《二年级语文下册《蜘蛛开店》的教学设计（精选6篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文下册《蜘蛛开店》的教学设计（精选6篇）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级语文下册蜘蛛开店的教学设计（精选6篇） 作为一名教师，常常需要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的根本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。则写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的二年级语文下册?蜘蛛开店的教学设计精选6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级语文下册?蜘蛛开店的教学设计1教材分析这个童话故事贴近儿童生活，为学生构建了一个理想中的世界，写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店，由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。学情分析二年级的学生经过一年半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的根底，而且他们喜欢
2、听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的读书欲望。教学倡议1通过自主、合作、探究等方式，引导学生掌握课文的生字新词。2创设情境，让学生在轻松的课堂气氛中大胆发言，发挥想象，续编故事。教学目标【知识与技能】1会认15个生字，会写9个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。3展开想象，续编故事。【过程与办法】创设情境，激发学生的学习兴趣；采用游戏识字词、故事大王评选等方式，让学生爱学字，敢于编故事、讲故事。【情感、态度与价值观】让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。重点难点重点1会认15个生字，会写2个生字。2朗读课文，根据示意图讲故事。
3、难点1展开想象，续编故事。2让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。教学准备教师：生字词卡，多媒体课件。学生：搜集有关蜘蛛的资料。第一课时一、课时目标1学会本课生字新词。2朗读课文，了解课文内容。二、重点难点重点1学会本课生字新词。2朗读课文。难点了解课文内容。三、创设情境，导入新课出示儿歌：小蜘蛛，拉银丝，织个网，丝连丝，捉到虫子它就吃。1师引生齐唱，边唱儿歌边做动作。激趣导入，为本课开好头。2谈话揭题：同学们，今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛，他突发奇想，要开商店，会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！(使学生产生浓厚兴趣)四、初读课文，学习生字新词1播放课件听朗读，注意生字的
4、读音。2初读课文，要求(1)自由读课文，借助拼音读准生字字音。(2)在文中画出课后要求会认的字，自己读几遍，读准确。(3)给每个自然段标上序号。3检查自学情况。多种形式激发兴趣，让每个孩子参与其中(1)检查字音：同桌互读，指名读，“开火车读，齐读。教师相机纠正，注意前、后鼻音和边、鼻音的读法。(2)指名读词语，课件出示词语：飞虫决定商量木屋围巾星期(3)齐读词语，注意读准确、读流利。(4)把生字词送回课文中，再读课文，把课文读通顺。(5)播放音乐，分自然段指名读课文。五、再读课文，了解课文内容1自由朗读课文，想想课文讲了一件什么事。让学生自己看故事，让自由读代替齐读，提高阅读兴趣(一只无聊的蜘
