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1、才能提升培训学_结精选6篇才能提升培训学_结精选6篇才能提升培训学_结18月29日至9月2日，我有幸在鄢陵县老师进修学校参加了全县中小学老师信息技术运用才能提升培训，通过一周的培训，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师要求我们坚持遵循教育规律，研究微课新思路，真的是开阔了我的眼界，使我进一步对现阶段的教学，对教学改革有了新的认识和理解。在学习中，我深深的体会到：一、寓查缺补漏于强化稳固知识之中在9月1日马美珍老师的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。马老师在讲授中强调：“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活
2、动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资容量较小、资使用方便等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，打破老师传统的听评课形式，是老师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化稳固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资。通过学习，我深深地认识到有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析p 处理非常重要。进一步认识到信息技术教育，意在增强信息意识，培养具有搜集、传输、处理、应用现代信息的才能和具有应用多媒体计算机和网络技术进展学习和工作的才能。这次参加第四期信
3、息技术应用才能提升培训，感觉意义重大。二、寓更新观念于提升专业素质之中这次信息技术应用才能提升培训，虽然时间短暂，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在根本应用上，然而通过培训，才真正的认识到自己在专业方面还有许多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的知识需要学习，只有不断的自我更新、自我补充，才能从根本上提升才能和专业素质。随着信息化快速开展，作为一名语文老师，只有具备良好的信息素养，树立终生学习、不断完善自我的信念，才能具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具网络、电脑等对信息资进展有效的搜集、加工、组织、运用的技巧，才能
4、满足现代化教学的需要。老师要想传道授业解惑，首先要具备最根本的信息技术的素养、掌握信息技术的操作的根本才能和应用途理信息技术的综合才能。只有这样，才能深化的认识到信息技术的重要性，明白信息化教学在教育教学中的重要作用。三、寓视野开阔于“面对面”“零间隔 ”之中通过这次信息技术培训，与专家教授们进展了一次“零间隔 ”的接触，“面对面”聆听他们的信息技术讲座，让我开阔了视野。我深深地懂得：培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。这次培训，既充实和完善了自己，又感到更多的是责任和压力。它让我站在了一个崭新的起点上审视着我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。我要把自己所学的信息技术咀嚼、消化
5、，最后真正变成自己的教学思想，指导自己的教学理论。总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感触颇深。因为教育不是孤立的、封闭的，教学形式也不是一成不变的、循规蹈矩的。所以，教育也要时代化，也要融入到现代人的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。只有一如既往的学习信息技术的专业知识，优化自我的专业技能、业务才能，才能更好的适应现代化教育教学的开展需求，从而真正培养出新时代所需要的具有综合才能的现代化的新兴人才。才能提升培训学_结2为期一周的小学老师信息技术应用才能提升培训弹指间就过去了，做为一名农村老师参加此次培训，我深感荣幸，因为我感受到了科学技术的飞速开展，以计算机和网络技术为核心的
6、现代技术，越来越深化的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析p 、处理、应用等才能，已成为现代人最根本的才能和素质的标志。素质教育的不断深化，对老师的要求也不断进步，只有高素质的老师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的进步，才能适应当今教育开展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增强综合国力的一个重要组成局部，对于现代老师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。一、通过学习我的最大收获是：1通过培训，我理解到了一些理论知识。MOOC叫慕课，
7、即大规模在线开放课程和SPOC叫爱课程网，即小规模私有在线课程及课堂教学如何施行。MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发形式，它发端于过去的那种发布资、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资综合起来的旧的课程开发形式。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、分布于互联网上的开放课程。可以在中国大学MOOC网站中注册账号，学习到很多名师的课，而SPOC那么是在MOOC下建立一个有管理的课堂教学，这种无缝连接，也称翻转课堂。通常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过老师和学生、学生和学生之间的互动来
8、实现的；第二个阶段是“吸收内化”，是在课后由学生自己来完成的。由于缺少老师的支持和同伴的帮助，“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败，丧失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进展了重构。“信息传递”是学生在课前进展的，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导；“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，老师可以提早理解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的互相交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。其次，翻转课堂复习检测方便快捷。学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生及时进展检测，并对自己的学习情况作出判断。假如发现几个问题
