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1、细心整理拒绝垃圾食品活动方案三江九年制学校：贺红艳一活动主题名称：拒绝垃圾食品二适用年级：八年级三背景分析及设计意图随着经济的开展，我们农村学校学生的零花钱越来越多，周边的商店也应需而生，商店里的零食也琳琅满目，每到下课、放学时，校内校外的商店里挤满了前来买零食的学生。正因为如此，在学校里，下课时，可以常常望见学生在教室、走廊上吃零食，甚至有些学生下每一节课都在吃，并且吃得兴趣盎然。我常常问学生：“你们为什么那么爱吃零食？”学生的答复特殊坦率：“好吃!”“我饿了，补充补充能量！”听听还挺在理的。为了学生的身体安康，拒绝垃圾食品综合实践活动课方案应运而生，此活动内容将遵循以下原那么：敬重学生的爱
2、好、爱好与特长；表达学校、班级的特色；真实反映学校里目前存在的一些问题；擅长引导学生，让每一位学生得到体验和进步！四活动目标：1.情感目标：造就学生关怀身边的事情，踊跃参加各项活动，造就学生的合作精神和自我开展的意识。造就学生的食品平安意识。2.实力目标：造就学生收集、处理信息的实力，获得新学问的实力；造就学生的口语表达实力，交际实力；造就学生的沟通与合作实力。3.学问目标：使学生正确相识垃圾食品，科学合理地吃零食，吃出安康的身体。五活动时长：总时长：15周六活动过程第一阶段 启动阶段活动准备：课前购置自己宠爱吃的零食活动时间：3至4周一、提出问题，确定主题1. 让学生描述买零食的场景从学生人
3、数、学生状况、零花钱来源、环境、卫生等方面进展描述2. 听了之后，你们最想说什么？老师板书学生所说的3. 介绍一下，你最宠爱吃的零食以及你与零食之间发生的故事如吃时，有没有发生特殊状况等老师做必要的板书，同时引导学生，让学生意识到零食的害处，相识到此时此刻有许多的零食是垃圾食品4. 对于垃圾食品你们想了解一些什么呢？老师将问题板书预设问题：哪些是垃圾食品？ 垃圾食品对安康有什么样的害处？ 垃圾食品与零食有什么不同？ 为什么垃圾食品会受人欢送？ 垃圾食品对青少年有什么影响？ 什么叫做垃圾食品？ 垃圾食品的种类 垃圾食品有养分吗？ .然后将问题归类，至少归为五类师：你们想知道的东西还真不少呢，那么
4、，此时此刻我们就进展分组来干吧，怎么样？学生：可以二、分组分工，并选题，设计方案1.引导学生明白将要接受什么样的途径去探究选题。2.引导学生分组分工，写探究方案三、沟通反应：让每组汇报各自的活动方案，大家进展评价、置疑，提出可行性看法，再修改完善各自方案。四、布置任务让学生带着方案去调查探究，并写好活动反思或体会实施阶段活动时长：7至8周1、分组行动：各组遵照各自的活动方案开展实施。活动方案中的日程支配表可在实施过程中依据实际状况略作调整2、阶段性反应沟通1学生通过各种途径收集资料，然后交由小组长来支配成员整理资料，老师要指导学生进展整理，并汇总出结果。2课堂上各小组要汇报本组的阶段性进展与成
5、果以及所遇到的问题，老师要有针对性提出指导、评价或建议，以便学生调整日程支配。3老师可询问学生在活动过程中的一些体会或感想。此阶段，指导老师要对各组的活动实施进展刚好地跟踪和指导，激励和鼓舞学生踊跃参加各项活动，以确保学生的探究得以顺当地进展。成果展示与评价阶段：活动时长：2至3周一、谈话导入师：经过这段时间的辛苦努力，同学们必需更深地了解有关垃圾食品的学问。今日，让我们一起来享受我们自己的成果吧！ 二、成果汇报展示1.各小组以自己宠爱的形式向全班展示自己的探究成果。预设成果：1展示自己拍摄的照片，并作介绍。2说说或演演你与垃圾食品之间的故事。3讲讲你收集到垃圾食品的相关学问。4拒绝垃圾食品的
6、建议书。5展示自己编写的作品。调查探究报告、手抄报等.2在学生谨慎听取各组汇报后，引导学生探讨沟通：1听了他们的汇报，你有什么收获？2听了他们的汇报，你觉得他们哪些方面值得你学习？你对他们有什么建议？三、谈体会说说在这次活动中有什么体会？四、组织评价。依据学生在活动中的平常表现，绽开自评与他评，并填写活动评价表自评、组评和老师评。综合实践主题活动学生评价表小组名称： 班级 姓名 时间 评价标准评价等第I级II级学生自评小组互评老师评ABC1踊跃发言能踊跃提出自己的看法与见解尚能提出自己的看法与见解不能提出自己的看法与见解2耐性倾听能谨慎听老师和同学的发言尚能谨慎听老师和同学的发言不能谨慎听老师
7、和同学的发言3探究思索能踊跃思索，小组活动中能常常出谋划策尚能踊跃思索，小组活动中有时能出谋划策不能踊跃思索，不能为小组活动出谋划策4团结协作能与组员相互协作、相互协作尚能与组员相互协作、相互协作不能与组员相互协作、相互协作5参加实践能踊跃参加小组的实践活动尚能踊跃参加小组的实践活动不能踊跃参加小组的实践活动6完成任务能按时完成自己担当的任务尚能按时完成自己担当的任务不能按时完成自己担当的任务7汇报展示能正确、流畅地用书面或其它艺术形式表达探究的结果尚能正确、流畅地用书面或其它艺术形式表达探究的结果不能正确、流畅地用书面或其它艺术形式表达探究的结果五、总结同学们，通过大家的努力，我们已经深化了解了垃圾食品的相关学问，坚信大家会拒绝垃圾食品，但还有许多其它的学问值得我们进一步去探究，让我们踊跃行动起来，参加到今后的综合实践活动中去，在活动中熬炼自己、充溢自己、展示自己，坚信大家必需会取得更大的成功！
