幼儿大班美术活动教案大全.docx

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1、 幼儿大班美术活动教案大全 活动目标 1.观赏不同造型的青花瓷,了解其纹样装饰的特点,感受作品的色调和纹样美。 2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。 3.培育幼儿的观赏力量。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。 2.蓝色记号笔人手一个 3.青花瓷纯音乐 活动过程 一、带着幼儿到美工室 师:孩子们,看,今日我们来到哪里上课了呀!在上课之前教师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品,好不好。 师:你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对,这里有跟我们教室一样的青花瓷盘,

2、盘子上的青花除了可以装饰到盘子上,还可以装饰到什么地方? 二、按要求作画 师:你们刚刚说了许多许多,那你们想不想来试一试,画一画呀!但是在画之前教师是有要求的,今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品,你自己看怎样布局合理,我们比比看,最终谁画的美丽,好不好。 三、自主选择物品,进展作画 1.教师:刚刚教师说的你们都听明白了吗?好,现在你可以去选择你自己喜爱的物品,开头进展创作。 2.教师巡察,指出错的地方。 四、幼儿作品展现 1.师:孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下,跟着教师我们一起来观赏一下你们的作品,好不好。 师:你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。 2.教师对幼儿的评价进展小结

3、。 五、带着幼儿将物品带到教师,完毕本次活动 师:好了,孩子们,我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏,好不好。 幼儿大班美术活动教案2 活动目标 1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小朋友活动画。 2.尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和颜色中感知美、制造美。 3.培育想象力,体验欢乐的情感。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。 活动预备 绘画纸、水彩笔 活动过程 一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。(教师用语言启发幼儿用夸大的表情表现我们的各种心情) 二、示范画表情,引导幼儿相互争论

4、 1.小朋友孤独发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落),请小朋友上前做示范,教师画出1-2种表现形式。 2.小朋友欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手),请小朋友上前做示范,教师画出12种表现形式。 三、交代要求,引发绘画欲望。 师:小朋友生活的地方特别漂亮,都有些什么呢?(树、花、草、楼房)鼓舞幼儿用这些漂亮的东西做背景,把刚刚的音乐嬉戏用画笔表现出来。可以只表现孤独发愁的情景,也可以表现欢乐游玩的情景,还可以表现整个嬉戏情景。 四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓舞幼儿大胆想象,自由表现。 五、幼儿相互介绍作品。 幼儿大班美术活动教案3

5、活动目标: 1、了解人有快乐和哀痛不同的心情,懂得一些让自己的心情欢乐的方法。 2、制作快乐罐头,围绕“我最欢乐的”主题开展装饰绘画活动,体验制作的欢乐。 3、能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听,学会与他人共享自己的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备: 1、快乐,哀痛娃娃各一个。 2、师自己制作的快乐罐头一个 3、幼儿人手一个八宝粥空罐头,各色颜料及棉签。 活动过程: 1、预热阶段:欢乐和哀痛 师:看,班里来了谁?(娃娃) 师:呀,小娃娃怎么了?(观看娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情)可能发生什

6、么事了?(猜想) 师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓舞幼儿回忆叙述) 师:留神里很难受甚至想哭的时候,你有什么好方法让自己的心情变好?(幼儿可争论后答复) 2、图形刺激:我的快乐罐头 师:教师也有一个好方法,你们看,这是一个快乐罐头,里面藏着很多快乐的故事,每当我不快乐的时候,只要拿它出来,看这上面的很多快乐的故事,全部的难过和难受都会赶走了。(让幼儿观看快乐罐头上的画面) 师:猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情?(引导幼儿用完整的语言叙述) 3、想象制造:制作自己的快乐罐头。 师讲解制作要求:在罐头外表画上自己最快乐的事情。 幼儿进展制作教师巡回指导,对力量比拟强的幼儿鼓舞其丰富画面

7、内容,对力量较弱的幼儿可鼓舞其绘画一些自己喜爱的物品。 4、作品赏评:快乐罐头的故事。 师:小朋友的快乐罐头上的快乐事可真多,谁情愿来把你的快乐事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿叙述画面内容) 师:让我们把自己兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来,把他们都放到罐头里,让自己每天都开快乐心的,好吗? 幼儿大班美术活动教案4 活动目标: 1、初步了解横线、竖线穿插形成的效果,能大胆编制自己喜爱的网,留意线与线之间的疏密。 2、能绘画出几种根本的网状图形。 3、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧

8、和艺术气质。 活动预备: 自制图片宣纸毛笔颜料 活动过程: 一、教师做小鱼游动作,带着幼儿进入活动室。(配乐) 二、出示图画 1、师:从前有个捕鱼人,他特别厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观看网的特点,熟悉横竖线穿插的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(留意观看网眼的疏密) 2、师:小朋友你们认真看看这张图上,有没有发觉鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时留意掌握网眼大小) 3、教师补画 三、颜色匹配 1、师:这个捕鱼人很聪慧,你们看看他是用什么颜色的线织网

9、的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不简单区分) 2、教师出示蓝色鱼示范编网 四、创编鱼网 1、师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的? 2、尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网 3、幼儿操作练习编网 师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!动身! 五、评价活动 1、展现幼儿作品 师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今日是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观看幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色,最主要确定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的? 2、完毕活动 师:今日我们也大

10、丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗? 幼儿大班美术活动教案5 活动目标 1.用绘画表现自己与老人的情感联系,进一步产生关怀、帮忙老人的意愿。 2.向老人赠送自己的作品,体验爱心沟通的欢乐。 3.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 油画棒、白纸。 活动过程 一、说一说。 家里有老人吗?你是怎么称呼他们的? 你在家帮忙老人做事情吗?你做过哪些让老人特殊快乐的事? 老人们劳碌了一辈子,现在年纪大了,需要我们主动去帮忙他们,关怀他们。比方帮爷爷拿报纸拿老花镜,或是向他们主动问好,亲亲他们,听他们说说以前的故事虽然都是些小事,但老人们确定会很快乐,很满意的。 二、画一画。 送身边的老人一幅画:左边是我,右边是老人,中间连着一条爱心彩虹,每种颜色都代表一个心愿。 幼儿作画,要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。 三、送一送。 启发幼儿说说:预备把这张画送给谁。 幼儿将“爱心彩虹”画带回家,在爸爸妈妈的帮忙下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上,最终将画送给家里的老人或年老的亲戚。

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