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1、有关语文教学计划锦集6篇 人生天地之间,若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来,请一起努力,写一份教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?下面是帮大家整理的语文教学计划篇，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 一、班级情况分析 本学期,每班有学生45人，男女生比例协调。经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。
2、 另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律,积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差,纪律意识不强,对学习不在意，情不自禁上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力,行为习惯上存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙,尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。 二、教材
3、情况分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活,热爱祖国，怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作，关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共二十四篇,内容丰富,体裁多样，语言生动,对学生有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音,生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。本册教材仍然
4、坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范,浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力, 三、学期教学目标 1、学习习惯（1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 (3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 （1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。()认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 （1）准确认读50个生字，会写350个生字。 （2)能按笔顺正确书写、默写
5、生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际 (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 (3）能当众说话,做到口齿清楚，语句完整,有礼貌。 5、阅读 (1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。(3）能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。 6、写话（1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。 (3)学会“祝贺”、
6、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 ()学习使用逗号、句好、问好和感叹号。 四、教学重难点 1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思，能认读，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。 2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能
7、主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。五、教学措施、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导,采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。 4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨
8、论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门，走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。 5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生互相释疑，合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 语文教学计划 篇2 本学期我担任七年级班语文教学任务,从小学到到初中语文学科难度突然增强，学生都需要适应,为了让学生尽快适应初中语文考试模式,我制定了七年级语文上册教学工作计划。一、教学目标掌握语文七年级
9、上册所要识记的生字的字音、字型、字义。学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 二、教材分析 第一单元,为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语言,描绘了多姿多彩的四季美景,抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。所选课文有春、济南的冬天、雨的四季以及四首古诗观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙-秋思学习本单元要求学生重视朗读课文,想像文中描绘的情景,领略景物之美
10、;把握好重音与停连,感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言,体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 第二单元的主题是亲情。所选课文有秋天的怀念、散步、散文诗二首、世说新语二则。这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。所选的课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要继续重视朗读,把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上,体会作者的思想感情。 第三单元,主要是写学习生活的，从中我们
11、可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。所选课文有从百草原到三味书屋、再塑生命的人、窃读记、论语十二章。本单元重点学习默读，要求学生有一定的阅读速度，还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时需要重点关注的。第四单元,主题是人生的价值与意义,选文包括纪念白求恩植树的牧羊人、走一步,再走一步、诫子书。有对人物美好品德的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。课文有猫、鸟、动物笑谈、狼,描绘了人与动物相处的
12、种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突，有利天形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读，边读边思考,勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。 第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。课文有皇帝的新装、诗二首天上的街市、太阳船以及女娲造人、寓言四则它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。 三、学情分析 全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体
13、，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我所教的两个班级,从他们的小学毕业考试的情况来看,学生的语文优秀率不高,大多数学生在小学都是接受式学习，学生在这方面的能力明显的不够好。因此这个学期的语文教学,要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。 四、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。改进自己的教学方法，用新课
14、程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。指导学生进行朗读训练。 2、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种:一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记,在课前三分钟与同学们分享自己的学习心得，进行口语交流训练,并且每周一篇作文及一篇读书笔记的练笔。上课前安排学生背诵必背内容,背诵名篇名句,并进行默写。每天布置学生完成一定量的写字作业。总之，在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就
15、。每堂课结束后,要认真写好教学反思,对于教学中存在的问题,要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中,促进教学的不断进步。 语文教学计划 篇3 一、班级基本情况 我班共有学生0人，其中男生2人,女生人,在这50人学生当中大部分同学都能追求上进，认真学习,按时完成作业,积极发言，勤学好问，但有少部分同学学习比较懒惰，作业马虎,经常不能按时完成作业，针对本班学生情况，拟定以下计划。二、指导思想根据教学大纲要求,认真贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，加强语文实践，培养学生的创造精神,使他们具有初步的听说读能力,并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教育,促进学生的全面以展。 三、教学要求 、能够准确、熟练地拼读音节。能借助汉语拼音识字、学习普通话。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 2、学会370个生字,认识1个二类生字。要求学会的，能读准字音，认清字形，能借助图或词句了解字义，能正确书写。要求认识的字，只要读准字音即可,不要求、书写,不默。 、学习音序查字典的方法。 、继续练字用铅笔写字。依照笔顺规则,按田字格里的范字写字,要把字写得正确、端
