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1、沟通无极限 教材分析这一主题包括“古老而常新的邮政”、“不断出新的电话机”和“异彩纷呈的传媒世界”三部分活动内容。指导学生学习相关知识，学会利用它们为自己服务，感受现代通讯反映社会的需要和进步。 教学目标【知识与能力目标】了解更多的当代通讯方式。如邮政、电话、现代传媒。【过程与方法目标】走进现代各类传媒，了解它们的特点，主动学习并掌握它们的使用方法，使自己在今后的生活中能更好地利用它们。【情感态度价值观目标】感受现代通讯的飞速发展，体验科技进步的力量。 教学重难点【教学重点】了解并掌握现代通讯的发展。【教学难点】邮政信件的种类及它们的特点。 教学时间建议本主题教学2课时第一课时古老而常新的邮政
2、 教学目标1通过多种形式体验、熟悉邮政，体会邮政的发展变迁，感受现代邮政的“常新”是融入现代技术，如航空信笺、自动分拣机等，了解更多的当代通讯方式，如邮政。2.学习邮政的相关知识，学会利用它为自己服务，感受现代通讯反映社会的需要与进步，懂得遵守邮政的相关规则和道德规范，深入了解邮政发展的历史和特点，了解现代邮政的不同方式与作用，感受时代的发展、科技的进步。 课前准备 1.学生分组利用课外时间进行调查研究，了解邮政发展的历史和邮政工具的使用情况，并记录下来。各组选一个现代邮政形式为主题进行研究，研究包括其特点、适用范围、注意事项和操作方法，并进行记录。2.各学习小组准备信封、各种面值邮票各一枚。
3、3.教师也要做好相应的知识准备以及图片资料准备。每组准备好一张调查总表，上课分组交流使用。 教学过程一、课前体验，初步感悟1.听老师介绍古代的邮政。2.学生以图片、文字等资料交流对邮政历史的了解。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1学生分组活动，结合书上的介绍和自己搜集的资料来了解一封信是怎样送到目的地的。（学生自设目的地，然后介绍信的投递、发送、到达目的地）2.上讲台展示。选几个学生上讲台来介绍本组的信件的邮送过程。3.根据展示的情况进行评价。（二）合作学习，体验生活1.同学们，寄信是常用的通讯方式之一，以其简便、安全、费用低等特点，一直受到人们的喜爱。现在，人们仍然在使用这种方
4、式来传递信息、表达情意。那么，邮件的种类有哪些呢？2.学生分组交流搜集整理的资料，完成表格。种类寄达时间费用特点平信25天1.2元方便、节约挂号信航空信特快专递3.分组汇报。各组填表格后，可以由每一组分别当主持人，通过自己介绍、同学提问咨询等多种方式来说明每种邮政方式的特点、作用。从中感受到代邮政的种类之繁多。4.交流邮政的故事。（1）教师介绍邮票的发明故事。（2）学生介绍。（三）深化感悟，引导生活开展辩论会主题：现代通讯发展迅速，网络覆盖全球，十分敏捷，它可以取代邮政。1.学生分组研究交流。2.确定正方反方。3.提出竞赛规则和要求。正反方各选出一个主要辩手，做开头陈述和总结发言，说明自己的看
5、法，一分钟之内说完。其他同学发表意见时要认真听，反驳时要注意礼貌、态度。相同的内容不重复提出。4.小结辩论情况。5.谈谈感受。三、课后践行，内化感悟。1.写一封信：（可作如下选择）（1）给你最好的朋友或同学以增进感情。（2）给你的爸爸妈妈表达祝愿。（3）给即将过生日的朋友寄一张生日卡片给他一个惊喜。（4）给父母或者老师有建议或心里话不敢说写封信来表达。2.参观邮局或者访问邮递员，了解邮政还有哪些服务项目，记录下来。 教学反思略第二课时异彩纷呈的传媒世界 教学目标1通过多种媒体图片的展示，激发学生的兴趣，感受现代传媒的丰富多彩。2.指导学生通过传媒获取自己想要的信息，引导学生交流运用各种传媒为自
6、己的生活学习服务。感受信息交流面越广，获得的信息就越丰富，创造的财富就越多。3.引导学生辩证地看待各种传媒，敢于想象，敢于表达自己的思想，能有效地获取信息。 教学准备学生搜集有关传媒的资料。 教学过程一、课前体验，初步感悟1.了解现代社会，人们交往最常用的通讯工具。2.让同学们思考，交流电话给人们的生活带来哪些方便。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1.教师引导学生看图，可以让学生结合实际交流：第一部电话机的发明者是谁？学生家庭中所使用的电话有什么变化？2.说说你还知道哪些传媒工具。（二）合作学习，体验生活1.了解移动电话的工作原理。开展图纸设计展示活动，让学生画简图，借此理解移动电话是怎样传递和接收信号的。2.小组内交流更多有关电话或电话机故事、发展历史、智能电话的功能，增加学生的认识。 3.了解我国近期传媒世界的发展历程。（三）深化感悟，引导生活1.学生讨论：电话对你的生活有什么影响，鼓励学生从工作、休息、娱乐、学习等多方面发散开来交流。2.鼓励学生大胆思维，探讨“未来的电话”。3.说说平时获取信息的途径，各有什么优缺点。4.小组讨论：怎样整合运用现代媒体。5.展开辩论：网络能否取代传统的书籍。三、课后实践，内化感悟畅想未来智能化生活1.让学生展开想象的翅膀，勾画未来生活的蓝图。2.将学生设计好的报纸，出一个专刊。 教学反思略。
