《幼儿园大班韵语阅读教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班韵语阅读教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班韵语阅读教案教学目标在本节课的学习中，学生将会： 学习并识别汉语中的韵语； 培养利用上下文理解汉语韵语的能力； 提高幼儿认知、语言表达和阅读的能力。教学开端本次课将以“顶上一朵桃花开”为例，从输入大班诗歌入手，通过学生之间的互动，奠定认知、学习知识的基础。1. 导入活动y过图片、故事骨架展示出花园的样子，让孩子们先看看这幅画。2. 导入知识针对幼儿园大班诗歌的学习特性，从“读一读，唱一唱”入手，让孩子们快速认识本课学习的汉语韵语。就诗歌顶上一朵桃花开，老师可按以下文本朗读，或者唱针对此首儿歌的曲调，让孩子们跟着节奏一起声乐：上山打老虎 老虎没吃我 江山如画 一朵桃花开通过学生的反应和
2、反馈，发现孩子们在朗读或者唱儿歌的时候，已经能够很好地理解、掌握诗歌中的韵语了。3. 分组活动将幼儿大班分为四个小组，每个小组唱一遍儿歌，通过他们的表现和面部表情发现孩子们是否可以很好地理解儿歌中的韵语，同时教师应该放心地引导他们，促使孩子们发出自己的声音，让他们可以自如地表达。4. 练习任务将幼儿按照小组标准立即大班舞台，让他们唱出他们所熟悉的唱段。老师可以适时地指出幼儿存在的问题，引导孩子们正确地认知、学习汉语韵语。5. 总结讲解引导孩子们一起回顾今天所学习的汉语韵语，并让孩子们用一句话总结自己今天所学到的知识。教学检查当孩子们完成学习后，教师应该采用典型做法将每个孩子叫到自己身边进行回答问题，让每一位孩子能够快速掌握所学的汉语韵语，并在未来的阅读中能够通过上下文理解知识。思考补充在幼儿园大班阅读教案中，覆盖并掌握汉语韵语是一个十分重要的环节。在教学过程中，一定要注意引导每个孩子在听、说、读、写和表演中全面提高，让学生能够在轻松愉快的氛围中掌握学习知识，为未来的成长打下坚实的基础。
