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1、普通高中课程标准实验教科书 地理选修五自然灾害与防治教学设计 第 二 章 中国的主要自然灾害课题第五节 中国主要自然灾害的地域分异学校北京市第二十中学姓名戴红教材中国地图出版社课程标准运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布学情分析本节课是在学习了第一章“自然灾害概述”和第二章我国主要自然灾害”前四节的基础上，概括总体特征的一节内容。在授课过程中，一定注重“以旧带新”。 教学目标1、 利用世界自然灾害分布图说出我国自然灾害多发；2、 引导学生分别利用不同自然灾害在我国的分布图，归纳我国自然灾害的分布特点。重、难点【重点】我国自然灾害的地域差异我国自然灾害的分区【难点】在图上落实，我国自然灾害的
2、分区及特点教学方法、教学资源【教学方法】 启发式，讨论法【教学资源】地图、课件、视频教学设计教学环节教师活动学生活动设置意图引入承转学习新知识一、学习新知识二、课堂练习“2008,自然灾害肆虐中国，带给我们无情的伤害。”回顾这一年在我国发生的主要灾害和灾情。“面对天灾，我们能做的，只有悲痛吗？”指导学生边读图，边回答问题，概括我国自然灾害特点。引领学生读图分析、列表比较“我国自然灾害的地域差异”链接高考把发生灾害的省区位置落实在中国政区图上。读图，分析、概括、答题。概括出我国自然灾害的特点。1、灾害种类多，灾次频发；成因分析： 1）我国处在两大自然灾害带的交汇处； （2）我国处在太平洋板块和亚
3、欧板块的交界处，地壳运动强烈； （3）我国23的面积是山区，地貌类型复杂多样； （4）季风气候不稳定，尤其是夏威夷高压势力的大小及位置的移动，导致了我国频繁的旱涝灾害。2、成灾人口与农业灾情严重3、我国自然灾害的地域差异显著以黑河-腾冲一线为界,东南半壁江山自然灾害点位多,西北稀少.其中黄淮海平原是我国东部旱灾区,长江中下游平原是我国洪涝灾害多发区表见后通过图的勾画，直观看出年内灾害发生的范围广、损失大。知彼知己，百战不殆明确学习“我国自然灾害的特点”的重要性。培养读图、析图能力，组织语言回答问题能力。培养概括总结、比较能力落实知识板书设计 2、5中国自然灾害的地域差异中部灾害带暴雨、洪水、地
4、震、滑坡、泥石流内蒙古雪灾，黄土高原暴雨洪水和干旱，西南地震滑坡泥石流东部灾害带洪涝、旱灾、病虫害，东北霜冻，华北地震西北灾害带地震、沙尘暴、霜冻、干旱、病虫害青藏高原灾害带暴风雪、地震、寒潮、雪崩东南沿海灾害带台风、风暴潮、暴雨、洪涝、海水入侵海洋灾害带台风、风暴潮、赤潮表我国主要自然灾害地域差异分布地区主要灾害形成原因对工农业生产的影响1海洋灾害带主要指东部和南部海域以台风、风暴潮、赤潮等自然灾害为主受海洋环境的影响对海洋渔业和石油平台、船舶、港口造成灾情2东南沿海灾害带主要指连云港以南的东南沿海地区以台风、风暴潮、暴雨、洪涝、海水入侵等自然灾害为主受海洋与陆地双重环境的影响对城市、港口、
5、海水养殖场等造成严重灾情3东部灾害带主要指第三级阶梯，洪涝、旱灾、病虫害是主要的自然灾害。此外，东北的霜冻、华北的地震也很显著是许多大江大河的下游地区对农业和城市危害严重4中部灾害带主要指青藏高原以东的第二级阶梯以暴雨、洪水、地震、滑坡、泥石流等自然灾害为主，而且水土流失、风蚀沙化等土地退化问题严重是中国自然环境最为复杂、地表物质最不稳定的大斜坡地带对农业、交通设施与建筑物造成严重危害。其中，内蒙古的雪灾、黄土高原的暴雨洪水和干旱、西南地区的地震、滑坡和泥石流灾害尤为突出5西北灾害带主要指西北内陆的新疆、甘肃、宁夏、内蒙古西部地区以地震、沙尘暴、霜冻、干旱、病虫害等自然灾害为主是中国的干旱区对绿洲农业、城市建筑和畜牧业造成灾害6青藏高原灾害带主要指西藏、青海和四川西北部以暴风雪、地震、寒潮、雪崩等自然灾害为主对畜牧业造成严重灾害4
