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1、藏羚羊跪拜教案教学目标：1.认识10个生字，会写8个字；2.熟读课文，能说出主要内容，知道本文的写作顺序。3.感受伟大而深沉的母爱、慈善的情怀，学会尊重生命、善待生命。4. 感悟藏羚羊跪拜中蕴含的深刻情感，揣摩老猎人复杂的内心世界。教学重点：感受伟大而深沉的母爱、慈善的情怀，学会尊重生命、善待生命。教学难点：感悟藏羚羊跪拜中蕴含的深刻情感，揣摩老猎人复杂的内心世界。教学准备：布置学生课前搜集有关动物母爱的故事。课时安排：两课时第一课时一、板题示标1、引入：今天我们来学习一篇关于动物的感人故事藏羚羊跪拜。2、本节课我们要完成以下几项学习任务（示标）。（1）认识10个生字，会写8个字；（2）熟读课
2、文，能说出主要内容，知道本文的写作顺序。二、出示自学指导自学指导（一）1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。2、自学生字，读准字音，会组词。先学：（1）学生自学，教师巡视，相机指导。（2）检测。先读文，后检查字词。后教：根据学情确定后教方式。自学指导（二）3、再仔细读课文，说说本文写了什么事？作者是按什么顺序写的？先学：（1）学生自学，教师巡视，相机指导。（2）检测。后教：根据学情确定后教方式。三、作业；练习册作业：生字写两遍，组两个不同的词语板书：字，词第二课时：1、品读文中富有感染力的语句，感悟藏羚羊的母爱和老猎人的慈善情怀。2、初步认识人和自然和谐相处的意义。【说明】
3、运用话题讨论的形式，关注学生内心体验，促进学生在语言实践过程中自主感受、体验优秀作品的语言魅力以及透射出的人文情怀。教学重点难点：1、研读文章中富有感染力的语句，感悟藏羚羊的母爱和老猎人的慈善情怀。2、借助对文章的感悟，引导学生认识到人类要尊重生命，动物和我们是平等的。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：上节课，同学们和老师一道，认识了一种珍惜的野生动物藏羚羊，他们被誉为“高原精灵”，与冰雪为伴，以严寒为友，自由自在地栖息在世界屋脊之上。在他们的陪伴下，我们共同欣赏了一篇凄美却感人至深的传奇故事藏羚羊跪拜。老师想请同学来简要的复述一下这则故事叙述了怎样一件事？（简要概述文章内容） 一个老猎
4、人无视藏羚羊的跪拜，猎杀了一只怀孕的藏羚羊,在真相面前，老猎人埋掉了自己的杈子枪。二、研读细品：1、听朗读，圈划文中最能感动自己的一个画面。通过上节课对文章的朗读，我们知道这是一个凄美却感人至深的故事。之所以能够打动我们，是因为在这出藏羚羊和和老猎人演绎的故事中，有美的东西在感染着我们。那么作者将怎样的美呈现给了大家呢？让我们再度走进课文，一边认真倾听，一边圈划出你认为最能够感动自己的一个画面。【说明】播放配乐课文录音，创设学习氛围，在听读中加深对故事的感受。2、品评“最感动我的一个画面”，谈自己的感受这样的心，这样的情，我们是那样熟悉，又似乎有些陌生，我们先在小组里回味一下课文。把你圈划的语
5、句带着你的理解读给你的伙伴听听，再谈谈你的感受。（1）藏羚羊跪拜的那一瞬间。（2）老猎人给藏羚羊开膛扒皮的那一瞬间。让学生在对语段的感悟中体会到藏羚羊崇高的母爱，面对猎人，以下跪的方式来求饶，为的是保住自己腹中的孩子。【说明】让不同层次的学生都有机会参与交流，发表自己的见解；教师参与其中，更全面地了解学生的学习情况，以便更有针对性地进行教学。3、话题讨论，感受人物性格：（1）藏羚羊的的举动不仅感动了我们，也让老猎人感动，我们由何得知？老猎人将藏羚羊母子的尸体埋葬，同时也埋了自己的枪。（2）埋葬了枪对老人来说会怎么样？老猎人为什么要埋葬自己的枪？失去了生存的依靠，枪对老猎人而言是维持生计必不可少
6、的。他的举动是为自己的行为忏悔，因为他慈善的本性，感觉良心不安。（3）为什么说他是一位慈善的老人？（文中圈划找依据）例如：救济路遇的朝圣者，并为之祈福。 震（板书） 藏羚羊的母爱 慈善的老猎人 憾三、换位思考，加深感悟：藏羚羊的举动深深地震撼了老猎人，但是作为猎人的天性，使得老猎人举起了他手中无情的猎枪。1、如果你是老猎人会如何面对藏羚羊的跪拜？2、当我们了解到母藏羚羊下跪的真相的时候，你们对幼藏羚羊胎死腹中有怎样的感受？四、拓展迁移：让我们把目光再次聚焦藏北高原的可可西里，在蒙语中，“可可西里”的含义是“美丽少女”。这里，曾是野生动物的天堂，藏羚羊生活的伊甸园。曾几何时，偷猎者的枪声打破了这
7、里的宁静。三只藏羚羊的皮毛可以制成一件成品披肩，一条长三米，宽一米的藏羚羊披肩可以穿过一只小小的指环，在市场上价值二三万美元，因此，偷猎者对藏羚羊的杀戮几近疯狂。据统计，被非法猎杀的藏羚羊有10万头左右，可可西里充满了血腥。利用多媒体切入影片可可西里中人类惨杀藏羚羊的片段，进一步了解藏羚羊的现状。引导学生反省人类自身的行为，对违法行为的憎恶，引起对动物保护的关注。五、课堂小结：地球不仅是人类的家园，也是动物的家园。动物也是有灵性的，作为一样的生命，他们和我们其实是平等的。他们也有生存的权利，我们非但不应该滥杀他们，还要好好地保护他们，善待他们。善待他们，其实就是善待我们自己。因为我们共同拥有这个美好的世界。六作业设计：做个保护动物的手抄报
