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1、爱在上课时做小动作的孩子 案例背景： 最近，在上课时，我发现总是有个别几个幼儿低头摆弄着什么，可当我试图想找出原因，走到幼儿身边时，又没有发现什么，每位幼儿都坐在那好好的。这天课前有一位小朋友在厕所里解大便，我进去帮他冲水时，见几位女孩看我进来，赶紧把什么藏进了口袋，便离开了，地上还掉下了几粒亮片。在这天的活动中那几位女孩就总是低头摆弄着什么，可看见我过来就又坐好了。案例描述： 原来是彤彤穿了一件有亮珠的衣服，她把身上的亮珠取下后又分给了其他好朋友。于是便出现了上课低头摆弄不听讲的这一幕。 我便将他们手中的珠子收起来，并要求他们好好听课。可是这样的事情已经不是第一次发生了，在此之前也有过好几次
2、，原因是娇娇的衣服大多数都有亮片、珠子等，就算衣服上没有她也会从家里带一些贴纸、小饰品什么的，老师每次发现都会收起来。但第二天，她妈妈就会帮她把这些东西要回去，而过一两天新的饰品又会出现。案例分析： 彤彤是非常爱美的女孩，平时喜欢一些漂亮的小物品，家长又宠爱有加，所以时常会有新鲜的小物件，她的自我约束能力相对较差，上课玩了被老师收起来也没关系，妈妈会重新再买，所以形成了很不好的习惯。案例反思及策略： 这样的情况，只对幼儿进行教育，不与家长进行沟通，取得家长的理解与共同配合，教育是没有多大效果的，于是我采取了以下几种策略：1.和家长沟通，要求家长配合老师进行习惯培养。2.鼓励加表扬，让孩子进一步懂得课堂常规的重要性。彤彤出现这一问题主要是家长忽略了常规的培养及良好习惯的养成，所以使我们老师的常规教育大打折扣，我想在今后的家长会上我们也可采取座谈的形式，让家长得到重视与了解。
