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1、第二学期二年级工作计划标准版_二年级第二学期班主任工作总结。本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作进行总结：一、热爱学生，尊重学生，相信学生。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行放权。二、以身作则，为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨
2、别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到.比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教
3、育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合班级情况，在班会课上做相应的安排。四、加强班级管理，培养学生能力。良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。1、鼓励班干部敢想，敢做，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动（快乐十分校园秀、元旦晚会等）大都由学生们自己策划，组织，收到较好的效果。2、清洁卫生
4、由个人负责。3、鼓励学生展示自我，树立自信五、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级微信群或是平时放学时与多位家长进行交流。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中
5、，我将会以更大的信心和热情投入到其中。_学第二学期二年级班主任工作总结本学期，本人担任二年（2）班的班主任工作，在这期间，我付出了许多，也在工作中收获了很多。现对本学期的工作做一个小结。一、从常规入手，培养习惯。低年级来说，日常行为规范的培养非常重要，要学生很好地适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。我会很好地利用班会课、班队会或晨会和适当的时候，对学生进行各方面的教育，如：讲卫生、对人有礼貌、和同学友好相处，认真做每一件事，上好每一节课等。对他们提出具体的要求，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。根据学
6、生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯。二、班干部的培养。要管好一个班级，当然要培养一批得力的小助手，我先选好在班里影响力比较大的学生当班干部，而且尽量设多的岗位，让尽量多的学生有机会当上班干部，并且班干的任务做到明细化，然后教给班干部明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我还尝试进行每月的优秀班干评比，并给予一定得奖励，这样一来，大家都争着当班干部，都想被评为优秀班干。这样，不但让学生对管理班级有一定得积极性，还很好地提高了学生的自我管理的积极性。
7、三、关爱学生，做到家校联合。我对待班里的每一位学生都能做到一视同仁。让每位同学都感到老师是公平的，不会偏向任何一位同学。作为班主任除了有公平之心是不够的，还要有爱心。教师只有付出爱心才能得到学生的真心回报。不管是对调皮的夏喆、吴立业等同学，还是特别乖巧的女孩子，我都会关注他们的表现，发现他们身上的闪光点，我会抓住机会表扬他、鼓励他，让他树立自信，积极向上。空余的时间，我也会经常找孩子谈谈心，让他感受到老师时刻在关心他，爱护他，使其亲其师而信其道。学生出现问题，我会及时联系家长，向家长反映情况，或了解孩子的家庭情况，寻找问题的原因，同时也让家长配合老师一同来教育他，帮助他，使孩子能健康的成长。一
8、分耕耘，一分收获，经过我和其他老师的一起努力下，我班在各方面都表现有很大的进步。并形成了一个团结、上进的班集体，并被学校评为“书香班级”。以上是我本学期班级工作的总结，在今后的工作中，我将不断地加以改进,争取做得更好!第二学期二年级工作计划标准版（二）_年_月_日那天我一直想要说一句话。但我不知道选择哪一句，是这个学期总算过去啦！还是这个学期过去了？想要用前者是因为总算顺顺利利地完成了学校布置的各项任务，而且全班小朋友都平平安安的，没有出什么问题，所以我想要大喊一声这个学期总算过去啦！。可是我又在思考又在担心，我们班小朋友有些知识还没有落实，有些习惯还没巩固，有些学生还没有跟上，有些能力还没有
