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1、实用的中班语言活动教案6篇中班语言特色活动教案中班下面是我分享的实用的中班语言活动教案6篇 中班语言特色活动教案中班，以供借鉴。实用的中班语言活动教案1活动准备散文画面、绿色的纸、记号笔。活动目标欣赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。活动过程一、说说喜欢春天的理由1.师：你们喜欢春天吗?喜欢春天的什么?2.幼儿自由表述，教师随机对幼儿进行语言上的提升。3.过渡：春天真美啊，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，还喜欢春天的雨。春天的雨本领很大的，你们听幼儿欣赏散文。二、欣赏散文，感受理解(一)倾听散文，感受散文优美的
2、语句1.春雨是怎样来到大地上的?为什么说春雨是蹦蹦跳跳的?2.春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方?3.春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的(敲敲)?4.引导幼儿运用不同的动作来表现“敲”的含义。(二)观看画面，分段欣赏，理解内容1.春雨敲敲树枝，树枝有什么变化?嫩叶像什么?还会像什么?2.春雨又敲敲大山，长出了什么?小草睁着亮眼睛在看谁呀?3.花园里的鲜花是什么时候开的?美丽的鲜花还会说些什么?三、完整欣赏，迁移经验1.春雨还会去哪里?2.春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友?朋友们又会有什么变化?3.幼儿互相讨论，自由讲述，教师随机帮助幼儿整理语句，并把幼儿讲述内容用绘画的方式
3、表现出来。例如：春雨敲敲屋顶，屋顶干净了，它开心地笑了。春雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来美丽的蝴蝶。春雨敲敲小动物，小动物苏醒了，快乐地在森林里玩耍。春雨敲敲小朋友的头顶，小朋友穿上雨衣，在雨中跳跃游戏，等等。四、尝试仿编1.原本这篇散文只有三段，小朋友编了这么多，我们把小朋友编的也加进去。2.一起来念一念这首新变成的散文。(引导幼儿将自己仿编的内容加入原来的散文，一起参与讲述和表演。)附诗歌春雨小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的。它敲敲树枝，树枝就冒出了绿苞;绿苞变成了绿叶像小巴掌，在为小鸟唱歌鼓掌。它敲敲大山，山上钻出了小草，草上挂满了雨珠儿，好像睁着亮眼睛。它敲敲我家花园里的迎春花，迎春花
4、就开了;它吹起了金色的小喇叭，欢迎春天来到了我家。实用的中班语言活动教案2设计思路：温暖的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节-夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必然成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达能力，教育幼儿关心帮助别人，最后让孩子在轻松、愉快的音乐中进行表演。活动目标：1、让幼儿在熟悉原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培养幼儿的语言表达能力。2、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐，并学会朗诵诗歌。3、启发幼儿装饰样式新颖、功能齐全的伞。4、培养幼儿对音乐的感受能力。活动准备：1、
5、多媒体课件2、创设相应环境、小动物头饰3、装饰伞的各种材料、彩笔 、录音机、磁带活动过程：一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花（伞）然后谈话引出课题。提出问题让幼儿讨论：你见过什么样的伞？伞的用途？教师总结以后出示课件（各种各样的伞、伞对人们的用处）为下面设计伞做铺垫。二、学习儿歌1、欣赏儿歌出示课件，课件的基本内容：几只青蛙在池塘里快乐的游来游去，突然天气变化，接着下雨，没处躲，突然看见了荷花姐姐，就说：“荷花姐姐我借你的伞避避雨吧？”荷花姐姐说“好呀，过来吧。”让孩子们完整的欣赏儿歌提问：下雨的时候是什么声音？（哗哗）谁的绿伞借给了青蛙？（荷花姐姐）青
6、蛙高兴的怎样？（张开嘴巴唱歌）谁敲着绿伞给伴奏？（小雨点）你觉得这首儿歌美吗？美在那里？2、朗诵儿歌幼儿看课件：在孩子回答的基础上，教师再分句复述一次，让孩子更易掌握，然后边看图片边朗诵儿歌，等朗诵熟练后，让孩子边做动作边朗诵。借伞：下雨了，下雨了！哗哗、哗哗-，荷花姐姐的绿伞借给青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱、呱呱-，小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答、滴答-。引导幼儿讨论：荷花姐姐还会把伞借给谁？还有哪些小动物下雨时要躲起来？然后把讨论结果说出来。（鸭、鸽子、蜜蜂、小鸟.）3、仿编儿歌：播放课件：让孩子们观察，上面有那些小动物在活动？让孩子看着画面试编，如果不行教师可范编，引导幼儿发现仿编的方法
7、。可请几个幼儿表演，再尝试把小鸭借伞编成一首和刚才一样好听的儿歌，提示幼儿用刚才学习的思考方法，你看到了谁？它干了些什么？用儿歌的话怎么说？4、角色表演孩子们学各种小动物的动作，进入创设有若干荷花、荷叶的情景，一位老师在幕后用喷水器喷水，创设下雨的情景，进行角色表演，来巩固儿歌。提问：（1）下雨了你们会到哪儿避雨？（荷叶下面）（2）荷花姐姐的把什么借给了你们，你们会怎样？（就淋不到雨了）5、装饰制作伞分组根据材料，让幼儿根据自己的想象和所观察到的，设计出各种各样的伞，教师要引导。小结：你们都设计出了这么漂亮的伞，那么下雨时，当别人向你借伞时，你会怎样做？教育幼儿要学会关心、帮助别人。三、时装表
