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1、爱成就幸福吴忠市利通区盛元小学 梁爱娟“提高幸福指数”这句话己在脑中回想很多次，但这几年的教坛之路使我感受要想做一个幸福的教师，就要有一颗年轻的心，时刻涌动着青春的激情，要对学生充满爱。我认为要想幸福首先学生要喜欢你，学生喜欢的基础是学好这门功课的前提。这就要求我们在做好教育教学工作的同时，更重要的是要心中有爱、爱生如子，并且体现在教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的。作为一名朴实的人民教师，我时刻注意自己的一言一行，不让学生做的，自己坚决不做；要求学生做到的，我自己首先做到。通过不断加强自身修养来不断充实自己，以而来影响学生的心灵，做到以情感人、以礼育人、以身示人、以
2、德服人、以能教人，真心实意地为学生着想，使学生与我彼此相互的信任。在十几年的教学工作中，很多事情难以忘记，其中最难忘的那是发生在几年的一件事。那年我带毕业班的数学课，这天我进行单元检测。为了有效的利用这段时间在教室里，就要求最右排的学生交基础训练。在我打开基础训练的同时突然从一本书里面掉出来一张纸条。我拣了起来，上面写着：“XXX：51392010 我一生就爱你一个！”我本来打算课后再处理这件事情，没想到几个调皮的学生看见了。好奇心促使他们问：“老师，上面写了什么呀？”这时，其他同学都把目光投向了我。安静的考场马上热闹起来，见到这种情景我随口说“没什么。” “我知道，是要传递的情书”一个调皮的
3、男生脱口而出，“老师，念念看。”这时候我做为一名教师，一想到自己的表率作用，不能失信于学生，就满足了孩子们的要求。我把纸条慢慢地展开了，就一本正经地念道：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，爱迪生。”随后，我就把纸条折了起来，把它放入口袋里。旁边一个男生问：“老师，就这个？”“ 当然了。” 我郑重地告诉他，“学习不就是这样吗。”我朝她那里看了看，发现她的脸一直红到了脖子。我又接着说：“继续认真做题。”第二天中午，她来到我的办公室里，低着头红着脸不敢说话。我说：“在你们这个年龄段，男女同学之间相互有好感，这非常正常。因为你们的年龄到了青春的发育期，但是你们毕竟还是孩子，现在的任务是学习，
4、健康快乐的成长，我不告诉你的家长，也不告诉其他教师，但是希望你今后好好的学习，提高自己的功课成绩。因为你们今后的路还很长，你知道吗？”她点了点头，眼里噙着泪花。最后，那位女同学非常用功的学习，在她毕业考试时数学成绩是班级前3名。记的有位教育学家曾经说过：“尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。”确实，通过陈陈的事例，我深深感到走进孩子的精神世界是多么重要。精神是行为的支撑。如果我们每一位教师多从精神上关心孩子，教化孩子，那么对孩子行为上的过错，我们也会多一份理解，对孩子的迷惑行为我们也可以找准标本兼治的对策。我认为幸福其实就是一种感觉，幸福是一种心态，我的幸福观就是：享受教育，在教与学中成就幸福的人生。