9、培养，我们班的小红旗还没有赶上，所以我想要嘀咕一声这个学期过去了？可是不管怎么样，这个学期事实上已经过去了，我要这个学期的工作作一个总结，以下就是我对这个学期的班主任工作的进展幅度、取得成绩、存在问题，进行简要的回顾、说明和评价。首先要讲的是工作进展幅度：仅仅只是工作第二年的我，也没有什么工作经验，所以只有向各位老师学习。在各位到老师的言行与工作成果的教导下，我也充分认识到了，就低年级小朋友，晨间谈话和五角星对他们的具大教育意义。所以，在这个学期的工作中我不会觉得早上刚讲过的，中午就犯错误的那种小朋友是不可理喻了，我已经能把一个句话重复说两遍三遍甚至更多更多了，我不再觉得那样的自己有点像老太婆
10、了，因为我知道一个学期当低年级的班主任，我就得那么唠叨，讲了一遍就记住了，也就不需要我了。然而只靠我的一张嘴去说，现实告诉我，我的班级还是乱七八糟，从而我又向各位老师学走了五角星。五角星就帮我省了很多很多的口水，甚至比我的说更有效果。而且我就一些不是非常积极向上的学生，我还在五角星边上添加了一个伤心脸蛋。那些不是非常喜欢五角星的小朋友倒是很讨厌，甚至很怕伤心脸蛋，在教育后进生是卓有成效，像我们班的陈松炯就是伤心脸蛋鞭笞出来的。而在学习过程中发现了，低年级小朋友，需要的是直白的爱充分的关心持久的关注。我的理解也许是他们年龄小，他们智商低，他们理解能力差，所以需要更直白的爱，更充分的关心，更持久的
11、关注。就这个发现，我也找到了很多答案，班干部的工作，各个小朋友的值日工作要安排好，重要的是要书写出来最好能张贴。而且要安排好定期检查措失，连人民政府也有个检查院，更何况是我们低年级小朋友了，班干部工作基本上是我在检查，而值日的检查工作就落在我们的劳动委员身上。同样学生的作品，也要全班表扬，而且要展示一段时间，可是让更多的小朋友有更多的时间在欣赏他的作品好在何处。学生的练习，老师也给于关注，枯燥重复的练习很容易让人放弃的，而这个时候我们都希望他人的关注，像课文纸船和风筝也是这样教小朋友的。所以，在跳绳时我提前给他们测了一下一分钟能跳几个，并给于相应的五角星奖励。在平时写作业，写字的时候，考试的时
12、候，我会给于坐不直扣一分，说话扣两分，偷看或做其他事扣三分的处罚。接着只能简单地讲一讲我们班小朋友取得微小的成绩：基于小朋友需要的是直白的爱充分的关心持久的关注这一原则指导下，我们班小朋友在跳绳比赛获得了第一名的好成绩（我也只能骄傲这么一次，就请允许我骄傲一次）。其次，经两个王老师（王优娜，王噗滢），竺老师等几位老师夸我们班小朋友字写得很整洁，很方正。最后重点说说我工作上的一些问题。1.持续性。就工作的持续性，因为工作系统不完善，很多工作到头到还是压在我的身上，而像有些特殊情况使得一些工作没有紧步跟上，落后了几天，甚至到最后一两个星期因为复习，就已经继续了。而且也没一个很好的结尾，使小朋友也感
13、觉仅仅只是老师的一个工具而已，只是用用罢了，没有什么实际影响，或者让有些小朋友失望，该有表扬就这样没了。2.检查性。因为没有一个严格的检查标准，也没有一个有效的、合理的处罚措施使很多工作都不尽人意。分析以上两个问题以后，认识到了我还没有充分发挥班干部的能量。所以，下个学期我要在抓后进生使全班一起成长之外，还要分一部分精力在一些吃不饱学不够的优等生，使他们成为老师的得力助手，共同管理好班级。这就是我这个学期的班主任总结，有不善之处，望各位老师多提一些意见。谢谢大家！第二学期二年级工作计划标准版（三）在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主
14、任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作。一、建立学生一日常规，培养学生自理能力。教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习小学生日常行为规范，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、就
15、餐、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。二、循循善诱，做好问题生的转化工作。由于问题生往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和
16、被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。三、认真上好每一节德育课。积极参加每星期的德育教研活动，精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情景、真实的活动过程中，潜移默化地自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。四、协调与家长的关系，开好家长会。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说学生听的模式，家长可以谈谈教育的
