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1、（一） 人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案(一)（二） 简单道理从前;有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中;一个人要了一篓鱼;另一个人要了一根鱼竿;可是;他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼;他狼吞虎咽;还没有品出鲜鱼的肉香;转瞬间;连鱼带汤就被他吃个精光。不久;他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿;一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时;他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。有另外两个饥饿的人;他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西;而是
2、商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此;两个人开始了捕鱼为生的日子;几年后;他们盖起了房子;有了各自的家庭子女;有了自己建造的渔船;过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益;得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远;但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来;才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理;却能给人意味悠长的启示。1、 写出下列词语的近义词。恩赐（ ） 意味悠长（ ）2、 结合短文理解词语。硕大：狼吞虎咽：3、 在文中用“”画出具体写“一个人只顾眼前利益;得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。4、 “一个简单的道理;却能给人意味深长的启示。”这个简单
3、的道理是什么？5、 这篇文章给你怎样的启示;请结合生活实际说说自己的理解。 （二） 父亲说：“花生的好处（ch ch）很多;有一样最可贵：它的果实埋在地里;不像桃子、石榴、苹果那样;把鲜红嫩绿（l l）的果实高高挂在枝头上;使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上;等到成熟了;也不能立刻分（辨 辩）出它有没有果实;必须挖起来才知道。”我们都说是。母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生;它虽然不好看;可是很有用。”我说：“那么;人要做有用的人;不要做只讲体面;而对别人没有好处的人。”1、 我会划去文中括号里不正确的读音和字。2、 我会按要求写词语。写出反义词：爱慕（ ） 有用（ ）
4、好处（ ）写出近义词：可贵（ ） 体面（ ） 爱慕（ ） 立刻（ ）3、 父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。4、 父亲把花生和（ ）、（ ）、（ ）相比;说明花生没有（ ）;却具有（ ）。5、 对“人要做有用的人;不要做只讲体面;而对别人没有好处的人”;你是怎么理解的？6、 我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？7、这个文段选自 ;作者是（ ）（三）花的启示 在我家的小院里;种着两种花牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。牵牛花一向是把根埋在土里;依靠葡萄架向上爬;它纤细的身体那样柔弱;仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里;依靠自己吸收的养料;在狂风暴雨的侵袭下顽
5、强地生长着。春暖花开的季节;牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花。它躺在毛茸茸的叶子上;吹着喇叭;炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上;郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶;非常淡雅;但它并没有为此而飘飘然;而是默默地散发出浓郁的芳香。一进入秋天;牵牛花枯黄的叶子纷纷落下;花茎也渐渐枯萎;最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣;只留下几根一寸长的茎露出干燥的地面;待到和煦的春风再度吹拂大地;就又破土萌发。在社会上;有的人肤浅软弱;有的人扎实坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲;有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷;有的人无论遇到什么挫折都毫无畏惧;对未
6、来充满信心。这是两种截然不同的人。花没有思维;它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的;能自己决定怎样做人。1、 选择正确答案。“飘飘然”应理解为（ ）A、骄傲起来 B、随风飘舞2、选择正确答案。“再度”中的“度”字应解释为（ ）A、度过 B、次3、选择正确的说法;可多选。（ ）A、1到3小节具体写牵牛花的肤浅软弱和郁春棒的扎实坚强。B、社会上有的人像郁春棒;有的人像牵牛花;看你自己决定怎样做人。C、牵牛花的特点是肤浅;骄傲自大。D、郁春棒的特点是脚踏实地;勇往直前;不炫耀;无私奉献。4、围绕“花是没有思想能力的;它只能按照自己的本性生存于世;人是有思想、有头脑的;能自己决定怎样做人。
7、”这段话说说你的体会。 （四）生命的价值 有一个生长在孤儿院中的男孩儿;常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子;或者究竟有什么意思呢？”院长总笑而不答。有一天;院长交给男孩一块石头;说：“明天早上;你拿这块石头到市场去卖;但不是真卖。记住;不论别人出多少钱;绝对不能卖。”第二天;男孩儿蹲在市场角落;意外地有好多人要向他买那块石头;而且价钱愈出愈高。回到院里;男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑;要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场;竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后;院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果;石头的身价较昨天又涨了十倍;更由于男孩儿怎么都不卖;竟被传扬成“稀世珍
