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1、小学二年级数学教案求比一个数多几的应用题教案 教学目标 1.通过操作使学生掌握求比一个数多几的应用题的数量关系.能正确解答求比一个数多几的应用题. 3培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领. 教学重点掌握求比一个数多几的数量关系 教学难点 掌握求比一个数多几的数量关系. 教具学具准备 投影仪、投影片、口算卡片、学具等 教学步骤 （一）铺垫孕伏 1拍手游戏.（1）教师拍下,同学们比老师多拍1下,你们拍几下？ （）教师拍7下,同学们比老师多拍2下，你们拍几下? 教师拍手后，留有一定时间让学生思考后再拍手 2.师:你们能告诉老师是怎么算的吗? 我们今天就来学习这样的求比一个数多几的数的应用题（出
2、示课题) (二）探究新知1教学例7【演示动画应用题】 (1)指导学生操作学具. 第一行摆4个圆片 第二行摆三角形,比圆片多2个 应先摆和圆片一一对应的同样多的部分 再摆比圆片多的个三角形 第二行摆_个三角形 让学生说一说是怎样摆的，使学生明确:在和圆片同样多的三角形部分再接着摆多的部分，就是三角形的个数（2)启发学生互相说条件,操作学具，提高操作能力,进一步理解比一个数多几的数量关系. 2.教学例8【演示课件比一个数多几的应用题（例8)】.（1)出示例,引导学生读题，使学生明确:题中有两个条件:黄花朵，红花比黄花多6朵.问题是红花有多少朵. （2)根据学生口述条件和问题,启发学生学生明确红花多
3、,黄花少. (3)引导学生分析数量关系: 红花比黄花多6朵，具体地说是什么意思? 使学生明确：就是红花比黄花的9朵多6朵或就是红花的朵数比9朵多6朵.（4)继续演示课件比一个数多几的应用题（例)，揭示投影片红花盖住的部分的纸条.使学生明确:红花的朵数就是和黄花同样多的9朵红花,再填上比黄花多的6朵红花.（5）列式计算 9+6=5（朵） （6）完成回答 答:红花有15朵 (）进一步理解,帮助学生掌握数量关系. 使学生明确：求比一个数多见的应用题，题中的两个已知条件，一个量多，一个量少.多的里面有一部分和少的同样多,求多的是多少用与少的同样多的部分（也就是少的数量)再加上比少的多的部分 3反馈练习. （1)做一做第题. 根据图意，口述题意 引导学生分析数量关系 独立列式计算.订正时，启发学生说一说是怎样想的 （)做一做第2题 启发学生互相议一议 独立列式计算. 订正时，启发学生说一说是怎样想的 (三)全课小结 师生共同总结:解答求比一个数多几的应用题，要分析数量关系，谁多、谁少,再列式解答 布置作业 练习二十三第、题. 1草地上有49只黑羊,白羊比黑羊多2只有多少只白羊? 2.鱼缸里有87条红金鱼,花金鱼比红金鱼多48条有多少条花金鱼?1
