幼儿园科学活动教案.doc

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1、 幼儿园科学活动教案有益的学习阅历： 1、感知平衡的意义。 2、学习用增减数量到达平衡的目的。 预备： 1、塑料(或木制)小船一只。 2、大盆一个，盆里装满水。 3、石子若干。 4、作业卡。 活动与指导： 1、全体幼儿围在水盆边。教师指水盆：“这是公园的湖，湖上有小船，今日天气好，没有风和大太阳，小石子要乘船去玩。我们看一看，它们应当怎么坐船才安全，才不会掉到湖里。”接着示范：把石子摆到船的两边，使之倾斜，逐个移动石子，直至到达平衡。教师要边讲边示范，使幼儿明白道理和方法。 2、指导幼儿做练习： (1)在每3组物体中，找出和圆点数一样多的物体，并画线圈起来。 (2)启发幼儿数一数，说出每排物体

2、的数量，然后比拟它们的多少，知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。 (3)将猴子和气球一一对应的比拟，差多少气球就添画多少气球。 幼儿园小班科学活动教案抱抱小兔子 幼儿园科学活动教案3 活动目标： 1、初步把握用自然物测量长度的方法。 2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。 3、对测量活动感兴趣。 活动预备： 1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进展测量的阅历 2、学具： （1）各种长度不同的量具 （2）记录用的作业单、笔等 3、教学用品：相等长度的小课桌若干、其他等物 活动过程： 一、用装扮教室引起幼儿的测量兴趣 春天到

3、了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要装扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。 二、幼儿自选一种量具进展测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。 三、幼儿沟通自己刚刚的测量方法与结果。教师叙述正确的方法：要求每次测量留意首尾相接。 争论：量一样的桌子为什么会有不同的测量结果？ 小结： 测量工具越长，测得的结果越小， 测量工具越短，测得的结果越大。 幼儿换一种测量工具进展测量，并和第一次的测量结果进展比拟，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。 师生共同小结 在测量活动中，我们发觉大家测量一样的小桌子，用的量具越长，测量的次

4、数越少；最具越短，测量的次数越多。 幼儿园科学活动教案4 活动目标： 1. 通过试验发觉不同的工具运的水量是不同的，探究哪个工具运的水最多，发觉海绵的吸水性。 2. 乐于表达自己的发觉，能在运水过程中，体验科学探究的欢乐。 材料预备 透亮的杯子（上面贴有一段一段的即时贴），海绵，吸管，网状小盆，小勺子，水，大盆子 指导要点 1了解不同工具的用法。 2在试验中发觉海绵的吸水性与其他工具不同。 实施步骤 1提示幼儿在嬉戏前将袖子卷起，留意不要弄湿袖子。 2介绍每种工具的用法以及玩法 3每个幼儿拿一种材料将大盆子里的水用海绵、吸管等工具运到透亮的杯子中。 3规定运送的次数，每个幼儿用一种工具一起运5

5、次水，放在一起比一比谁运的水最多。若5次看不出运水的多少，那再进展新的一轮，再运5次水。 4引导幼儿发觉海绵的吸水性，知道与其他工具不同。 5将透亮杯子里的水倒入大盆子中，与边上的幼儿交换工具，再进展一次嬉戏。 6乐于表达自己的”发觉，与同伴一起共享自己的成果。 反思分析 玩水是孩子们都很喜爱的嬉戏工程，在活动中，孩子们都玩得很快乐，这个区域也很受孩子们的欢送。但是由于小班的孩子自制力量较差，我让孩子们数好5次然后比一比，但是有很少的孩子遵守嬉戏规章的，大局部孩子都只顾自己玩水，没有去发觉运水过程中不同工具运水量的不同，但是有些孩子还是能够发觉海绵的吸水性。 幼儿园科学活动教案5 设计意图：

6、本活动选自幼儿园建构式课程中班上册“红黄蓝绿”主题，是“颜色对对碰”的一个生成活动。在开展区角活动“我爱颜色宝宝”时，有的幼儿喜爱挑圆瓶的水玩，有的爱挑方形的水玩，还有的幼儿想尝试各种水的玩法，为了满意幼儿对水的奇怪心，让他们了解更多对水的学问，抓住这一教育契机，我选择了本次科学活动水的隐秘。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流淌的、无固定外形的特性。 活动目标： 1、感知水是无色、无味、透亮的特性; 2、在玩水中初步体验水是流淌、无固定外形的。 活动预备： 1、师幼人手一杯水和一杯牛奶，两个小番茄，一双筷子，PPT。 2、投放盛着水的大脸盆四个，毛巾若干条，各种外形的容器。 活动过

7、程: 一、活动导入 孩子们我们一起去玩玩水，找找水的隐秘吧! 二、动用多种感官感知水无色、无味、透亮的特性。 1、感知水是无色的：看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色? 2、感知水是无味的：幼儿品尝水和牛奶，说说水是什么味道，牛奶又是什么味道的?。 3、感知水是透亮的：哪个杯子能观察小番茄? (放两个小番茄到两个杯子里，让幼儿观看) 4、小结：原来水是透亮的、无色、无味的。 三、玩一玩水：感受水是流淌的。 1、让幼儿尝试用手抓水。 2、争论：用我们的手能把水抓住吗?为什么? 3、小结：原来水会流淌，水从我们的指缝流走了。自来水会流淌，我们用水后要关紧水龙头，节省用水。 四、装一装水：探讨水的外形。