8、宝”。男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院;将这一切禀报院长。院长望着男孩;徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样;在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头;由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值;被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己;自我珍惜;生命就有意义;有价值。”1、 第二自然段中加点的字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？2、 第5自然段中加点的字“竟”能否去掉？为什么？3、 结合上下文说说“院长叫小男孩把石头拿到宝石市场上去展示”;为什么不说“卖”;而是说“展示”？4、 普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？
9、（五） 当仓颉把造的字写给人们看时;大家高兴极了;七嘴八舌地议论着;说这个字躯干弯曲;末（稍 梢）放纵；那个字两边修长;躯干矮短；这个字外部轻灵;内部紧凑；那个字不方不圆;若行若飞；这个字如龙蛇盘（绕 挠）;那个字似鹰隼雄立还有的人评说;远看这些字;有如鸿鹄群游;迂回（棉 绵）延；近看这些字;好像布阵排兵;井然有序。1、 用“”划去文中括号里不正确的字。2、 个下面加点的字选择正确的读音。仓颉（j ji） 鸿鹄（h ho）3、 解释下列词语的意思。迂回绵延：井然有序：4、文中把汉字比喻成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）;足见汉字的生动形象。 （六）这是一些多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下;它们
10、更能生发出无穷无尽的变化;或挺拔如峰;或清秀如溪;或浩瀚如海;或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量;一个想象的天地;任你尽情飞翔于驰骋。在人类古老的历史长河中;有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字;给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词;怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！1、 填空。“这是一些多么可爱的小精灵啊！”“这”指的是（ ）。在书法家的笔下;它们或挺拔（ ）;或清亮（ ）;或浩瀚（ ）;或凝滑（ ）。2、“为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文
11、字;给使用它的人带来了诗的灵性。”这句话是（ ）A、疑问句 B、设问句 C、反问句3、从文中找出一个反问句画“”;然后改写成陈述句。4、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？ （七） 明太祖朱元璋出身贫寒;放过牛;当过和尚。小时候没有机会念书。但他是一个很有抱负的人;经自己刻苦学习;颇通文墨;会吟诗作文;还特别喜欢题联。 传说;朱元璋无论行军打仗;饮酒下棋;微服出访;登堂进庙;都喜欢谈论对联。更常常对大臣、文人、农民;甚至对儿童;更常常和他们对对。朱元璋出兵打姑苏那年;行军中就以“天口”二字;题写了一上联：天下口;天上口;志在（ ）（ ）；谋臣刘基（刘伯温）一听;知道朱元璋将“天口”二字上下
12、各一拼;即拼出这两字。于是;他以“人王”二字;绝妙地对出了下联：人中王;人边王;意图（ ）（ ）。又有一次;朱元璋与刘基下棋;朱元璋吟了一阙上联;示意刘基应对。联文是：天作棋盘星作子;日月争光；刘基脱口答道：雷为战鼓电为旗;风云际会。1、 你能推想出朱元璋的上联中的两个字吗？2、你能推想出刘基的下联中的两个字吗？ （八）特别的爱 妈妈对儿女的爱各不相同我妈妈对我的爱就很特别。小时候;我摔了跤;妈妈从不扶我一把;非要我自己爬起来。学校组织春游;妈妈不给我冰糕钱;叫我带水壶。平时;不管是扣子掉了;带子断了;还是鞋袜脏了;妈妈都叫我自己处理。从我上幼儿园的时候起;妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住
13、在六楼;每天早晨六点半钟;我就被妈妈从梦中叫醒;无可奈何地揉揉眼睛;嘟着小嘴;拖着无力地双腿走向食堂一个冬天的早晨;天特别冷;我两手端着盛满 的饭盒;一步一挨地回家的路上走着。进了宿舍;快上楼了;我两手发烫;双臂酸疼;脚下一滑;滚烫的稀饭泼了我一身。我烫得跳了起来;边哭边看;两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆;“呀！不得了！”王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药;直往我手背上抹。她边抹边说：“你妈妈也真是的;叫这么小的孩子去打饭;今天要不是穿得厚;身上准会烫起泡。”我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下来;拉着我的手看了看说：“没什么;不就烫红了一点儿皮吗？路路是个勇敢的孩子;这点小事算不了什么;
14、快回家洗一洗;换身衣服;重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？晚上睡在床上;不知什么时候;我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么;只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头;多受点磨难;才能成为强者。我这样对待孩子;虽然无情了点儿;但是培养了她坚忍不拔的性格;独立自主的能力和不断进取的精神;这会让她终生受益的”说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边;替我把被字盖严后;轻轻走出了房间。顿时;我的泪水禁不住顺着眼角流了出来;我想：原来;妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？1、 用“”画出一处描写人物内心活动的句子。2、 用“”把第一自然段分为两层。3、 写出有“”的自然段的段意。4、 填空。（1）“原来;妈妈就是这样在爱着我。”中的“这样爱着我”;是指：（2）文中两次出现的“特别”一词;意思不同。第一层的意思是（ ） ;第二次的意思是（ ）。（3）本文着重记叙了一个冬天的早晨：（
