青年特点及工作基本原则

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1、青年特点及工作基本原则青年是公司的未来和希望，培育高素质的青年人才是公司发展的关 键所在，是公司在激烈的市场竞争中立于不败之地的根本保证。当前， 随着我国经济体制的改革、社会结构的深刻变动、思想观念的深刻变化、 中西方文化日渐融合等一系列变化，给公司青年员工思想带来了强烈冲 击，引起了他们思想上多层次、全方位的变化，如何更好的发挥共青团 优势和作用来服务公司、服务青年，如何走出一条与公司同频共振，有 吸引力、说服力、影响力的青年工作新路子是公司团组织当前形势下亟 需解决的问题。青年工作，首先从认识青年开始，然后再结合青年的特点确定青年 工作的基本原则。一、 青年的特点（一）青年的定义根据青年研

2、究文献，青年可以如此定义：青年是人生年龄分期中的 一个阶段，即少年到成年的过渡。在这个过渡的年龄阶段，身体在继续 发育成长，各种器官和机能达到完全成熟；思维、记忆、情感、意志、 兴趣、能力、性格迅速发展，学习文化积累知识，世界观逐渐形成；社 会活动范围日益扩大，完成学业并获得职业，开始迈入成人生活。青年的年龄下限始于性的成熟。团章将入团年龄定位 14 岁，也是 参考当时青年的发育情况定的。青年的年龄上限年龄截至于社会成熟。在国际学术界把结束学业和 获得职业（经济独立），结婚（心理上的成人感）,成立家庭（有单独的 住所，脱离母亲的依赖）列为社会成熟的三个标准，并依此标准确定青 年期的结束。（二）

3、青年的本质（1）步入社会的过渡性人在少年，还没有成为社会的独立成员，依附性比较大，无力承担 社会责任，难于履行社会义务，也难于行使社会权利。人到成年，各方 面均已成熟，已能独立地担任社会责任，负责地履行义务和行使权利。 青年则是处在从依附性向独立性的过渡阶段，是一个学习、准备以至成 为一个社会人的过渡。青年的这种过渡性，特别表现为对发展和未来的憧憬和向往。青年 向往未来的特性，是他们接受新鲜事物快，保守僵化思想少，勇于进取、 敢于开拓这些优秀品质据以产生的本源。青年对未来和发展的向往，是一个憧憬设计实践的过程。青年 对未来充满各种理想和幻想，对社会的发展前景怀有美好愿望，对个人 的发展前途怀有

4、美妙的遐想，但是青年对未来的憧憬不同于少年之处， 在于天真烂漫的成分大为减少，开始把未来的想像联系实际，对实现社 会的理想和个人的前途已有一番打算，对未来的设计随着他们同社会联 系范围之扩大与内容之深化，而逐渐脱离夸夸其谈、不着实际的“纸上 谈兵”状况，能够根据自己设置的目标做出种种努力，争取目标的实现。（2）适应社会的继承性 青年在步入社会的时候，遇到的是已存的生产关系，已有的经济、 政治、文化结构以及已确立的社会规范，活动舞台已由前人构筑。青年 在社会中的作为，不能只凭个人的主观意志随心所欲，必须依据现存的 条件。同成年人相比，青年人社会联系面窄，社会阅历短，见识不广，深谋远虑少。他们的自

5、然缺点是，缺乏社会生活经验。由于缺乏经验，青年的思想容易偏激、片面，好犯形而上学。由于缺乏经验，青年人观 察分析事物的深度比较差；辨别是非的能力比较弱，良莠不齐的情况比 较容易发生；社会生活的复杂性和改造社会的艰巨性认识不足，容易出 现求之过急操之过速的急躁情绪；一旦目标不能实现或出现失误，困难 挫折的承受力又远不如成年人，有一定的脆弱性，容易产生失落感。这 些不足，是青年走向社会成熟的阻碍，而学习、继承前人的经验和优良 传统，则必然成为青年的追求，并表现为青年适应社会的一个本质特征。青年的继承性，表现为一种积极的继承，即在继承的基础上求发展。 青年既然代表未来，是立足于现在而瞩目未来，所以他

6、们的继承不是为 了一成不变地维持已有秩序，不是为了原封不动地保存过去，而是要在 前人的基础上向前发展，承前在于启后，继往而开来。在继承问题上， 老年考虑较多的，是已有的知识和传统不致在年轻一代中失传中断，青 年思考的，则较多地集中在新的历史条件下如何发展创新。成老年习惯 于从继往的角度思考继承之道，青年则喜欢从开来的角度决定继承之 实。这就是青年在继承中所具有的开发性和展望性。（3）改造社会的开拓性青年作为社会的新生力量，是不满足于对现存社会的适应，他们在 努力适应社会的同时，更关注着对社会的改造，有很强的参与感和参与 欲。在改造社会的全部力量中，最富于开拓和创新的是青年。从适应到 开拓，边适