5、蛛开了家商店，他先卖口罩，再卖围巾，后来又改卖袜子。)2文中的蜘蛛分别卖了什么？(师相机板书：卖口罩卖围巾卖袜子)3蜘蛛开店时遇到了哪些顾客？(指名说)六、指导写字1课件出示生字，“开火车认读。2在课文后田字格里自主描红，书写生字，每个生字写一遍。读写结合3全班交流：哪些字比拟难写？你是怎样把这些字写漂亮的呢？分享自己写字技巧，学生的讲解更吸引学生4师在黑板上范写，学生跟着书空。5学生察看字的重点笔画在田字格中的位置。6学生在第二个田字格内临写，教师巡视、指导。7展示学生书写的字，写得好的给予褒扬。肯定学生，让孩子们有超越他人欲望二年级语文下册?蜘蛛开店的教学设计2教学目标：认识“店、蹲等15
6、个生字，会写“店、决等9个字，会写“飞虫、决定等8个词语。朗读课文，能根据示意图讲故事。能根据课文内容展开想象，续编故事。教学重点：能根据示意图讲故事。教学难点：能根据课文内容展开想象，续编故事。教学过程：一、导入师：由一组词导入课题，引出本课生字“蜈蚣，让学生通过形声字旳构字规律认识它，从而引出课题。指导书写“店。二、范读课文，初步理解1、老师范读课文，边听边提问题，通过提问题让学生理清故事的顺序；2、总结，蜘蛛开店的顺序是先卖什么，顾客是谁，结果怎样。3、学生自由读课文，要求：读准音，读通句子，标出自然段序号；三、细读课文，指导讲故事学习1-4自然段1师：自己认真读1-4自然段，想一想：这
7、个故事先讲了什么，然后讲了什么，最后讲什么。2逐段学习，相机指导读书第一自然段：通过“寂寞这个词，让学生读出蜘蛛的寂寞，所以决定开店；出示：为什么开店第二自然段：通过“很简单体会蜘蛛的想法简单，并读出来；出示：蜘蛛的想法第三自然段：通过比拟三次招牌上的内容，理解“换；出示：写招牌第四自然段：顾客来了，是谁呢？读出他的特点，结果怎样了？出示：顾客来了，结果师：这局部的故事脉络已经很分明了，根据示意图把这个故事讲讲吧。自由讲-指名讲2、学习5-8自然段师：自由读5-8段，把卖围巾这局部的故事讲给同桌听，可以加上动作、表情哦！指名讲3、学习9-11自然段自由读9-11段，讲讲这局部的内容，同桌互讲四
8、、续编故事师：课文写到这结束了，但故事并没有结束，大家想想，蜘蛛跑到网上不开店了，这样做对吗接下来蜘蛛怎么想，怎么做呢？谁能仿照前两局部的内容把故事编一编呢？指名讲五、讲故事每个局部的故事我们都能讲下来了，现在自己试着把蜘蛛开店这个完整的故事讲一讲自由讲结束：经历了这一切的蜘蛛，心想：开个店可真难哪，怎样才能把这个店一直开下去呢，回家把这个故事讲给父母听，再和家长讨论讨论。二年级语文下册?蜘蛛开店的教学设计3教学目标1.会写本课的9个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。3.理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。4.明白做什么事都要坚持不懈，不然一事无成。重点难点
9、【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。【教学难点】明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否那么一事无成的道理。【课前准备】教师：多媒体课件动物图片生词卡片田字格学生：1.了解“蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣最突出的特点是什么。2.复习语文园地一书写提示左上包围的字有什么要求。第一课时一、趣味导入。同学们，课前老师布置了一个任务，请大家去了解蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣这四种小动物，那你知道它们最突出的特点是什么吗？大家都想说，那我们就一起来吧！可以配上动作。课件出示：蜘蛛长脖子河马很多条腿长颈鹿会吐丝蜈蚣大嘴巴师：同学们说的真好。那这几个小
