《2013福建省泉州市中考语文练习题精选：作文记叙文（新闻）写作阅读.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013福建省泉州市中考语文练习题精选：作文记叙文（新闻）写作阅读.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、 利春晓舍身救人（新闻）（标题）利春晓舍身救人的一幕堪称壮烈!（导语）1994年4月9日下午（时间），就读于阳江市一中初三(2)班的利春晓与10多位同学（人物）到市郊田螺山照相留念。突然，附近的连环水库（地点）传来一阵阵呼救声（原因）。他们循声望去，只见水面有一个人时浮时沉。利春晓即向出事地点跑去。同学紧紧拉住他的手，想跟他商量救人的办法。没时间了，救人要紧!利春晓一把甩开同伴的手，沿着水库边飞快地跑了700多米，连衣服都来不及脱就扑入水中。一米，二米，三米他奋力游向溺水者。此刻，同伴们下至齐腰深的水中，将一棵六七米长的小树伸出去，大叫抓住树，抓住树!春晓只要回头就可以拉着树安然脱险，但他
2、没有回头，依然奋力向出事地点游去。到了!他一手拖着溺水者，一手划水，艰难地往回游。不幸，溺水者在本能的挣扎中猛然紧紧地抱住了利春晓，春晓气力不支，他再也划不动了，随后便慢慢下沉了。远定格在青春亮丽的17岁。（主体）利春晓出生在一个富裕的家庭，这是一个不寻常的家庭。他的父亲经过艰苦创业，现拥有建筑公司、家具厂和鳗鱼养殖场等企业，拥有自己的小洋楼和小汽车。利春晓从八九岁起就在富裕的环境中长大。但是，他的父亲从农村到城市，勤劳俭朴、助人为乐的美德一直没有丢。家里人的衣食住行与常人并无多大差别，家里购物花钱，也从不大手大脚。但为公益事业，却从不吝惜。这些年，他家先后为家乡建设和扶贫捐款超过100万元。
3、每次做善举时，他的父母都与孩子们一起商量，告诉孩子们：一个人要有爱心，多为他人、多为公众做事，自己的生活才会充实和有价值。置身于这样的家庭，长期耳濡目染，潜移默化，春晓逐渐养成了良好的品格。他是一位品学兼优的好学生，是一位助人为乐的好少年。读小学时，他经常帮助家乡的孤寡老人做家务，挑水劈柴，买菜买米。他曾经有过三次舍己救人的历史：一次冒着被撞伤的危险，拉住一头奔向小孩子们的受惊的牛牯；两次跳入水中救起在水中挣扎的一名小孩和一位女同学。（背景）1用简短的文字说明第2自然段记叙的要素。 时间：_ 地点：_ 人物：_ 事件：_ 2用横线在文段中画出集中表达作者痛惜少年英雄牺牲的情感的一个句子。3指出
4、对画线句子的内涵分析不正确的一项：( ) A句：利春晓有帮助他人的自觉性。 B句：利春晓救人果断勇敢。 C句：利春晓游水动作缓慢。 D句：利春晓救人义无反顾。4第4自然段为何要写利春晓家庭的不寻常?选择分析确切的一项：( ) A表现利春晓的父母勤劳俭朴、助人为乐的美德。 B说明利春晓做出英雄壮举是因为他有富裕的生活环境。 C说明富裕人家很重视对下一代的教育。 D说明英雄的成长离不开良好的家庭教育。5文中追述利春晓以前助人、救人的事迹，这与文段开头写利春晓最后的英雄壮举有什么关系?指出分析不正确的一项：( ) A前后对比，突出利春晓最后英雄行为的壮烈。 B前后联系，说明英雄的行为不是来自偶然的感
5、情冲动。 C说明利春晓最后的英雄壮举是他以前助人、救人行动的继续和发展。 D说明利春晓最后的英雄壮举是有深厚的思想基础的。答案： 11994年4月9日下午 阳江市连环水库 利春晓、利春晓的10多位同学溺水者 利春晓勇救溺水者不幸牺牲2利春晓的花季年轮，永远定格在青春亮丽的17岁 3 C 4 D 5 A 写作 1-8题 略二、中小学重点班有望取消 （标题）据新京报报道教育部法制办公室主任孙霄兵24日在京透露，义务教育法修订案草案将于今年12月提交全国人大常委会讨论，力争明年通过。届时，我国现行小学、初中的重点班将有望取消。 （导语） 孙宵兵介绍，在义务教育法的修改征求意见中，很多人提议，以后不能
6、再以任何名义在义务教育阶段编设重点班，也不能对学生的个性特征给予歧视。教育部认为，不编设重点班的意见很正确。编设重点、非重点、快班、慢班，这样的分类会影响学生今后的发展。 （主体） 孙霄兵是在参加由中国教师报主办、发现杂志协办的第二届中国教育家大会上发言时作上述表示的。（背景） 6、书信 （一）书信格式的要求： 信封左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。它可以是写信人对收信人的称呼，也可以是邮递员对收信人的称呼。后者为王力先生的观点，实际上邮递员只认为是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。信封右下方为寄信人地址及邮编。（二）正文部分：
7、 1.称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 2.问候语。如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4.祝颂语。以最一般的“此致敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把
8、对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的朋友等。再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。致女儿的一封信文 / 冰雪百合贝儿，亲爱的女儿：这是妈妈第一次给你写信，高兴吗？呵呵呵 （称谓）你到疯狂英语学校已经五天了，妈妈参加了入营典礼，所以知道这次学校安排的比较紧张，可能你不太适应，但是我相信我的女儿是最优秀的，一定能坚持住，相信你会顺利完成这次训练。知道爸爸妈妈为什么让你参加这次英语活动吗？天下父母心，我们希望你能比爸爸妈妈更优秀，但这次训练并非纯粹为了学习，而是让你经受一次挑战自我、培养兴趣、结识更多的朋友，提高并掌握学英语的方法与技巧的好时机。在学校里，你更能够感受到现代的中学生都很了不起吧，当然也包括你我亲爱的女儿（在我和你爸爸眼里、心里你是最棒的，因为我的女儿是自信）。所以，孩子，你不要觉得学习是件苦差事，你从小早已养成了良好的学习习惯，但做为一名中学生还要学会自主的学习，培养良好的学习兴趣，真正做到为自己而学习。爸爸妈妈希望你从学校回来时，能在书包里装满青春的快乐，鲜活的知识和成长的健康，要当知识的主人而非奴隶。这就是爸爸妈妈对你每天的祝愿！ （正文）
