《有关环保教案范文合集七篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关环保教案范文合集七篇.doc（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关环保教案范文合集七篇有关环保教案范文合集七篇环保教案 篇1 活动目的：1、理解各类垃圾的来及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。2、运用各种方式交流搜集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进展分类。3、能_生活的环境，初步具有保护环境的意识，渴望做“环保小卫士”。活动准备：1、自制图画书“小鸟历险记”、 课件垃圾的分类2、师生共同搜集有关垃圾的资料实物、图片、文字录像等。3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。活动过程：一、出示小鸟，以小鸟的自我介绍引入故事。我是一只小小鸟，妈妈了我飞行的本领，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我如今就到那儿去逛逛。二、看图边讲边议。1、出示图一
2、：小鸟来到了什么地方？发生了什么事？口香糖粘住它会怎么想？2、小鸟分开了草坪，来到了哪里？什么东西落到了小鸟身上？小鸟该怎么办？3、小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么？4、小鸟又碰到了什么事？它会说些什么？三、交流、分享搜集的信息。1、小鸟的第一次远行，就碰到了这么多的费事事，这都是谁惹的祸？乱扔垃圾的人2、你们有没有在哪里看见过垃圾？发现的是什么垃圾？请个别幼儿介绍搜集的资料3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢？幼儿讨论4、观看课件垃圾的分类，理解垃圾的分类和再利用。1师：到底扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看电脑里的资料。2看了这些资料后，你还有什么不清楚的地方吗？5、师小
3、结：原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。1果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。2废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾。3废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。假如乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的安康。4我们不能随意乱扔垃圾，应该将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进展不同的处理。四、尝试对垃圾进展分类。1、师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到三个垃圾桶里。2、幼儿将垃圾分类送到
4、垃圾桶内。3、师小结：今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进展分类，但是还有许多人不知道，我请你们都来做一名“环保小卫士”，去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我相信不久之后，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿”，小鸟也会再回到我们城市里来做客。环保教案 篇2 活动目的：体验用废旧材料进展游戏的乐趣学会双手轮换投掷进步动作的协调性和准确度主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进展游戏的乐趣难点：协调地双手练习轮换投掷 活动准备经历准备：课前学会做韵律操物质准备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带 【活动名称
5、】我是环保小卫士教学过程一、开场局部1在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；2幼儿集合成4路纵队，做韵律操。二、根本局部1自由探究阶段幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，老师提醒幼儿注意平安。2导入学习阶段请1名幼儿示范，老师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。幼儿自由练习，老师个别指导。幼儿站成四队，鱼贯练习，老师检查幼儿投掷的情况并小结。3复习稳固阶段游戏“小卫士捡垃圾”两遍玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。 “小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里， “活动垃圾桶”快速躲闪
6、，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为成功者。游戏“小卫士运垃圾”两遍玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为成功。三、完毕局部1唱环保小卫士的歌曲自由舞蹈；2整理活动材料。【延伸活动】将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习。【活动评析】一、设计意图本次活动的目的是练习双手轮换投掷，浸透的环境教育目的是在环保游戏中感受利用废旧物品的快乐。因此，在探究阶段，老师提供应幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时
7、间让幼儿自由探究，从情感角度出发引起幼儿的共鸣，在稳固阶段，以“小卫士捡垃圾”、 “小卫士运垃圾”的游戏开展，活动的难度也由易到难。活动结合幼儿的年龄特点，采取直观、形象、生动、有趣的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单一、枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏。二、效果评析活动的根本局部首先让幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分表达了自主性，让幼儿在发现中学习，有助于培养幼儿的创新才能。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作。这节课的重点是对幼儿进展上肢动作的训练，同时也注重结合全身其他各部位的训练，通过“小