7、应边开拓，显示的正是青年从社会的依附地位成为社会独立 成员的发展轨迹。青年思想的敏锐和活跃程度，是任何其他年龄的人无可比拟的。青 年时期，人的独立性已经形成，又刚刚进入社会，对各种事物反应敏捷， 好奇心、诧异感和新鲜感比较强，能够从新的角度观察事物，分析事物， 作出判断，善于发现新问题，提出新见解，开拓新路子，进行新的创造。青年人血气方刚，充满热情，热烈追求新事物，具有“初生牛犊不 怕虎”的劲头。他们又刚刚进入社会，尚未立稳脚跟，在社会弊病面前 的自我保护能力弱，对陈腐现象更是嫉恶如仇。（三）青年的心理特点（1）自我意识发展到新的阶段，独立的意向增加，有很强的自 尊心和自信心。自我意识，是指一

8、个人对自己以及自己和周围关系的总和，包括自 我观察，自我评价，自我体验，自我监督和自我控制等形式。它是人的 个性发展的一个重要前提，也是进行自我教育的基础。青年对所接受的事物，往往以自我的所感、所知、所想为标准而作 出评价，小至个人生活的料理，服装的式样色彩，大至对人生、对社会 的看法，开始有了自己的见解。他们敢于大胆发表个人意见，喜欢提出 一些新奇看法，探求事物根源，并表现为好争辩。这个时期的青年，最不喜欢成年人仍把自己当小孩看待，对长辈啰 啰嗦嗦的叮咛、婆婆妈妈式的唠叨往往流露不耐烦的情绪。他们认为成 年人的过分关心限制了自己的主动性，对自己的力量估计不足，不放心 不放手，有伤于自尊心，甚

9、至反感。这时，成老年人不能简单地以“不 听话”、“不服管”加以斥责。青年在渴求独立的同时，争强好胜的心情随之而生，有了自我评价 的能力，对别人如何评价自己更是十分敏感。青年人好显示自己的力量 和才能，想成为人生旅途上的强者，似乎什么事情都想试一试，什么事 情都干得了；喜欢别人的注意，受别人的尊重，最怕被人看成无能、愚 蠢。青年人总喜欢参加竞赛，夺取优胜，获得荣誉。青年的自尊心、自信心、好胜心，极可宝贵。它是蓬勃向上、钦慕 英雄、积极进取、不甘落后等优质品质的心理基础，可以引向珍视荣誉， 争当先进的革命英雄主义，在物质文明和精神文明建设中，你追我赶， 英勇顽强，充分发挥突击作用和带头作用。如果处

10、理不好，超过一定限 度，也会产生脱离集体、追求虚荣的个人英雄主义。滋长个人英雄主义， 稍有成就，则易自傲，目空一切，志高气昂，不善于与伙伴们合作；略 遇挫折，又会跌向自卑，萎靡不振，心灰意冷。如果分不清什么是英雄 行为，这样的心理也会成为社会动乱的一个因素。有些违法青年就把打 架斗殴、铤而走险视为英雄行为，认为，谁敢闹大谁份大。谁闹得凶谁 英雄”、“天不怕、地不怕，能动刀子打群架，不怕流血和挂花”，把流 氓分子、亡命之徒当作英雄好汉。（2）观察力和想象力大有发展，抱有各种幻想和理想观察力和想象力的发展，是青年人思想活跃、敏锐、富有幻想和理 想的心理基础。幻想常常是创造性想象的初步准备阶段，青少

11、年中有些 似乎可笑的幻想，往往孕育着一些伟大的发明。但我们也看到，青少年 的理想和幻想，由于缺乏经验，没有广博的知识积累，没有坚实的生活 根基，往往带有浪漫主义色彩。理想和幻想，如果不努力去同现实结合， 不根据实践的检验作修订，长期沉溺于上不着天、下不着地的想入非非， 就有可能转化为完全脱离现实的空想。一旦发现自己的空想实现不了， 就觉得理想破灭了，满腔激愤可以转化为悲观失望，豪情壮志可以转化 为悲观泄气，积极向上可以转化为消极颓废。（3）记忆力达到高峰，理解力不断加深，有强烈的求知欲 青少年的求知欲望特别旺盛，肯学习爱用脑，处在一个长知识的时 期。世界上各种知识对他们都是新鲜的，什么都想涉猎

