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1、可爱的家乡网络资源会珍藏教案一、教案背景本课教学内容是让学生掌握保存图文资料的方法，提高学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整理信息的能力。利用任务驱动，通过学生分组探究，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会三种下载网上信息的方法。从而培养学生协作学习、与人合作的意识，并能在合作中进行愉快的合作和协作。让学生在相互的评价和展示交流过程过，学会学习和欣赏别人，并体现自我的价值。二、教学课题网络资源会珍藏三、教材分析本课使用的是人教版材小学信息技术三年级下册第7课。学生是在认识因特网，学会浏览网页、查找资料的基础上进一步学习本课内容的，学生对网页中的图文信息有一定的了解，是对所搜集资料整理、
2、加工的过程。四、教学方法教法：探索发现法、小组协作法、任务驱动法。学法：自主学习和协作学习、探究学习相结合。五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣。 师：同学们，你们生在大庆长在大庆，但是你们了解大庆吗？谁能说说你所认识的大庆？（回答）老师请你们欣赏一组关于我们大庆的图片好吗？（学生欣赏图片）我们的家乡美吗？（美）那么你们知道油城大庆的由来吗？（学生的回答）请大家看看这张网页上给出了怎样的答案（打开桌面上的网页，并找一位同学阅读）师：大家刚才看到的是一张网页，老师并没有上网，却打开了一个网页，我是怎么做到的？（引导生答，板书课题）设计意图：通过打开本机上保存的网页，让学生知道可以把网上的资源保存
3、在自己的机器上，由此来激发学生想学习保存网页的热情，为下面的学习奠定基础。师：对！我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上。这就叫下载！那么，怎样把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢？请大家想一想WORD文件的保存，谁能说一说WORD文件是这样保存的？保存方法有几种？（请一两名学生叙述保存WORD文件的步骤）。师：那么你能否仿照这个方法保存一下你喜欢的网页呢？（请学生演示保存网页的步骤，边操作边叙述，教师适当指导。）设计意图：利用学生已经掌握保存文件的知识通过知识迁移，来学习网页的保存，降低学习的难度，给学生建立信心。（二）任务驱动，明确目标。师：通过刚才XX的操作，大家已经知道，保存网页其
4、实很简单。就是打开“保存”对话框，然后选择保存位置，给文件起名，单击保存安钮。所有文件的保存基本都是这几步，大家在学习的过程中要注意总结规律。设计意图：授之以渔，在教知识的同时注意总结规律，培养学生的能力。下面，以小组为单位来上网搜索有关介绍大庆的资料，（把学生分成四个小组）要求四个小组分别从自然景观、人文特点、经济、气候等方面，集中搜集资料并保存在自己的机器上。然后经过小组汇总适当整理，再推选代表较为翔实具体的汇报给大家，你们搜集介绍的资料要有代表性，要能抓住大庆在上述方面的独特性，介绍要能吸引人（比如充分利用文字、图片，甚至录像等多种方式）；各小组组长要做好分工，避免重复劳动。设计意图：任
5、务驱动：让学生在任务的驱动下自主学习。设计意图：为学生的学习扫清障碍。（三）自主探究，完成任务。（学生根据组长分配的任务开始上网，搜集信息并下载到自己的机器上，教师巡视随时解决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性的问题请大家停下来集中讲解。）（四）汇报交流，巩固加深。自学结束后学生分组整理搜集的信息并向大家汇报，其他同学和教师根据汇报适当的质疑和点评。设计意图：锻炼学生整理信息的能力和语言表达能力。（五）布置任务，拓展知识。师：刚才大家练习了下载网页，可是我们下载的网页和你的实际需要一致吗？谁来说说那些地方不一致？生：我们并不需要整个网页，而是需要网页中的部分文字或网页上的图片。师：那么对于网
6、页中的图片、文字材料应如何下载呢？请大家打开D盘上的自学课件，利用课件进行自学，然后根据本组的专题，进一步收集大庆在自然景观、人文特点、经济、气候等的方面资料通过网上邻居传给组长，由组长汇总制作成一个介绍大庆的演示文稿。我们来一个竞赛，看哪个小组搜集下载的资料最多，介绍的最精彩！获得优胜的小组将得到老师的奖励！设计意图：利用竞赛激发学生的学习兴趣，要制作出精美的主题鲜明演示文稿就需下载网上的文字、图片或动画。让学生体会下载网上文字、图片或动画的重要性，从而去积极主动地学习。 （六）小组协作，完成任务。（学生自主学习，开始下载自己搜集的图片及文字材料。）1、协同学习，加深理解。搜集信息结束后组长
7、组织本组同学做如下工作：（1）请同组同学互相讨论一下你自己的收获，看还有哪些不清楚的问题。（2）组长把收集的问题组内集中解决，解决不了请问老师或其它小组的同学。（3）每个同学先自己在组内汇报自己的学习收获，最后由组长整理好本小组的学习情况，准备向全班汇报。 2、汇报交流，深化提高。以组为单位，汇报成果。你们下载了那些介绍大庆的资料、图片？并介绍自己下载资料的技巧。设计意图：培养团结协作精神，锻炼学生的语言表达能力。 师：听了各小组的精彩汇报，老师深受感动，大庆的美丽景色，大庆的风土人情，大庆人的勤劳善良，热情好客会给我们每个都有人留下深刻的印象。大庆人一定会把大庆建设的更加美好！下面请几个同学
8、总结一下，这节课我们学到了什么？ 设计意图：培养学生归纳总结能力和语言表达能力。 （七）师生互动，小结本课。师：你们在下载网上信息时发现了什么规律吗？（学生总结下载网络资源的规律：打开保存对话框选择保存的位置给文件起名选择保存类型单击保存安钮。）同学们，今天我们一起在网上畅游了一番，学会了将网上的图片、文字以及网页的下载，通过大家共同的努力，一起介绍了我们家乡大庆的各个方面。老师非常高兴，你们高兴吗？因特网是一个巨大的资源宝库，在今后学习中我们还会学习更多你们感兴趣的知识如下载歌曲、小游戏等等，不过这还要你们把今天的知识掌握的更扎实、更准确才可以呀！你们有信息吗？六、教学反思本课学生的主要任务
9、是掌握文字和图片的下载。利用网络环境，倡导学生主动参与和交流合作，用不同的学习方式来学习文字和图片的下载，通过自学，尝试和交流，提高学生在网上获取信息、保存信息、处理信息和应用信息的能力。灵活运用教材，精选内容。对学生易懂的知识点的讲解要简单扼要，尽量放手让学生自主学习，主动探究；对难度较大的内容化难为易，适当指导，使学生听清，乐做。尽可能做到课内外相结合，贴近生活，让学生喜欢听，爱问，能深入探究。对知识点的掌握，技能方法的掌握，我鼓励学生在个人尝试探究的基础上，发挥学生的合作互助精神。鼓励学生相互之间共同探讨，答疑释难，解决学习过程中遇到的难题，攻克一个个堡垒，共同体验成功的喜悦，培养了学生的合作意识、协作精神，取得教学效率的最大化，最优化。作为教师要突破教材对学生教育的束缚，不能唯教材而教材，要创造性的使用教材，走出教材，驾驭教材。只有这样，学生才有学习的兴趣。
