《2023年度宝宝爱洗澡小班教案3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度宝宝爱洗澡小班教案3篇（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年度宝宝爱洗澡小班教案3篇宝宝爱洗澡小班教案1活动目标1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2、产生喜欢洗澡的情绪。活动准备1、我爱洗澡音乐，幻灯片。2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个下面是我为大家整理的2023年度宝宝爱洗澡小班教案3篇,供大家参考。宝宝爱洗澡小班教案1活动目标1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2、产生喜欢洗澡的情绪。活动准备1、我爱洗澡音乐，幻灯片。2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。活动过程1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了
2、！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”不错的2、大家来洗澡。娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。请幼儿跟着音乐来洗澡，
3、教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。3、香宝宝来了。在家里洗完澡会抹一点什么？表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。宝宝爱洗澡小班教案2教学目标:乐意用简单的语句和动作交流自己对于洗澡的经验。愿意跟着老师念儿歌做动作。活动准备：（材料准备）洗澡歌音乐、搓澡用品和沐浴用品的空罐子、花露水；（经验准备）幼儿有洗澡的经验。活动重难点：（活动重点）交流洗澡经验；（活动难点）跟念儿歌做动作。教学过程：一、经验交流，鼓励表达播放洗澡歌，听听说说：在哪儿洗澡？ 为什么洗澡？怎么洗澡？ 洗澡时用些什么？（将幼儿说到的沐浴用品进行
4、展示）二、作作玩玩，表现经验教师带领幼儿跟着洗澡歌表现洗澡的样子，并鼓励幼儿使用旁边各种搓澡用具和沐浴用品的瓶子；“洗完澡”，带领幼儿用动作表现擦干身体的样子。活动重点：交流洗澡经验。三、学念儿歌，大胆表达出示花露水，说说它的名称、作用。教师边念儿歌边为每个幼儿撒上一点，请幼儿闻一闻气味，感受香气。鼓励幼儿跟念儿歌句，边做相应动作。活动难点：跟念儿歌做动作。四、延续活动：角色游戏时，请“爸爸妈妈”用搓澡用品和沐浴用品为娃娃洗澡。宝宝爱洗澡小班教案3活动目的：1、激发幼儿对洗澡的兴趣，萌发勤洗澡的欲望。2、了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品，知道洗澡可以让身体变干净。3、学会洗澡，并能使用正确
5、的洗澡方法。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、小猪头饰一个，动画故事脏小猪，生活用品图片若干2、苍蝇、蚊子的叫声，音乐我爱洗澡活动过程：一、创设情境，导入活动，激发幼儿兴趣。1、教师扮演小猪出场。2、播放苍蝇、蚊子的叫声，小猪到处拍打苍蝇、蚊子。二、幼儿了解故事脏小猪内容，知道洗澡可以让身体变得干干净净的。1、教师播放动画故事脏小猪前半部分，提问：为什么大家都不愿意和小猪交朋友？2、教师播放动画故事脏小猪后半部分，提问：为什么大家都愿意和小猪交朋友？3、教师小结：以前的小猪不讲卫生，不爱洗澡，身上又脏又臭，所以大家都不愿意和它交
6、朋友，后来小猪每天都洗澡，身上很干净，所以大家都愿意和它交朋友了。三、幼儿了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品。1、提问：我们的身体有哪些部位？引导幼儿了解自己身体的主要部位。2、教师出示若干生活用品图片，请幼儿指出哪些物品可以帮助我们的身体变得干干净净的？3、教师小结：洗发水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以帮助我们让身体变得干干净净的，我们每天都要洗澡。四、幼儿学习洗澡，掌握洗澡的正确方法。1、教师边念儿歌，边示范给身体各部位进行搓洗。2、幼儿学习给自己身体各部位进行搓洗，教师巡回指导。3、播放音乐我爱洗澡，师幼一起洗澡。引导幼儿为自己洗，相互帮忙为别人洗。五、外出找朋友做游戏结束活动。活动反思：小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。
