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1、识字8教学设计（第一课时）呼家楼中心小学 石春萍一、教学目标：1、运用“汉字溯源”、“加一加”、“换一换”“组词”等识字方法识记“初”“眉”等10个认读字，会写“南”“北”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受谚语的韵律美。3、初步感受谚语中所蕴含的生活道理。4、激发学生对谚语的兴趣，使学生愿意积累谚语。二、教学重难点：1、运用“汉字溯源”、“加一加”、“换一换”“组词”等识字方法识记“初”“眉”等10个认读字，会写“南”“北”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受谚语的韵律美。三、教学准备：1、图片2、多媒体课件四、教学过程：（一）谈话引入：在我们的生活中，有很多有趣的自然现
2、象，还有丰富的生活经验，聪明的人们把这些有趣的自然现象和生活经验编成了像顺口溜一样流传下来的语言，这就是谚语。（大屏幕出示：谚（yn）语）学生齐读。今天我们要学习的识字8，就是谚语。让我们赶快走进课文，来读一读吧！（二）初读课文，整体感知1、请大家打开识字8，小声地把课文读一遍，要注意把字音读准确，不好读的字可以借助拼音的帮助。读后数一数课文一共有几个小节？（5小节）2、请五位同学来当小老师，每人读一小节，其他同学认真听，同时想一想课文都写了哪些自然景物？（月亮、太阳、星星、蜻蜓、大雁、燕子、雨）过渡：这些自然景物都告诉了我们什么呢？我们一起来看看。我们先来学习第一则谚语。三、细读课文，感悟谚
3、语1、学习第一则谚语（1）出示第一小节：谁想读？（2）学习“眉”出示“眉”，你有什么好方法记住“眉”字？（学生交流记字的方法）（3）出示：娥眉月指名读出“娥眉月”图：这就是娥眉月，你看月牙细细弯弯的，多像我们的眉毛啊！什么时候娥眉月生接：（课件出示）初三初四娥眉月（4）学习“初”这个字是今天我们要学的第二个字，刚才大家读的很准确，你是怎么记住它的？（生交流方法）师：左边的衣字旁就是“衣”字的变形，意思就是用刀剪布，做衣服，首先要用刀把布剪成衣服形状，然后再缝制成衣服。演变到现在就是“初”，所以初就表示开始的意思！ （5）认识农历：介绍农历，了解初三初四娥眉月。播放月亮变化的课件。体会十五十六月
4、团圆。理解月团圆：我国的农历中还有一些传统的节日，比如正月初一，就是春节，正月十五，什么节？（元宵节）出示图片；那八月十五呢？（中秋节）我们就可以吃到香甜的月饼了！你看，这圆圆的元宵，香甜的月饼，多像十五十六的圆月啊！而且这样的日子，一般都会全家人围坐在一起享用美食，多好啊！所以，此时的月亮就被称为月团圆。根据月像了解日期：如果你在天上看到了娥眉月，你会知道什么？这时候是农历的初三初四；看到月团圆呢？这时候是十五十六。师小结：古人就是通过观察月亮的变化，来推算时间的。多了不起啊！（6）朗读指导指名朗读指导朗读：别看这小小的谚语，要想把它都好也不容易。读谚语也要像读古诗那样，读出它的韵律。（教师
5、范读，学生模仿）师生对读。过渡：夜空中的月亮随着时间的变化而变化。那么天上的太阳和星星又会告诉我们什么呢？2、学习第二则谚语（1）自己读一读第二小节，想想自己知道了什么？还有什么问题？（2）学生汇报，质疑（3）通过上学期的儿歌理解“朝看太阳辨西东”。（4）学习“辨”你有什么好方法记住这个字？石老师这里有一首小儿歌，看看能不能帮你记住这个字？（出西瓜图）过渡：我们朝看太阳生接读：辨西东，那么夜晚呢？夜望北斗知北南。（5）北斗学“斗”：你怎么记住这个字？【出示“斗”象形字】这是古代的“斗”字，古代的斗就是用来盛东西的勺子。你看，多像一把勺子啊！出示北斗七星图，与象形文字“斗”对比，体会“夜望北斗知
6、北南”。（6）创设情境体会。（7）这两句话这么好，让我们有韵味地读一读。（生读出韵味）（8）指导书写“北”。3、读与天空有关的谚语。刚才我们学习了两则谚语，都是与天空有关系的，我们再来读一读。过渡：在自然界，不仅是天上的星星月亮可以帮助我们，小动物们也可以。3、自学三、四则谚语（1）自己读一读3、4小节，看看动物都告诉我们什么了？（2）汇报。第三则谚语： 指名读，说一说什么意思。师生接读：哦，我明白了，只要我看到蜻蜓低飞江湖畔，就说明生接：即将有雨在眼前。学习“湖”：你用什么方法来记这个字？谁能用它组个词？理解“湖畔”的意思。学习“即”：出示“即将”，这个词什么意思？你能把“即将”换一个词，意
7、思不改变。今天石老师也给大家带来了几个词，我们来看看出示即的词语，生读。拓展：除了看到蜻蜓低飞，还看到什么会让你想到这句话？（出示： ，即将有雨在眼前。）指导朗读。第四则谚语：指名读，说一说什么意思。出示大雁图： 学“雁”：指名读“雁”。在这小节中，还有一个字也读（yan），是燕子的“燕”。谁来把这两个字贴到相应的图下面？【黑板贴字】。这两个字是同音字，一个是大雁，一个是小燕。（播放大雁飞的视频）创设情境体会。学习“归”“转”“寒”。在这一小节中，还有三个字需要我们会认。（出示三个字，指名读，贴黑板上）跟同桌的同学说一说，你是怎样记住这几个字的。简单介绍候鸟：因为大雁和燕子春天会到北方来生活，
8、到了冬天，它们又会飞到温暖的南方去过冬。所以他们被称为候鸟。正是因为他们的生活习性，我们才能知道：出示句子，生齐读。（大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。）出示填空：大雁 天将暖，燕子 气转寒。大雁北飞天将 ，燕子南归气转 。找反义词：在这句话中，还有两组反义词，快找找。指导写“南”4、第五则谚语：到了秋天，大雁和燕子飞走了，一场秋雨过后，天气变冷一些；再下一场秋雨，天气又变冷一些；就这样，十几场秋雨过后，天气变得非常寒冷了，我们也就要穿上厚厚的棉衣了。这就是一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。（四）朗读全文，复习巩固1、今天，我们学习了五则谚语，同时，我们也学习了这课的生字。现在课文学完了，石老师要考考你们学习的怎么样，记住了多少？（开火车读不带音节的字卡）（五）总结全文，拓展学习今天，我们学习了五则谚语，让我们感受到了谚语的奇妙之处，在生活中，还有很多自然规律或生活经验可以用谚语来记录。石老师留一个作业，请你们回去后，自己搜集一下谚语，下节课，我们一起来交流。