10、动物之间到底发生了怎样有趣的故事呢？今天我们就来学习一篇新课文?蜘蛛开店，板书课题，顺势指导书写“店，“店这个字不仅是本课要会认的字，还是要求会标准书写的字，好我们一起来写“店这个字，这个字的结构是什么？孩子们，还记得在语文园地一书写提示中学到过，左上包围的字我们在书写时特别要注意那笔撇要写得舒展，同学们伸出小手和老师一起边说边写，这个字的读音是？可以组什么词语？好，“商这个字也是要求会写的字，想一想，这个字怎样写才能写得好看？生自由说同学们伸出小手和老师一起边说边写。“商店是本课中特别好的一个词语，来男生读词语，女生读词语，大家齐读课题。二、初读课文，整体感知，学习生字。同学们，你们听说过会
11、开店的蜘蛛吗？那我们就赶快来认识一下这只要开店的蜘蛛。同学们，翻开课本自由读课文。读之前听好要求：1.自由读课文，借助拼音读准字音，特别要注意勾画出来的生字词，读不准多读几遍，看清标点，读通句子，并检查一下自然段的序号。哪位同学来个大家读读要求？2.同学们课文一共几个自然段？那下面我们来进行朗读接力赛，注意要想接得准，一定要认真听。师生共同正音3.看来同学们课文预习得可真充沛，那课文当中有好多的生字正等着我们去认呢，看大屏幕，课件出示词语：商店蹲着寂寞口罩编织顾客付钱工夫交换长颈鹿袜子匆忙蜈蚣像我们平时习惯的那样，先读字再读词同桌互读，这些字都认会了吗？那老师要考考大家喽，准备好了吗？点名读单
12、个词语接下来老师点到的同学读一整行，如果他读得正确，其他同学跟读，听好要求了吗？你这小老师当得可真称职，同学们，生字宝宝离开了小搭档你还认识它吗？大家都想认，那我们就来开火车吧！4.同学们认字认得这么快，一定有自己好的识字办法。你用什么办法记住了哪些字？谁来和大家说说，生自由说，那老师把你们的这些好办法总结了一下，看大屏幕出示课件1相同偏旁归类识字：寂、寞；蜈、蚣2熟字加偏旁识字：店蹲寂寞编付袜蜈蚣也是最常用的识字办法3形声字识字：店蹲寞编蜈蚣同学们，你们不但认识了新字，还总结了好的识字办法，那老师相信你们在今后的语文学习中，会用这些识字办法认识更多更多的字。5.接下来我们做个有趣的小游戏，同
13、学们看这里有一只贪吃的小蜘蛛，我们一起来把它喂饱吧老师指哪个，同学们就快速大声地读出来小蜘蛛在你们的帮忙下真是美餐了一顿。6.这些生字宝宝又回到了课文中，老师相信你再读课文会读得更流利，下面用你喜欢的方式再读课文,老师有个小要求，看大屏幕，边读边拿着铅笔找一找：1蜘蛛为什么要开店？2蜘蛛都卖了哪些商品？都有哪些顾客？生随老师一起读要勾画的内容三、精读感悟，重点突破1.学习第1自然段：1由“蜘蛛为什么要开店？的问题引出第一自然段课件出示，稳固认识“蹲寂寞师：这只小蜘蛛每天只蹲在网上，很无聊。师：所以它就想开一家商店。2结合生活实际理解“寂寞、无聊。同学们，你什么时候有过寂寞无聊的感觉？生自由说，
14、说得真好，寂寞、无聊就是很孤单，特别没意思。3那谁能用你的朗读读出此时小蜘蛛寂寞无聊的心情？自己试试，指生读。真的好寂寞、好无聊啊我们大家学着*同学那样一起读读这段。2.同学们，蜘蛛开店都卖了哪些商品？又遇到了哪些顾客？我们来按顺序说师在黑板上贴字条。蜘蛛一开始开了一家口罩店？它遇到了什么困哪呢？自读24自然段。1课件出示：“顾客来了，是一只河马。河马嘴巴则大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。稳固认识生字师：河马最大的特点是什么来着？嘴巴特别大课件出示河马图师：想一想，蜘蛛要给河马织口罩，河马的嘴有多大，蜘蛛就要把口罩织多大，那小蜘蛛接到这份生意，感觉会怎么样？特别累，特别困难，所以小蜘蛛用了一整天的工夫，谁能给“工夫换个词？时间这一天里它光给河马织口罩了，不停地织啊织啊最后终于织完了。2指导朗读：蜘蛛真是遇到了困难，给河马织口罩好难织啊，谁能带领这种感觉来读读这段？读得真不错，我们大家一起学着他那样也来读一读。小蜘蛛开口罩店容易吗？特别不容易好，我们大家一起来齐读一下14自然段。3、同学们，想一想，蜘蛛的口罩店还开得下去吗？于是它改开了一家围巾店，接下来又会发生什么样的有趣故事呢？我们下节课一起来学习。四、指导书写。师：同学们，下面到了我们写字的时间了，我们再来学写3个字夫终完1我们会写的哪个字和“夫很像？区别就
