿器，酒流沟中。太尉列【】 卒取十七人，皆断头注【 】槊上，植【 】市门外。晞一营大噪，尽甲【 】。孝德震恐，召太 尉，曰：“将奈何？”太尉
9、曰：“无伤【 】也，请辞【 】于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞老卒，】去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且【 】入，曰：“杀何甲【】也？吾戴【 】吾头来矣。”甲者愕【 】。因谕【 】曰：“尚书固【】负】若属【 】耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败【】郭氏？为【 】白【】尚书，出听我言【 】。”晞出见太尉，太尉曰：副元帅勋塞【】天地，当务【】始终【】。今尚书恣【 】卒为暴【 】，暴且乱【】，乱天子边，欲谁归罪【句式：】？罪且及副元帅。今邠人恶子弟以货【 】窜名军籍中，杀害人，如是不止【】，几日【】不大乱？大乱由尚书出【】，人皆曰：尚书倚副元帅，不戢【 】士。然则郭氏功名，
10、其【】与【 】存者几何【 】？”言未毕【 】，晞再拜曰：“公幸教晞以道【句式：】，恩【 】甚大，愿奉【 】军以从。”顾【】叱左右曰：“皆解甲，散还火伍【 】中，敢哗者死。”太尉曰：“吾未晡食【 】，请假【】设【】草具【 】。”既食，曰：“吾疾作【 】，愿留宿门下。”命【 】持马者去，旦日【】来。遂卧军中。晞不解衣，戒【 】候卒击柝卫【 】太尉。旦，俱至孝德所，谢【 】不能，请 改过。邠州由是无祸。先是，太尉在泾州，为【 】营田官，泾大将焦令谌取【 】人田，自【 】占【 】数十 顷，给【 】与农，曰：“且熟，归【 】我半。”是岁大旱，野无草。农以告谌，谌曰：“我知入数 而已，不知旱也。”督责【
11、】益【 】急。且饥死，无以【 】偿，即告太尉。太尉判状【 】，辞甚巽【 】，使人求【 】谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何 敢言我！”取判【 】铺背上，以大杖击二十，垂【 】死，舆【 】来庭中。太尉大泣曰：“乃【】我困【 】汝。”即自取水洗去血，裂裳衣【 】疮，手【 】注【 】善药，旦夕自哺【】农者，然后食。取骑马卖，市【 】谷代偿，使勿知。淮西寓【 】军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赭【 】，人且饥 死，而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁【 】信【 】大人也，而汝不知敬【 】。今段公 唯一马，贱【 】卖市谷入汝，汝又取不耻【 】。凡为人傲【 】天灾、犯【 】
12、大人、击无 罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视【 】天地？尚【 】不愧【 】奴隶耶？”谌虽 暴抗【 】，然闻言则大愧，流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕自恨【 】死。及太尉自泾州以【 】司农征，戒【 】其族：“过岐，朱泚幸【 】致【 】货币，慎勿 纳。”及过，泚固【 】致大绫三百匹。太尉婿韦晤坚拒，不得命【 】。至都，太尉怒曰：“果不用 【 】吾言。”晤谢曰：“处贱【 】，无以拒也。”太尉曰：“然终不以在吾第。”以如【 】司农治 【 】事堂，栖【 】之梁木上。泚反，太尉终。吏以告泚，泚取视，其故封识【 】具存。太尉逸事如右。元和九年月日，永州司马员外置同正员柳宗元谨上【 】史
13、馆。今之称【 】太尉大节者出入【 】，以为武人一时奋【 】不虑死，以取【 】名天下， 不知太尉之所立【 】如是。宗元尝出入岐周邠斄【 】间，过真定，北上马岭，历【 】亭障堡 戍，窃好【】问老校退卒，能言其事：太尉为人姁姁【】，常低首拱手行步，言气卑弱【 】，未尝以色【】待物。人视之，儒者也。遇不可，必达【】其志，决非偶然者。会州刺史崔公来，言信【 】行直【 】，备【】得太尉遗事，覆【】校无疑。或恐尚逸【】坠，未集【 】太史氏，敢以状【 】私于执事，谨状【 】。（三）预习生成问题二、合作学习1.解释下列一词多义现象的词语以汾阳王以副兀帅居蒲（)又以 刃刺酒翁（)邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言（
14、）今不忍人无寇暴死，以乱天子边事（）且且大乱，若何（） 甲者出，太尉笑且.入（固尚书固负若属耶（）及过，泚固致大绫二百匹（辞无伤也，请辞于军（）孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去即即告太尉（）即自取水洗去血（）2.指出下列句子的句式特征至则曰（）且大乱，右何（植市门外（）愿奉军以从（淮西寓军帅尹少荣，刚直士也（）段公，仁信大人也（乱天子边，欲谁归罪（）公幸教晞以道（汝将何以视天地（）3.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （）A.纵士卒无赖无赖：横暴不守法纪B.辄奋击折人手足手足：手和脚C.当务始终始终：有始有终D.其与存者几何几何：几人）4下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是()A. 为白尚书，出听我言/便可白公姥B.因谕曰/因宾客至凛相如门谢罪C.孝德使数十人从太/愿奉军以从D.尚书固负若属耶/余固笑而不信也5下列各句中“以”字的解释，正确的一项是A.今邠人恶子弟以货窜名军籍中把B.以乱天子边事C.邠宁节度使白孝德以王故因为D.奈何欲以乱败郭氏6.以下句子分别编为四组，全都表现段太尉超人胆识的一组是（今不 忍人 无寇 暴死皆断头 注槊 上， 植市门外无 伤
