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1、第四课时 教学内容:Part A Letters and sounds.教学目标:1.能听、说、认读字母Aa、Bb、Cc、Dd。2.能听、说、认读以这些字母开头的单词apple、ant、book、bag、cat、crayon、dog、duck。3.能够按正确笔顺对字母进行书写。教学重点:1.学习英文字母Aa, Bb, Cc、Dd能够按正确笔顺对字母进行描红。2.能听懂以上单词的意思。教学难点:印刷体与手写体的区别；小写字母b和d的书写。教具准备:1. 教材相配套的课本、磁带、录音机、图片。2. A B C D的大写和小写字母卡片。3. 学生准备好活动手册。教学过程:一、复习导入1师生做日常口语
2、练习:A: Hi, Im. Whats your name?B: Hi, my name is A: Nice to meet you.B: Nice to meet you, too.A：Goodbye!2请学生表演B部分Lets talk的对话。3教师准备学过的单词卡片，文具类和颜色类的词，告诉学生英语单词是由若干个字母组成的，在英语里有26个字母，出示一张字母卡片，告诉学生，英语字母里有大写和小写之分，还有印刷体和手写体之分。二、精讲1出示字母卡片，逐个教读字母Aa（大小写同时呈现，再分别呈现，再反复教读）和单词ant, apple。(1)教师出示课件图片，用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：W
3、hat are these?(2)播放磁带让学生听一听单词的发音。(3)让学生用英文回答这两样东西的名称。(4)教师教读单词ant, apple(5)教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？(6)教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。(7)教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。2学习字母Bb和单词book, bag。(1)出示课件图片，教师用鼠标指着一名学生背的书包问学生：Can you tell me whats in the bag? (2)学生用第一单元学过的文具来回答都有什么？引出book和bag(3)教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生回答：
4、b。(4)教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。(5)教师在四线三格中书写字母大小写Bb。让学生仔细观察后，做书空练习。3用同样的方法学习字母Cc和单词cat和crayon。4. 用同样的方法学习字母Dd和单词dog 和 duck。5让学生先仔细观察书上的字母Aa-Dd的笔顺，然后描红字母。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。6播放A Letters and sounds录音，学生跟读。三、展示1. 游戏：看谁拿得快教师可将字母Aa, Bb, Cc，Dd的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小
5、写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。2. 游戏：拼图说单词教师把本课字母卡片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出该字母，最后看哪个小组说出的最多，哪个小组就取得胜利。3.完成P8 Start to read Find and say4.完成Listen and circle.四、拓展练习出示以Aa, Bb, Cc,Dd字母为首字母单词卡片，问学生：Whats this?（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。）学生回答：This is an apple. This is a bag.五、课堂练习：听音，根据你所听到的问句，选择正确答语。( )1. A. My name is Mike. B. Hello,Mike. ( )2. A. This is Mike. B. Goodbye!( )3. A. Good morning! B. Good afternoon!录音内容为：1.Whats your name? 2. Goodbye! 3. Good morning!六、作业 1.听录音跟读字母和单词2.在家庭本上练习书写字母。板书设计: Unit2 ColoursAa Bb Cc Ddapple ant book bag cat crayon dog duck