12、，什么都想探索， 贪婪地学习一切知识，热烈追求新鲜事物。青少年求知心切，如饥似渴，如果得不到满足，就容易出现饥不择 食。加上经验不足，不善鉴别，常常良莠不齐，好的学，不好的也学。 有些教唆犯，就是利用青少年的求知欲，灌输种种腐朽的人生观，教给 种种违法犯罪的手段。（4）意志、性格处于形成过程中，未定型，好模仿 什么是意志？意志是人们自觉地克服困难来达到预定目的的心理 过程。意志具有三个特征：清晰的目的性，运动的随意性，克服困难的 坚毅性。青年的意志和成年相比，还处在不稳定阶段，如目的易变，见 异思迁；缺乏恒心，虎头蛇尾，半途而废；易冲动，理智驾御不了感情， 好片面与偏激等，都是青年期的通病。性

13、格是指贯穿在一个人整个行为中的具有稳定倾向的心理特征。人 的性格是高级神经活动的类型特点和社会影响的合金。对一个人的性格 起决定作用的，是他所处的社会地方和社会关系。性格总是表现着一个 社会成员的种种特征，具有社会价值，在阶级社会里，不能不会带有阶 级的烙印。一个人对待客观现实的态度和行为方式，在少年期还没有形 成稳定的倾向性，偶然的反应比较多，具有很大的可塑性。成年期的反 应比较稳定，因此性格也已经基本定型。青年期，是在向稳定的倾向性 发展但尚未完成，因此仍然存在可塑性。在青年期，性格可塑性呈现出 一种逐渐减弱以至定型的趋势。它表现在对前进途中阻碍的克服，对自 己的严格要求，以及对社会上剥削

14、阶级思想影响的抵制等各个方面。由于青年期还是处于从不定型到定型的过渡之中，少年期那种好模 仿的特征依然存在，但达到了较高级的程度。少年期，常常以父母、老 师为模范对象，青年期不限于父母、老师，而且从自己的理想、前途、 兴趣、爱好，选择自己模范的对象。少年期的模仿，往往较多的注意动 作、语言、爱好、情感的变化等，青年期则更注重品德、人格、学习精 神。“榜样的力量是无穷的”。青年人在成长过程中，心目中总有一个 或几个特别敬仰、崇拜和悉心模仿的英雄人物。经常用先进人物事迹影 响青年，对于培养良好的意志、性格，造就目的明确、精神振奋、意志 坚强的新时代青年，十分重要。（5）情感更加丰富，道德感、理智感

15、和美感与年龄俱增 情感是人们对客观事物所抱有态度的心理体验与感受。情感是脑的机能，是客观事物刺激的反应，青年期随着脑神经兴奋与抑制的强化， 尤其是社会实践的增多，情感较少年期更为丰富，产生高级情感的能力 与年龄俱增，范围也随之扩大。进入青年期，高级情感显著发展。人的高级情感，主要是社会性情 感；它反映人对社会生活现象与人的社会性需要之间的关系。心理学认 为，这种区别于其他动物而为人类所独有的高级情感有三大类，即道德 感、理智感和美感。（6）兴趣广泛，精力充沛，好动爱玩兴趣，是人们进行某种活动或探究某种事物的一种心理倾向。这种 倾向，是在社会实践中发生和发展起来的。青年期，正处于兴趣广泛发 展时

16、期，兴趣很多但还不稳定。心理学认为，青年期比较强烈的兴趣主 要表现在：娱乐的兴趣；欣赏的兴趣；职业的兴趣。青年期，体力和智力处于一生中最活跃的阶段，精力特别旺盛。加 上又没有多少家务牵挂。学习工作之外，余力很大，强烈希望有丰富的 业余活动。如果没有健康的文娱活动，他们工作学习之余，无所事事， 三五成群，赌博、打群架、盗窃、流氓，成了社会不安定因素，成为犯 罪活动增多的一个根源。（7）性机能趋于成熟，性意识开始发生。（四）青年的特殊利益和需求青年同少年及成老年在生理和心理方面说具有的特点，在社会生活 中必然产生有不同的利益和要求。许多成年人已经解决的问题青年人要 在此期间解决，许多少年时不存在的问题来到了面前。在利益要求方面， 青年同少年、成老年除共有的利益外，又有特殊的利益。青年的特殊利 益和要求，主要有五大方面：（1）学习和受教育青年人正处在长知识、打基础阶段，许多成年人已经知的他们不知，