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1、红绿灯下三年级下册 授课人：沈欣教学目标：1、感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施。2、培养学生遵守交通规则的意识，进行安全知识教育。3、学生能把最感兴趣的红绿灯下的景象画出来，通过画马路场景的记忆画，使学生感受到城乡不同的风土人情，体现各地的建设成就，从而增强热爱社会主义祖国的感情。教学重点：能描绘红绿灯下道路交通情景教学难点：学习描绘红绿灯下有前后遮挡和空间秩序排列的道路交通情景教具准备：红绿灯下相关的图片、课件、范画、教学过程：一、课前导入1、引导学生欣赏有关马路交叉路口场景的图片。2、出示课题：红绿灯下二、探索与学习1、观察与记忆，激发学生观察、记忆与表现物像的兴趣。（
2、1）观察与思考：红绿灯下、斑马线上有什么景象？车辆和行人应该注意什么？警察和行人的动态有什么特征？（2）观察：交通的繁忙情景交通规则与秩序特写镜头各种道路、汽车的造型特征交通设施红绿灯、马路、人行道、人行天桥2、交流：你看到什么了？哪些地方让你印象最深？你能说说它们的造型、色彩吗？你知道有哪些交通规则吗？3、小知识：物体在近处显得大些，在远处显得小些，这叫近大远小。三、讨论红绿灯的有关问题。1、引导学生感知红绿灯的用途知道：红灯停，绿灯行；行人过马路要走斑马线。2、红绿灯的外形特点、类型。知道：外形基本是圆形的，三个灯不能同时亮；要区分车行还是人行的红绿灯。四、激发学生的表现兴趣和欲望1、请学
3、生模仿司机与行人，教师当红绿灯，激发学生联想和说出红灯停、绿灯行，培养学生的表现力和想像力。知道遵守交通规则，要从“从我做起”的道理。2、通过学生演示，指导学生欣赏学生作品，再引导学生：“你准备画一幅红绿灯下的什么场景呢？五、学习作画步骤：1、构思定位：用基本形画出街景的大体位置。2、勾画主体：由近及远地描绘主要交通工具及人物的活动。3、添加配景及色彩。六、学生课堂练习教师巡视指导：提醒学生注意：1、主体物的位置和次要的位置；2、哪些需要画大点？哪些地方需要画小点？3、怎样才能使整个画面丰富？七、展示与评价展示几个学生的作业，对能画出马路、汽车、红绿灯等重要交通现象的作业给予鼓励，并指出需要修改的地方。课堂小结：本课学习了红绿灯的相关知识，知道“红灯停，绿灯行”的交通规则，还知道物体的近大远小现象。作业布置：画一幅红绿灯下的交通情景的画面。板书设计：红绿灯下步骤：（1） 构思：简单画出大体位置（2） 画主体：由近到远画出交通工具（3） 添加背景并上色近大远小 红灯停，绿灯行