8、 1、投放各种外形的容器，幼儿盛水，观看水的外形。 2、引导幼儿争论： (1)你的水装到什么外形杯子里?水又是什么外形? (2)争论：水究竟是什么外形的? 结论：水装到圆杯子里变圆了，装到正方形杯子里像正方形，装到长方形杯子里像长方形，装到椭圆形杯子里而像椭圆形。 3、出示PPT，观赏大自然中水的外形 师：今日教师带来了许多关于水的照片，看看水究竟是什么外形的。 4、小结：水的外形变来变去的，我们用来装水的容器是什么外形，水就变成什么外形，原来水是无固定外形的。 五、完毕局部 小结：今日玩的快乐吗?我们不但玩了水，还知道了许多水的隐秘，知道水是无色、无味、透亮的，会流淌，而且没有固定的外形。

9、六、活动延长： 在区域里投放材料，带孩子连续探究水的隐秘，如在水里加一块糖，会发生什么变化呢? 幼儿园科学活动教案6 活动目标 1、知道漩涡形成的原理，简洁了解台风形成的缘由。 2、探究旋转速度与漩涡形成大小的关系。 3、能积极参加旋涡试验，愿意说己的发觉。 活动预备 1、各种漩涡图片、龙卷风视频； 2、装有水的塑料瓶人手一个； 3、大记录纸一张、小记录纸，铅笔人手一份。 活动过程 一、出示水面漩涡的图片，熟悉了解漩涡。 1、引导幼儿说说从水面漩涡图片中的发觉。 你知道这是什么吗？ 你在什么时候什么地方也看到过漩涡呢？ （出示水瓶）教师这里呀有许多的瓶子，瓶子里有水，你觉得用什么方法会使这瓶子

10、里的水产生漩涡呢？ 2、第一次试验，请幼儿记录操作结果并叙述操作过程及结果。 现在就请小朋友每人拿好一个瓶子来试一试你的方法能不能产生漩涡？并把你的发觉画在第一个带有问号的表格里。（幼儿操作并记录） 提问： 请你来说说看你是怎么把水旋转起来的？（请个别幼儿示范摇动瓶子产生漩涡） 水旋转后你看到了什么？你是怎么记录的呢？（幼儿出示自己的记录表） 现在你觉得漩涡是怎么形成的呢？ 教师：把瓶子里的水像画圆圈一样来回摇摆就产生了漩涡。（教师依据记录好大记录表） 我们一起来用这种方法转出圆圆的漩涡吧。（师幼用正确的方法摇出漩涡）。 三、其次次分组试验：探究转动的快慢与漩涡形成大小的关系。 1、刚刚有的小

11、朋友转的快，有的小朋友转的慢，你觉得转的速度的会影响漩涡的形成吗？转得快漩涡会是什么样？转的慢漩涡又会是什么样呢？ 2、我们一起来用小手试一试转的快漩涡会怎么样？转的慢漩涡又会怎么样，并把你的发觉分别记录在慢和快的表格中。 3、幼儿操作及记录操作结果。 4、提问：你发觉了什么？依据答复出示记录表。 5、教师：我们发觉转的越快漩涡就会越大转的越久，转的慢漩涡就会越小转的时间短。 四、拓展：与幼儿熟悉生活中利用漩涡创造的东西和对人们的影响。 1、在我们生活中利用漩涡的原理创造了许多东西，你知道什么东西是利用漩涡原理制成的？（果汁机、洗衣机） 2、其实除了水转动后会形成漩涡，空气转动后也会形成漩涡，

12、谁知道空气转动会形成什么呢？ 在热带的海洋上，太阳照耀海面，海水的温度上升，往上蒸发变成水蒸气。热热的水蒸气转呀转，四周的空气也跟着转。由此越转越大，就形成了台风。 教师：生活中的漩涡有的可以便利我们的生活，而有的却给我们的生活带来了灾难，比方龙卷风是很剧烈的旋风，当涡旋运动越趋猛烈时，便从云中直降到地面，形成漏斗状云柱龙卷风，会带来很大的破坏力。台风虽然具有破坏力，但也会带来丰富的雨水。 幼儿园科学活动教案7 活动目标 1.体验轻重，对称，支点移动等因素与物体保持平衡的关系。 2.积极与同伴沟通自己的探究发觉，并能记录结果。 3.能举出两个以上生活中运用平衡原理的例子。 活动预备 画笔 剪刀

13、 铅笔 橡皮泥 卡纸 别针 活动过程 1.蝴蝶玩偶引出主题，激发孩子们积极探究兴趣 小蝴蝶飞累了，落在花枝上休息一会，可是它怎样才能站稳呢?快帮小蝴蝶想想在花枝上平稳站住的方法吧! 用剪刀剪出造型不同的蝴蝶;用橡皮泥把铅笔固定住。笔尖朝上。 尝试将蝴蝶平稳的立在笔尖上，用笔在支点上做出记号。 在蝴蝶身上的不同部位夹上别针，看看支点转变了吗? 你的小蝴蝶落稳了吗?将你找到的支点画下来，并将小蝴蝶粘贴在花园里。 2.通过自制小天平，加深体验轻重，对称，支点移动等因素与物体保持平衡的关系 a.粗细匀称的长棍，纸杯做小桶，线绳沙子。 b.自制的小天平歪了，怎么办呢?请给另一边烦人纸杯中倒入沙子直到平衡。 科学乐园 当天平左右两边的物体的重量相等时，两个托盘距支点的距离也相等，当重量不等时，距支点的距离则不等。小朋友们。你发觉了平衡的隐秘了吗?你还知道哪些物品也用到了这些原理呢?与爸爸妈妈一起去找一找吧! 幼儿园科学活动教案8 活动名称：弯弯绕绕的朋友 活动目标：1、查找弯曲物体的朋友。2、