9、答复的不好，学生可以回过头来再看一遍，仔细考虑哪些方面出了问题。学生的对问题的答复情况，可以及时地通过云平台进展汇总处理，帮助老师理解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的复习和稳固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节可以得到实证性的资料，有利于老师真正理解学生。除此之外，还理解了MOOC的制作及MOOC+SPOC在中小学教育中的应用形式等。2、除了理论知识外，我还学到了如何操作交互式电子白板。电子白板走进课堂教学中，只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件，将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完好的白板教学平台。作为一种新型教学手段，不仅更有利于激发学
10、生的学习兴趣，而且降低了学生的学习难度，它具有的诸多优点非常合适在学校的课堂教学中应用。电子白板可以实时记录、保存教学的全过程，成为学科教学的电子档案和课程资，为老师改良教学、总结和反思提供了重要的资。利用电子白板进展教学，老师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡等动作。相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，进步了视觉效果，可以极大地吸引学生的注意力，更加有利于激发学习的兴趣。有了这些功能，课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的进步。如：拉幕功能可以用于一节课的开头，引出课题，增加
11、神秘、新奇感，从而激发学生学习的欲望。也可用于揭晓答案之前，满足学生的好奇心。当学生答复下列问题时，老师可以利用白板的随意拖动功能拖出笑脸、五角星、手势等图片，对学生的答复给予及时的评价，给学生以鼓励，进步学生答复下列问题的积极性。二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新1、培训之前只知道信息技术在教学中的应用仅仅是PPT和WORLD这些简单的办公软件，但通过培训发现原来交互式电子白板的功能太强大了，以及从未接触过的慕课和爱课程网的便捷。要想上好，上成功信息技术课，信息技术老师对此必需要有一个清醒的认识，在今后的教学中如何来应用。2、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共
12、同进步。在学习的过程中学员们可以就学习方法、内容、资等进展积极交流、认真商讨、热情帮助。三、培训后的打算：1、将本次培训所学到的知识运用于教育教学工作中，力争获得更好的教学效果。2、为稳固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的老师掌握信息技术，并能充分利用。3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，讨论新的教育理论，新的教学形式，努力形成自己独特的教学风格。才能提升培训学_结320xx年11月开场的信息技术应用才能提升远程培训，使这个冬日尤其繁忙，每天上课之余，便置身网络学习的平台，虽阵阵寒意，而竟不觉。一、眼界视野更高阔课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，
13、都是理论程度高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又亲密联络实际，使我在观念得到更新、理论得到进步、知识得到积淀的同时，眼界视野更高阔。如今感到我们的辛勤耕耘，也可能不知不觉中，就汇入信息技术推动教育变革的洪流之中，虽然我自知做不了“可汗”，却能理解它存在和开展的合理性与价值意义。二、参与互动更积极在网络学习参与专家视频答疑活动、阅读简报、学习同伴优秀作品的过程中，实在感受到网络平台功能强大，教育资丰富，专家名师的程度高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新颖、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资下载供参考；提出的问题，有人助答；同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参与
14、互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在“战斗”。三、手段手法更纯熟经过培训，不仅对详细的通用信息技术，WORD、PPT、PLASH等掌握加深，对用工具处理文件的技巧比方图片、音视频处理、素材的搜集、资的整合、课件的编写也更纯熟。当然也体会了在网络平台中伴随着经历值提升是奉献的增加，有奉献才能分享。尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学环节，对“微课程”、“电子书包”、“翻转课堂”尚_企及，但自如地利用多媒体与课程交融，老师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和开展性的学习整体，已经算收获颇丰。四、研修课题更详细本次培训最大的特点是“学评测一体，
15、融入过程”，研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本理论环节提交研修成果教学设计、教学课件及相关资、教学反思等，都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助协同、个体反思理论中完成。五、理论运用更自觉在教学中，运用多媒体把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对进步学生学习兴趣，打破教学难点，优化数学教学有很大的辅助作用。以往可能更多在上公开课才调动全力运用，如今成为常态，自觉运用。才能提升培训学_结4xx年xx月xx日，我有幸参加省组织的国培方案的培训，来到河南省信阳
16、师范学院，经过这段时间学习和研讨，我学到了很多专业的知识。同时，我又参加了“国培方案幼儿园骨干老师远程培训工程”，聆听了专家老师的讲座，使我的思想，有了一个很大的上升。聆听专家网络教学讲解，我学到了更多更丰富的教学知识，在一定的程度上，对我今后的教学起到了很好的教育启发作用。专家老师在课程中列举了丰富的教学案例，让我对幼儿园教育工作有了更加深化的认识。回忆这么多天的学习，感觉受益非浅。现将学习体会总结反思如下：一、做好幼儿园教育工作，必须注重自身素质的进步进步自身素质，首先要加强师德修养。作为一名幼儿园老师，要热爱自己的教育事业，仅有丰富专业的知识，是不够的，更要有高尚的师德作风。老师的责任不在于他培养了多少成绩优异的学生，而在于他是否可以用良好的师德影响学生。作为幼儿老师的我们，肩负着培养祖国下一代的重任，也是孩子的启蒙
