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1、教师学习教育法律法规心得体会5篇 教师学习教育法律法规心得体会1 教师是“人类灵魂的工程师”,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 读了有关的教育法规后,我认识到自949年中华人民共和国成立以来，国家一直都十分重视发展社会主义教育事业,把普及义务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本目标，
2、做出了一系列重大的制度创新。这些制度的创新，更加适应了当代教育发展的要求。通过有关教育法律法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的内涵有了进一步的认识。通过学习,我知道要想做一名合格的人民教师，必须知道国家和人民对教师的要求是什么,什么样的行为是合乎教师行为规范的，哪些是违法的，教育的目标是什么,教师应该拥有的权利和义务是什么。 我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师风,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”,树立正确的人才观，重
3、视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。而且我们作为人民教师,在教育学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么我们不光要培养出知识能力优秀的人才,我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中,一定要平等地对待每一个学生,用真心去关爱他们,发现学生的优点,发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖,享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。因
4、为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源,而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所,而不是淘汰人才的地方! 其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础,教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，教师应重视自身的道德形象,追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标，还要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则，洁身自好，以德服人,以身立教，为学生树立起楷模的形象。 最后,师德的核心问题是爱,这种爱必须
5、是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候，主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,特别是我们所面对的这群孩子,他们更渴望得到老师的爱，我们要做的,就是真诚的对待每一名学生 教师学习教育法律法规心得体会 我学习了中华人
6、民共和国教育法、中华人民共和国教师法、义务教育法、未成年人保、中小学教师职业道德规范等法律法规和文件。通过学习,我对教育法律法规有了更加深入的熟悉。我熟悉到教师作为人类灵魂的工程师,不但要教好书,还要育好人。各个方面都要为人师表，应当作好以下几方面工作:一、建立事业心，增强责任感,酷爱教育事业,虔诚教育事业，献身教育事业。教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任甚么时候候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。以情育人,酷爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范，尊重信任。酷爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱,即是敬业精神的
7、核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。 二、培养教师人格魅力在教育中,一切师德要求都基于教师的人格。 师德的魅力主要从人格特点中显示出来,历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特点的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的虔诚,他们不是牢牢把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享遭到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美
8、好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师时时处处要以大局为重,克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出榜样。俗语说:教育无小事,事事是教育;教育无小节，节节是楷模。 三、酷爱学生,尊重、理解学生，以人为本，关心爱惜学生。 酷爱学生实在不是一件轻易的事。疼爱自己的孩子是本能,而酷爱他人的孩子是神圣!这类爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这类感情，就会亲其师，从而信其道。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下工夫。一个教师只有对自己的学生布满执着的.爱,才能激起出做好这一工作的高度责任
9、感，才能坚定不移地辛劳耕耘,取得丰富的育人之果。酷爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级当中,不但要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生，要让每个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的气力，更加自爱、自尊、自强和自信。然而,教师只有爱的教育和奉献的教育还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。 教师学习教育法律法规心得体会3 教育能够决定和改变一个人未来的命运,教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。
10、作为教师,知法是重要的权利义务,学法是重要的必修课程,守法是重要的师德内容。即将颁布的教师教育法让千千万万的教育工作者树立起法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法,知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，它让我们明确自己作为教育工作者的权利和义务。 一、 教育是和谐社会发展的原本动力，教育作为和谐社会的要素，对和谐社会发展起到动力源的作用。和谐社会发展的动力系统是由创新力、均衡协调力和整合力构成的,教育是建构和谐社会的创新动力、可持续发展动力、整合力的基础。 二、 教育是和谐社会可持续协调发展的动力源泉教育对维护社会正义和公平,促进社会均衡协调发展具有起始调节、持续调节作用,是一种
11、强大的动力。 我们作为人民教师，在教育学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么。我们不光要培养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中,一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。决不能像以前那样,单从学习出发去评价学生,对学习成绩好的学生关爱备至,对学习差的孩子漠不关心,甚至冷嘲热讽，谩骂打击。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长,都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教
12、育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方! 未成年人是人类的希望,国家、民族的未来。未成年人保护法是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则,对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任,是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。 对未成年人的合法权益予以特殊保护,做好他们的培
13、养教育工作,我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益,培养未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规,正确的履行自己的权利和义务,保护学生的合法权益,提高教育教学水平。 对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。接受教育的未成年人处于身心发育的特殊阶段,决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务,关心爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生的品德、智力、体
14、质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。保护未成年人健康成长。 通过教育法规的学习,是我意识到在以后的工作中，我一定要心中装有法律,用教育法律法规不断的完善自己,超越自己，使自己成为一个真正知法、执法的合格的教师,同时不断提高自己的业务能力和教育科研能力。我相信通过对即将颁布的教师教育法的学习,能进一步提高教师们的认识,更有利地指导教师们今后的教育工作。 教师学习教育法律法规心得体会4 在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升,法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向,提出了努力实现的目标。在学习中认真对照，自我反思;在寻找差距与不足中正
15、视自己。 一、在十七大的引领中正视教育。 十七大报告中将优先发展教育,建设人力资源强国作为一项社会建设的重要目标，充分体现了党中央对教育事业的高度重视。作为一名教育工作者,我们一定要牢记教书育人的神圣天职,在自己的工作岗位上,全面贯彻教育方针，坚持育人为本,德育为先，实施素质教育，着力提升层次,提高质量，精心教书，潜心育人。回顾自己十几年的教书时间,使我深深体会到，要想当好一名教师,最根本的就是要把教书育人当成自己的天职,做到在教书中全面提升自己的素质,在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点,我们必须丰厚自己的底蕴，提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己
16、，以便更好的完成教书育人的重任。 二、让法律法规时刻警醒自己 在教师法、未成年人保护法、义务教育法的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行,以及对学生要平等对待的原则。品读条文,对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生,为学生营造了既宽松又有序,既民主又自主的学习、生活氛围,让学生在快乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文,充分做到尊重学生人格，不歧视学生,对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。 三、以德为先，率
