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1、心理健康教育活动课构思与设计（一）1、 活动内容范围：如何帮助学生增强自信心？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。 心理健康教育活动课构思与设计（二）活动内容范围：如何帮助学生学会正确评价自己？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应
2、包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（三）活动内容范围：如何帮助学生提高抗挫折能力？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。 心理健康教育活动课构思与设计（四）活动内容范围：如何帮助学生调控消极情绪？ 请根据所指定的活动内容范
3、围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；心理健康教育活动课构思与设计（五）活动内容范围：如何帮助学生提高自控能力？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。
4、 心理健康教育活动课构思与设计（六）活动内容范围：如何帮助学生提高某一种学习能力？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（七）活动内容范围：如何帮助学生增强学习意志？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包
5、括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。 心理健康教育活动课构思与设计（八）活动内容范围：如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（九）活动内容范围：如何帮助学生改善学习方法？ 请根据所指定的活动
6、内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。 心理健康教育活动课构思与设计（十）活动内容范围：如何帮助学生克服考试焦虑？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主
7、要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（十一）2、 活动内容范围：如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。 心理健康教育活动课构思与设计（十二）活动内容范围：如何帮助学生与同伴更好地交往？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设
8、计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（十三）活动内容范围：如何帮助学生改善亲子关系？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。 心理健康教育活动课构思与设计（十四）活动内容范围：
9、如何帮助学生正确对待青春期自我形象？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（十五）活动内容范围：如何帮助学生适应新的学习环境？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、
10、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。 心理健康教育活动课构思与设计（十六）活动内容范围：如何帮助学生正确对待网络或游戏机？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（十七）3、 活动内容范围：如何帮助学生正确选择升学志愿？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生
11、为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。 心理健康教育活动课构思与设计（十八）活动内容范围：如何帮助学生学会恰当的消费？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的
12、问题。心理健康教育活动课构思与设计（十九）活动内容范围：如何帮助学生克服自我中心意识？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。 心理健康教育活动课构思与设计（二十）活动内容范围：如何帮助学生克服厌学情绪？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。
