《人教版音乐一年级上册小小音乐家教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版音乐一年级上册小小音乐家教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版音乐一年级上册小小音乐家教学设计第八课小小音乐家(1课时） 课题布娃娃弹琴 教学目的学习用甜美而富有弹性的声音演唱布娃娃弹琴。 重难点音的长短 教学环节 一、听音乐进入教室,拍手踏步。二、组织教学，师生互相问好。 三、点名。 四、复习小青蛙找家、小蜻蜓。五、学唱布娃娃弹琴。1、用听唱法学习布娃娃弹琴。听录音初步感受歌曲。 2、听教师范唱,学生跟着歌声击拍。3、四小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。“叮叮咚”要唱得轻快。 、注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。 5、可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。 六、聆听星光圆舞曲。 1、初听乐曲,感受乐曲的情绪。感受钢
2、琴的音色。 、说出乐器的名称,边听音乐边用手指敲击节拍。 3、随着音乐用动作表示出三拍子的感受。 七、编创与活动：音的长短、音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感受理解音的长短。 、用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个长,哪个短。3、用打击乐器敲击，说出哪个声音长,哪个声音短。4、将学生分成小组,对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。 信息反馈 第八课小小音乐家（2课时） 课题法国号 教学目的学唱法国号，用动作感受三拍子的强弱规律。通过聆听会跳舞的洋娃娃初步感受分辨音乐的不同情绪。 重难点音的强弱 教学环节 一、听音乐进入教室,拍手踏步。 二、师生互相问好。 三、点名
3、。 四、复习歌曲洋娃娃弹琴。、教师领读歌词。 、学生有感情地朗读歌词。3、教唱歌曲1遍。 4、老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句,唱一乐句) 、学生随琴唱歌。 6、请2-3名学生上台单独表演或小组表演唱。 五、学唱法国号。 1、用模唱法学习歌曲法国号。 2、演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”，要唱得强，似号声,“巴”要唱得轻巧,“谁在唱歌”要唱得连贯,用连、断的对比表现这首歌。 3、边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。4、学生自编动作表演歌曲。 六、聆听会跳舞的洋娃娃。1、完整聆听乐曲,感受乐曲的情绪。 、乐曲是由什么乐器演奏
4、的乐曲的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。 3、复听乐曲,一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。 七、听辨强弱的游戏:走走跳1、学生围成一个圆圈,教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳,鼓声强时跳,鼓声弱时走。、教师击鼓速度可慢些，强弱要分明,教师可四音为一组,如：(强）；（弱）；便于学生反映在动作上。 3、还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走,鼓声弱时逆时针走。 4、教师可发动学生献计献策,怎样活动更有趣。让学生动脑参与到编创活动中。 八、复习学过的歌曲。 信息反馈 第八课小小音乐家(3课时)课题欣赏号手与鼓手 教学目的通过聆听号手与鼓手感受分辨不同乐器的音色、节拍。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。 重难点欣赏 教学环节 一、听音乐进入教室，拍手踏步。二、师生互相问好。 三、点名。 四、复习歌曲法国号。 、教师领读歌词。 、学生有感情地朗读歌词。 、教唱歌曲2遍。 4、老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句） 、学生随琴唱歌。 、请-名学生上台单独表演或小组表演唱。 五、聆听号手与鼓手。 1、完整初听乐曲,听到喇叭声音举手表示。 2、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。 、分组表演。 六、复习音的长短及听辨强弱。 七、复习学过的歌曲。信息反馈1
