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1、恢复千年中华文化智慧教育体系的政策建议景卫华1,2(1.铜仁学院 同仁国学院, 贵州 铜仁 5543002. 中华博学院，北京 100044 )摘 要21 世纪是文化的世纪，是人类以道御术、用智慧驾驭科技的时代，是人类灵 魂集体觉醒的时代。中华民族复兴的根本也在于文化复兴，文化的本质是教育。教育的根本 目的是教人向善，开启智慧，创造幸福。当前科技知识型教育体系是授人以技满足谋生目的， 无法满足开启智慧的要求。中华文化智慧教育正是开启智慧之教育，必将成为文化世纪的先 进教育。恢复中华文化智慧教育体系迫在眉睫，建议能够成立中国文化教育部，筹备世界一 流的文化大学，为推行智慧教育，重塑民族灵魂，培养
2、圣贤一代奠定基础。关键词 文化智慧教育体系；开启智慧；独立精神；中国话语权Policy Recommendations on Reviving Wisdom Education System ofMillennium Chinese CultureJING Wei-hua12(l.The Harmony in Love acadamy of Chinese culture educantion, Tongren University,Tongren, Guizhou 554300, China2.The Acadamy of Chinese wide knowledge, Beijing 10
3、0044,China )Abstract: The key of Chinese national rejuvenation lies in the traditional cultural revives. The essence of culture is education. The fundamental purpose of education is to teach to virtue, wisdom, and create happiness. The current scientific and technological knowledge-based education s
4、ystem gives a person with ability to make a living, but unable to meet the requirements of enlightening wisdom. The wisdom education of Chinese culture is just the education enlightening wisdom, which will become the advanced education of culture. Reviving the wisdom education system of Chinese cult
5、ure is just around the corner. The author of this paper hopes to promote the wisdom education, reshape the national spirit and cultivate sages by setting up the education ministry of Chinese culture and preparing a world class cultural university.收稿日期：2014-12-23基金项目：铜仁学院博士基金项目“教育向何处去”(trxyDH1301)。作者
6、简介: 景卫华(1978-)，女，陕西蓝田人，铜仁学院同仁国学院副教授，博士，主要从 事文化智慧教育创新、生态环境保护、中华文化教育与少数民族文化保护研究。 Email:Key words： wisdom education system of Chinese culture; open wisdom; independent spirit; Chinese speaking right一、恢复中华文化智慧教育体系：民族复兴、文化强国必由之路中共第十八届中央委员会第三次全体会议通过的中共中央关于全面深化改革若干重大 问题的决定第十二项，关于深化教育领域综合改革的论述中提到，完善中华优秀传统文化
7、 教育的观念，这是国家重视文化教育的开端。一个民族之所以区别于其他民族，就是因为有 自己独一无二的文化。而我们中华民族的文化更是真理智慧的载体，几千年来形成了完全独 立、自成系统的文化教育体系。在悠久的千年历史中，承担了教化人民、培养圣贤、传承民 族精神的重要功能。中华民族复兴根本在于文化复兴，重塑民族精神信仰。文化的本质是教 育。礼记学记中讲到“建国君民，教学为先。”重新恢复千年以来完整系统的中华文 化智慧教育体系，是我们中华民族复兴、文化强国的关键所在。全球孔子学院的兴盛，表明了文化的普世价值观和精神没有国界，华夏民族之根本，正 以文化之所在，而精神之所存。所谓华夏者，“有服章之美，谓之华
8、”，“有礼仪之大，故 称夏”。华夏族真正是一个以文明之征为命名之民族，而此民族所建立之国家，则号为衣冠 上国，礼仪之邦。此不以人种地域自我界定，而以文化为根本特性，也就决定华夏民族必如 海纳百川，有容乃大。这正是我们中华文化能够复兴的根本。面对全球性气候危机、道德危机、金融危机、环境危机（宋梦吟等， 2012）1，科技发 展超过自然恢复力成为第一破坏力的 21 世纪（孟志明， 2010 Lange L J， 2004 鲍鸥,王 芳,2011）2-4，人类更需要的是文化智慧型人物，而非纯粹的技术人才。因此， 21 世纪将 成为文化的世纪邙阿诺德约瑟夫汤因比，1997） 5,科技将在智慧型人物的引
