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1、 幼儿园优秀教案小班社会交朋友 【活动目标】 1、情愿与别班的孩子交朋友，体验交朋友的愉快。 2、试验有行动有节拍的念出本身和新朋友的名字。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5、体验同伴间友好的情感。 活动预备： 樱桃、草莓、苹果贴纸多少，运动前贴于孩子额头。 动物胸卡多少运动前贴于孩子的胸前。 孩子们已经会做“找个朋侪”这个嬉戏。 进修过有节拍的念名字。 园地部署：把位子锐意得摆放成两个两个一组的爱心形。 活动历程： 一、迎新朋侪 小一班的孩子接待其他班级的小朋侪，引诱孩子们用种种方法打呼唤，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。
2、请小客人入座，各班猜测对方地点的班级，相互用嘹亮、有节拍的声音来报告。如：一方孩子说：“他们是*班的”，另一方立即答复到：“对，我们是*班的”。 二、各人熟识一下吧 你们想和我做朋友吗？那我们奈何可以成为朋侪呢？你们知道我是什么班的先生吗？知道我叫什么名字吗？ 先生树模有行动有节拍的说出本身的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫*”，并拍三次身材的差异部位。 先生也想和你们做朋侪，你们也来先容一下本身，象小珠珠先生那样用有行动有节拍的话来先容，让先生和其他的小朋侪都熟识你，好吗？ 先生和孩子在一路，用夸张的行动反复模拟适才先容本身名字的幼儿，以表现存眷和应答。 三、咱们交个朋友吧 你们想不想和
3、另外班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋侪啊音乐嬉戏找个朋友，引诱孩子们探求和本身胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩戴小鸭胸卡的孩子去探求同样佩戴小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友爱的行动，如握手、拥抱、微笑等。和洽朋友聊一聊，相互扣问对方的名字。 用共同行动有节拍的话语来向各人先容本身的新朋友。如：他叫*，他是*班的，并做差异的身材行动。 四、和新朋侪做个嬉戏 团体舞幸福鼓掌歌，引诱孩子们凭据胸卡上的动物特性和新朋侪互助做行动，由先生评比出哪组或哪对好朋友互助做得最好，让他们进行有节拍有行动的先容相互，然后各人就模拟他们的行动。 五、活动延长：送请帖，交新朋友 孩子凭据先生供应的信封上的班级名称及将要熟识的新朋侪的照片去各班探求，然后请新朋侪带上胸卡，带回运动室相互攀谈、嬉戏。
