《浅谈大学生公德失范现象及教育对策》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈大学生公德失范现象及教育对策（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈大学生公德失范现象及教育对策【摘要】培养大学生社会公德意识、加强大学生公德建立是构建和谐社会、落实科学开展观的要求，也是思政工作者的职责。然而大学生中存在道德知识和道德行为的不对称现象，它根源于社会、网络、教育以及其自身认识等方面因素，作为高校思政工作者必须采取措施重视大学生社会公德建立。【关键词】大学生；社会公德；教育对策关于社会公德的价值涵义，学术界一直存在着众多界定。笔者认为：社会公德是社会整体利益的反映，是社会公众普遍认可的公共生活准那么，它标准和调节着人际交往和社会公共生活中人们之间的互相关系，反映了人们公共生活的道德需要。它的内涵将随着时代的开展而不断的发生变化。当代社会，社会
2、公德已经成为一个社会文明进步的标志之一，而当代大学生作为国家的将来建立者和新生的社会主义道德主体，其社会公德素质将影响着将来社会的相貌和状态。因此，加强当代大学生社会公德建立，使他们在日常生活中自觉的遵守社会公德，是摆在高校思想教育工作者面前的一项荣耀使命。一、培养大学生社会公德意识的重要性一构建社会主义和谐社会的客观需要改革开放以来，党中央采取了一系列措施加强精神文明建立，获得了显著的成就。整个社会的公德建立呈现出积极、安康的良好态势。但我们也看到，目前在大学生群体中仍然存在着一些道德失范现象：是非、善恶、美丑、荣辱界限混淆，假如这些失范现象长期得不到有效解决，必然会影响和谐校园的构建。要构
3、建社会主义和谐社会，努力营造安康和谐的社会环境和气氛，保持相对稳定的政治场面，形成人们、特别是新世纪大学生发奋进取的精神风貌，培养大学生的社会公德意识是不可或缺的前提和条件。二贯彻落实科学开展观的必然要求落实科学开展观，要求大学生在以人的全面开展为目的的理论中，努力把自己塑造成为合格的建立者和可靠的接班人。落实科学开展观，要求大学生不仅要重视人与社会的协调开展，还要重视人与自然的和谐，不断增强生态意识。落实科学开展观，还要求大学生更新节约观念，努力节约资源，防止和减少资源的低效利用和过度消耗。上述种种详细要求得以贯彻和落实的前提和根底，是大学生必须具有较强的社会公德意识。三促进大学生全面开展的
4、重要条件我们培养学生，要求学生全面开展。全面开展可以理解为综合素质好。在大学生成长成才的过程中，综合素质的进步有赖于各方面根底素质的增强，而社会公德意识和责任感那么是构建大学生综合素质的重中之重，是促进大学生全面开展的重要条件。假如大学生缺乏良好的公德意识，缺乏对自己行为承当一切责任的勇气，那么怎能谈得上全面开展，怎能担负起中华民族伟大复兴的神圣使命。二、大学生公德素质的现状分析一“公德认知与“公德行为分裂在学校“大学生公德行为的自我评价的调查结果中显示，大学生在节俭节约、保护公物、老实守信、团结友善、遵纪守法五方面的公德认知是好的，但表如今公德行为方面却不那么尽如人意。二“公德小事论使得社会
5、公德倍受忽略在调查中，许多同学认为表达在举手投足之间的公德是小事，缺乏以长篇大论，更不用造大声势。确实，“公德是“小事，然而公德是“小处见大的小事，是“一屋不扫，何以扫天下的小事。量变和质变的原理告诉我们，“千里之堤，溃于蚁穴，所以“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，因为善与恶的区分不是以其大小，而是以其性质，善不会因其小而成为恶，恶也不因其小而成为善。如今大学生犯罪率的不断攀升与大学生公德意识的弱化不无关系。所以，公德不是小事，假如每个大学生都不把社会公德看作小事，都把“不盗窃、不贪图、不攀比、不扯谎、“老实守信、节俭节约、保护公物、团结友善、遵纪守法作为自己最高的行为准那么，我想大学生就不会