8、演幼儿手拿自己设计的伞在优美、和谐的音乐中自由地进行时装表演。活动延伸：鼓励幼儿大胆想象，设计出各种各样的伞，然后告诉老师。实用的中班语言活动教案3活动目标：1帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。2通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力。3体验动物之间相互关心，分享快乐的美好情感。4愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1幻灯片（春天的背景、各种小动物）。2磁性黑板、配音故事春天的电话。3春天的雷声。4幼儿操作图卡人手一份。小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。活动重点：帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的
9、变化，学习动物的对话。通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力。审美元素：春天的电话是一个美丽的童话故事。它通过小动物相互打电话，描绘了一幅幅具有春天气息的美丽画面，体现出小动物之间相互关心，分享快乐的情感。语言朴实、结构简单，留给幼儿极大的想象讲述的空间。无论是故事中描述的每个情节，还是透过故事流露出的美好情感，都具有较强的审美价值。符合幼儿年龄特点，适合中班幼儿的知识水平和生活经验，有助于提高幼儿想象力和语言表达能力。活动过程：一、倾听雷声，导入课题。师：现在是什么季节？请你听一听，这是什么声音？幼：春天，是雷声。师：春天的雷声把谁惊醒了？二、打开幻灯片，边提问边讲述，依次
10、点击小动物。师：小熊听见雷声，推开窗户一看，呀春天来了，它想把这个好消息告诉小松鼠，你们猜猜，他用什么办法告诉小松鼠呢？幼：写信、上网、坐汽车、打电话师：我们来听听故事里怎么说的？（教师边讲边点击小松鼠引导幼儿看幻灯片）小熊怎么告诉小松鼠的？它怎么说的？幼：教师出示图卡1，帮助幼儿记忆。课题研究成果2中班教案（2）师：小松鼠接了春天的电话，又会告诉谁呢？幼：大象、小猴师我们来听听小松鼠究竟打电话给谁呢？（教师边讲边点击小白兔）小松鼠打电话给谁呢？它说了什么？幼：*教师出示图卡2，帮助幼儿记忆。师：让我们也来学着小松鼠打电话。师幼一起学习对话内容。小黑熊为什么要告诉小松鼠，树上的雪融化了，小松鼠
11、为什么要告诉小白兔，上坡上的草绿了呢？（小松鼠生活在树上，小白兔喜欢吃草）出示前面两次的电话号码，引导幼儿发现它们的秘密，（数字依次后移了一位）师：小白兔接到电话连忙告诉小花蛇：“小花蛇，春天来了，小河里的冰融化了，快出来游泳吧！”教师依次提问:小兔告诉了谁，说了什么？那它的电话号码可能是什么呢？幼儿自由回答，提醒看前面的规律，老师拿出正确的看对不对。为什么请它出来游泳？还有哪些小动物也喜欢游泳？幼：*教师出示图卡3，帮助幼儿记忆。师：那么小花蛇还会打电话给谁？那个小动物听了电话又干什么？让我们一起完整的欣赏故事春天的电话。三、引导幼儿观看图卡13，完整欣赏故事。师：小花蛇还会打电话给谁？怎么
12、说的？小熊听了电话又干什么？*教师出示图卡4，帮助幼儿记忆。师：故事的名字叫什么？四、尝试摆图，想想讲述。（一）教师提问：1春天的电话是谁第一个打的？2小动物为什么要相互打电话？3教师总结：小动物相互关心，看到美丽的景色，喜欢和好朋友一起分享快乐！（二）组织幼儿讨论：树林里有许多动物，还有谁会打电话给谁呢？还有什么变化呢？（幼儿大胆说一说）（三）引导幼儿，尝试摆图（四）师：老师这里准备了小动物的图片、电话号码图片、还有春天的图片，谁来试着摆一摆，说一说？1.请12名幼儿上来示范摆图讲述。2.组织全体幼儿看图讲述。3.结束活动。活动反思：春天的电话这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形
13、式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲劳，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可如果对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价，大多是简
14、单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。实用的中班语言活动教案4活动目标：1、了解倡议书的简单写法，启发幼儿大胆表达自己对环境污染的看法以及对环境保护的希望，2、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。活动准备：纸、笔活动过程：1、谈话导入活动。教师：垃圾严重影响我们的生活环境，除了老师、爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境外，还有什么方法，可以让更多的人一起参与爱护环境的行动中？2、与幼儿一起写倡议书。提问：你是怎样看待垃圾问题的？你想对街上的叔叔阿姨说些什么？3、根据幼儿的经验，教师代笔以幼儿的口吻书写倡议书。写明倡议的原因、内容、倡议人。4、将倡议书内容念给全体幼儿听。实用的中班语言活动教案5活动目标：1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。3、初步尝试仿编儿歌。4、积极思考，大胆想象，
