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1、 幼儿园中班幼儿音乐教案鞋匠之舞含反思（4篇）活动过程： 篇一 一、激发兴趣并引出主题。 1、律动玩具兵进展曲。 教师带着幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣。提示幼儿仿照自己喜爱的玩具，边表演边行进。 2、谈话激发兴趣，引出主题。 刚刚小士兵走路时有些用力了，鞋底都开了，该怎么办？ 我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧。 初步感受观赏乐曲，了解作品主题。 篇二 1、出示课件：幼儿倾听音乐鞋匠之舞。 提问：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？ 2、师幼再次边观赏边仿照锤子、针发出的声音。 3、提问：你见过鞋匠干活吗？鞋匠是怎么修鞋子的？
2、 我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。 鞋匠之舞音乐教案 篇三 【活动目标】 1、能用肢体动作、律动感应节奏。 2、体验与同伴嬉戏的欢乐。 3、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 【活动预备】 鞋匠之舞音乐。 【活动过程】 一、谈话激发兴趣，引出主题。 师：你见过鞋匠吗？鞋匠是做什么工作的？ 鞋子坏了，鞋匠会帮忙我们修理好！今日，教师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧！ 二、初步感受观赏乐曲，了解作品主题。 1、倾听音乐鞋匠之舞。 师：你听到
3、音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？（请个别幼儿答复） 2、师幼再次边观赏边仿照锤子、针发出的声音。 师：教师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本事，看看教师是怎么样来修鞋子的。（教师示范修鞋子的动作） 3、师：教师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？谁来学一学？（请幼儿演示） 我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。（集体练习） 师：鞋匠修完了鞋子是不是很快乐呢？（带幼儿做欢乐的动作） 三、音乐嬉戏鞋匠之舞 1、幼儿集体嬉戏。 2、幼儿两人一组，做修鞋嬉戏。 3、三人修鞋嬉戏。 四、听音乐进展放松。 师：今日小鞋匠修了这么多鞋，好快乐啊。让我们随着美丽的音乐休息会吧。 【活动反思】 在本次幼儿园青年教师公开
4、课展现活动中，我设计的是一节小班音乐活动鞋匠之舞。鞋匠之舞这首音乐节奏鲜亮，形象性强，是作为一节小班音乐活动的很好的素材。活动完毕后，针对这堂音乐活动，观摩的园领导和教师们给我提出了许多珍贵的建议。 在设计这次活动时，活动的重点我是把节奏放在首位，预设先从感受音乐、熟识音乐入手，结合打击乐和动作培育幼儿的节奏感提高幼儿的音乐素养和其他方面的力量，所以这是一节集打击乐和律动为一体的综合音乐活动，主要是通过乐曲节奏的变化，让幼儿感受节奏的快慢和长短，并通过肢体语言和打击乐器表现出来。这次活动的总体气氛还不错，幼儿很感兴趣，都能大胆、积极地表现。环节设计的也还清淅。首先，我用一段律动导入，小朋友和教
5、师一起跟着音乐有节奏地拍手、搭肩、跺脚入场，由于人多、音乐不是很清楚，小朋友显得有些兴奋。在其次环节，仿照鞋匠修鞋的环节时，孩子们很感兴趣、要求我再来一遍，我满意了他们的要求，所以这个环节我拖得时间有点久，而之后的节奏又偏快了些。另外，课前由于对幼儿力量的质疑，我又临时做了调整，许多的环节都没有根据原设计的来进展，使活动缺失了重点。在第三环节，让幼儿用圆舞板敲击乐曲的节奏，明显小朋友很感兴趣，我班幼儿的节奏感不错，都能跟着乐曲有节奏地敲击，但我为了让教学保持有序，没让他们尽兴，真是得不偿失。假如能在敲击乐器时，加上图谱，教师能渗透一些嬉戏情节，效果会更好。 活动目标 篇四 1、感受乐曲节奏的变化，能按乐句做动作。 2、进展初步的合作表演，体验和大家一起嬉戏的乐趣。 3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。