8、卫士运垃圾”游戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调开展。另外，将保护环境的游戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动到达了高潮。环保教案 篇3 一、 教学目的：1、 通过活动，使学生理解汽车尾气的危害，增强环保意识。2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新才能和想象才能。3、通过活动，增强学生动手理论才能和参与社会生活的意识。二、教学准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。2、老师搜集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：1、老师用的展板一块，照片、文字材料粘贴好。2、光盘。3、学生研究用的方案和宣传稿。四、教学过程：1、计算导入：算一算“今天老师要和大家上一堂研究课。在上
9、课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2、学生计算，老师板书。日 735000千克735吨月 22050000千克22050吨年 264600000千克 264600吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚刚算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的
10、难题，你们有没有信心挑战这个难题？”2、联络实际：做一做1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？3、理解危害：读一读小资料4、观看录象 ： 看一看“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚刚的录象，你有什么想说的吗？”3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能承受吗？”5、研究方案：写一写1、学生研究，老师巡回指导。2、全班交流，老师提要求。交流建议：a、其他小组在汇报方案时，所有的同学
11、都要做个文明的小听众。假如你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。b、假如你们组的方案和前面小组的方案一样或类似，那么你就不必在重复。3、随机补充。6、活动拓展：说一说“刚刚我们的同学都说明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？宣传你们想怎么宣传？指名说接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”7、课堂总结。五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。环保教案 篇4 一、活动目的： 通过
12、活动让幼儿理解环境对动物、对人类的重要性；培养幼儿可以大胆地在集体面前阐述自己的观点、进步口语表达才能和操作才能，增强幼儿的环境意识；激发幼儿保护动物的责任感。二、活动准备：1、被人们破坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片假设干幅；2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布；三、活动过程：1、出示小动物被关在笼子里的图片，提问引入课题。 老师：小朋友，它们是谁？如今住在什么地方？怎么会住在笼子里？2、辩论活动：让幼儿尝试，分两队开展对动物关在笼子里好不好的讨论。1提问引出辩题：你认为动物关在笼子里好不好？2分队进展辩论：引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。老师：有的小朋友觉得动物
13、关在笼子里好，有的小朋友觉得动物关在笼子里不好，大家的理由呢？幼儿按两种不同观点分成两队，并引导幼儿讲述支持自己观点的理由。3、听说活动：用录音需老师提早准备帮助幼儿理解环境对人类、动物的重要性，知道动物更需要属于自己的家园。1老师：两队小朋友的争论很剧烈、很精彩，讲得都很有道理，那么，动物关在笼子里到底好不好？请大家听听动物朋友怎么说。2听录音，理解动物、人类与环境的关系；3提问稳固：小朋友，如今你们知道动物朋友的心愿了吗？动物关在笼子里好不好？这个问题的最后结论是什么？让动物回到美丽的大自然中4、操作活动：浆糊画帮助动物朋友建造美丽的家园。1老师：出示被人们破坏的森林图可是，如今人们已经把
14、动物的家园破坏了，怎么办？就让我们一起动物朋友建造一个美丽、整洁的家园吧。2幼儿操作活动：以浆糊画绘制美丽的森林公园。环保教案 篇5 活动目的：1、懂得保护树林，热爱大自然，具有初步的环保意识。2、知道树的几种表现形式，能利用所提供的材料进展美术创作。活动准备：1、课件制作伤心地小鸟被毁坏的森林；2、准备分组活动用的绘画纸、蜡光纸、彩沙、浆糊、棉签、油画棒、废旧布条、颜料、排笔、树叶等；3、小鸟图片假设干。活动过程：一、 情境导入：“一只小鸟站在光秃秃的树桩上伤心着”1、播放课件“伤心的小鸟”，老师加上旁白，以营造消沉、忧郁的气氛。2、提问：“这些小鸟怎么了？它们为什么那样伤心？请你猜一猜，发
15、生了什么事情？”二、请幼儿观看课件“被毁坏的森林”1、提问：“你看到了什么？森林是怎么被毁坏的？小鸟的表情怎样？”2、小结：在森林里，那些漂亮的树一棵一棵地被砍掉，小鸟的美丽家园被摧毁了，它们无家可归，伤心极了。三、组织幼儿讨论：怎么帮助小鸟，让小鸟有家可回？引导幼儿说说如何为小鸟重建家园四、分组活动：引导幼儿利用所提供的材料制作各种各样的树，把美丽的树林变回来。1、出示几种不同美术效果的树范画2、老师介绍操作材料：第一组：把绿色蜡光纸撕成碎片并粘贴成大树第二组：利用彩沙粘贴树第三组：用镂空的方法画树第四组：利用废旧布条缠绕蘸颜料印画树叶第五组：树叶拓印画3、幼儿在“天籁森林”的背景音乐中分组活动，老师巡回指导，重点指导布印画的那组幼儿，提醒幼儿注意布条的缠绕方法。五、作品展示：将幼儿创