9、导下遵循 道德内自由的原则发展，造福人类。东方文化智慧教育体系将在这一巨大需求中重新恢复， 文化大学将成为世界一流大学的象征。因此，恢复我们千年来独立完整的文化智慧教育体系， 是大势所趋，将来中国必将因此而成为文化大国，成为世界各国人民前来学习智慧的文化圣 地。二、目前民族复兴当中存在的问题（一）中国人丧失话语权的问题一个民族、国家对世界的贡献是从其原创性多少来界定的。一个民族的语言在世界范围 内原创性使用最多，则贡献最大。而我国自从西学东渐后，形成了西方科技知识教育体制后， 我们中国人渐渐丧失了自己的话语权（柴尚金，2012 李宇，2006）6,7。这种现象从“三片” （薯片、芯片、好莱坞大
10、片）侵世开始，在欧洲很快就掀起了保护本土语言文化的运动，而 入侵在我国则愈演愈烈，到了今天，我们中国人除了西方的专业术语就不会说话了，甚至我 们的中医，都要用西方的科技语言去验证正确才能确认可信。我们的大学生们除了课本知识， 对自己的文化一无所知，四书五经、易经、道德经几乎从未读过，满脑子都是 英文单词，却根本不会古文，诗词歌赋。大学生阅读情况调查报告8显示，上世纪末至今，随着海量资讯时代的到来，大众 文化取代经典文化成为市场的主流，阅读对象也不仅仅是文字，更涵盖了影像、画面等一切 传统阅读并未包含的东西，在校学生已经进入了浅阅读时代。对阅读名著、经典书籍的热情 不太高（仅为28.4%），超过
11、 70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。大学生中几乎 没去过图书馆的达 8%，去省市图书馆读书的不足 4%，光顾校图书馆的大学生也不足 30%。 每学期去图书馆不超过两次的同学占到10.3%。其中，有 20%是在考试前一个月去图书馆借 阅书籍，这些人当中的60%借阅的是与专业和考试相关的辅导资料，而借阅文史哲类书籍的 不足 30%。有30%的男生、50%的女生认为，读书是为了“考个好成绩”。李寅生曾在一个班 做过调查，班里拥有论语一书的同学不到 5%，而且没有一个同学真正阅读过该书，很 多同学只是附庸风雅地把它当摆设。大学必修课中，英文考试课学分最高，学时最长达 272； 其次马列毛考试
12、课，学时123；语文考查课，学时28。很多学者最近几年大声疾呼：中国人的话语权丧失，呼吁弘扬传统文化、重塑民族精神。 文化的丧失在某种程度上意味着民族的整体消亡，民族复兴急需文化复兴。（二）世界人才需求问题：智慧型人才紧缺，知识技能型人才过剩 中华文化复兴不仅对于中华民族复兴至关重要，而且民族的就是世界的，中华文化顺从 天性、遵循天理，不受国界、民族等限制具有普世价值，也成为世界人民的精神宝库。其对 于整个世界智慧型人才培养也起着不可估量的巨大潜能。中国古人是用智慧做事，才会成就了都江堰这样千年流芳的水利工程；成就了赵州桥这 样千年不倒的桥王；成就了几千年的精耕细作的农业文明，没有农药化肥，土
13、壤历经耕种而 不衰竭的奇迹；成就了故宫、苏州园林等亘古不朽的建筑；同样也成就了绵延千年的民族生 息繁衍。在当前面临全球危机的情况下，中华文化又将成为解决人类共同危机的智慧宝库。人类整体的危机重重。网络新闻可查到：2009 年 11 月 14 日，在上海发布的中国八 城市母乳重金属含量调查报告中显示，广州人的母乳汞含量偏高；在浙江省疾病预防控制 中心，工作人员在一次检测中却赫然发现母乳样本中残留国内停用近30年的DDT； 2010年 3 月广州日报刊登消息，在太平洋最人迹罕至的地方，正在生成一个完全是由垃圾堆起来的 “新大陆”，人们把它称为“第八大陆”。这个巨大的垃圾岛，面积是英国的六倍，其垃圾
14、 种类繁多，有塑料袋、装沐浴露的塑料瓶、拖鞋、儿童玩具、轮胎、饮料罐甚至塑料泳池 垃圾带所在海域的海水都充斥着有毒的化学物和细小的塑料碎片，而这些又被鱼类吃到肚子 里。据悉，现在每条海鱼的肚子里最多能发现26 块塑料碎片。有专家还警告称，这些被鱼 类吞下的有毒物质将进入人类的食物链中，危害到人们的健康；两极的冰川正在融化，英国 极地科学家于2009年10月 15日公布的一项研究成果显示，受全球气候变暖的影响，20年 内北极冰川可能将在夏季完全消失。冰面融化对北极的环境会有严重的影响，北极熊赖以栖 息和猎食的海冰不断减少，到2050 年，全球2/3的北极熊将面临死亡。南极西部大冰原所 有冰川因融
15、冰量远大于降雪量，每年整体减重1030 亿吨，导致海平面上升。2008 年航拍显 示在过去30 年里，已有6座南极冰架彻底坍塌；据2013年 8月 21日澳大利亚“新快网” 报道，一份即将向联合国的气候变化报告显示，全球温度在本世纪将上升5 摄氏度，海平面 也将上升超过80厘米；1986年4月 26日当地时间1点 24分，前苏联的乌克兰共和国切尔 诺贝利核能发电厂4 号反应堆发生严重泄漏及爆炸事故，大约有1650 平方千米的土地被辐 射，环境保护组织绿色和平组织于2006年4月 18日发表报告称，切尔诺贝利核事故导致 27 万人患癌，因此而死亡的人数达9.3 万，至今仍有被放射影响而导致畸形胎
16、儿的出生， 2011 年 3 月日本福岛核电站爆炸泄露；由中国癌症村分布图可看出，工业污染导致的癌症 村频发；2012 年 7 月 23 日，英国媒体披露了一条夺人眼球的消息。英国议会下院议员埃尔 顿爵士在质询时获知，在过去三年中，英国一直在“秘密”进行人类和动物的杂交胚胎实验， 并且已经制造出了 155“人兽”胚胎；近年来克隆技术的成熟;玉米、小麦、棉花、大豆等 转基因食品的泛滥与危害。以上种种，无一不是最聪明的科学家的科技杰作，我们不能不为这些完全正确做事的科 学家所从事的事情本身是否正确而感到忧虑。科学研究的道德方向如何把握，如何避免科学 发展偏离道德轨道带来全球灾难，这都是目前科技发展面临的重大问题。无论科学家本身如 何敬业与勤奋，其科研精神如何让人们敬佩，科技型人才只能解决技术层面能不能的问题， 无法解决该不该的智慧问题。而危机是要依靠智慧型人