6、如此频繁的触犯法律。三、大学生公德行为失范的原因分析大学生公德行为失范产生的原因较为复杂，有社会的、时代的，还有教育本身等诸多因素的影响。一社会的影响社会公德是社会公共生活中最根本的道德要求，但是在社会公德方面的管理制度不完善或规那么不合理、公共生活设施不完备等都会造成公德行为的行为不利或不行为。再加上社会竞争压力的增大，容易造成大家比拟自我的个性，常常是“个人自扫门前雪，休管别人瓦上霜。二网络的影响如今的大学生一出生就面临着一个改革开放的时代，物质生活条件富足。“80后大学生又生逢IT技术迅猛开展时期，一出生便有电视、互联网，他们接触的信息应有尽有，无所不包，其中更多地受到多媒体技术和互联网
7、文化的影响。他们对于网络的需要和迷恋也到达了几乎“无人不网的程度。但网络是一把双刃剑，网络的虚拟性和匿名性使得学生淡化了公德意识。对网络的迷恋使得某些大学生践踏社会公德，据一些校图书馆、资料室的管理员反映，学校图书馆的各类被偷撕的图书和杂志中，涉及网络游戏内容的量最多。这一方面说明了学生公德自律素质的低下，另一方面也说明了网络对大学生公德行为的强大影响。三教育的影响下转第60页上接第72页公德教育有缺失，社会教育、学校教育和家庭教育都有影响和责任，但作为高校思想政治工作者，我们主要分析高校教育的影响。我们认为，在目前的高校中，公德教育有缺失，公德教育并没有被放在一个很重要的位置上。?大学?、?
8、论语?、?中庸?、?礼记?已经不再出如今课堂和书桌上。对学生的公德教育，我们应该进一步改变已有的“认知，充分认清大学生的公德“现状，抛弃大学生不再需要进展公德教育的错误观念。四、加强大学生公德建立的策略分析一充分发挥高校辅导员的引导、教育和示范作用学生思想政治工作辅导员，担负着学生的思想政治教育、日常生活及行为管理、社团活动指导、心理安康教育、求职择业指导等工作，学校中一切和学生有关的事情几乎都要由辅导员来协调、参与或直接负责。因此，在加强大学生思想政治教育的工作中，辅导员的作用尤为重要。我们认为，在这个大方向的指导下，高校辅导员在大学生公德意识教育中起着引导、教育和示范等重要的作用。二抢占网
9、络阵地，积极发挥网络的正面效应理论证明，网络媒体对于引导言论、统一思想、凝聚人心、稳定大局有着不可无视的作用。网络虽有不利的一面，但也可以成为思想政治教育工作的载体之一，可以成为加强学生公德自律素质的一种手段。所以我们要积极抢占“网络思想政治教育阵地，加大正面典型的宣传报道力度，发挥好正面典型的引导、鼓励和教育作用。化被动为主动，调整德育方法，主动抢占网络阵地，增强德育工作的主动性、针对性和有效性，全面进步网络公德教育的程度。三公德教育重在体验，要坚持让学生“走出去、“拣回来、“干起来在当今社会，大学生们思想观念、道德意识发生了很大的变化，生活观趋于多样化、价值取向趋于多元化、理想趋于现实性、
10、行为特征趋于商业化。在这样的前提下，要加强大学生的公德素质教育，就必须给学生更多的体验时机。我们要鼓励学生走出校门，去参观、去考察，让自己在理论中亲眼目睹各种道德行为和不良行为，学习好的，杜绝坏的，在亲身感受中自己教育自己，进步弃恶扬善的才能和自觉性。我们要帮助学生拣回来。让他们重温社会的根本公德，把?论语?、?大学?、?中庸?、?礼记?等重新搬回课堂、搬上荧屏，引入思想，融进生活。我们还要带动同学干起来。义务为美化绿化校园环境、为同学、班级、学院的建立与开展出一份力，以展示自己的风采和修养等。参考文献1陈继红.大学生公民意识培养的理性考虑J.江苏高教，2022，12陈剑旄.论大学生公德行为的失范与矫正J.中国高教研究，2022，53李伟刚.大学生读者公德失范行为与对策讨论J.图书馆论坛，2022，5
