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4、、办学思想5分。2、班子建设5。3、作风建设10分。4、学习培训30分。5、深入教学15分。6、财务管理15分。教师队伍20分: 1、师德建设30分。2、班主任队伍建设10分。3、岗位技能20分。4、学习培训40分。5、骨干教师培训和使用10分。6、教师量化考核10分。安全工作1001、落实责任10分。2、制度建设10分。3、安全教育24分。4、隐患排查治理48分。5、规范安全档案4分。6、及时反馈信息4分。教育管理与效果2501、规范办学40分。2、常规管理40分。3、德育与心理健康教育30分。4、活动课管理30分。5、体育艺术教育10分。6、教育效果100分。教学管理与质量4001、教学管
5、理190分。2、教学质量210分校园文化建设501、行为文化建设20分。2、精神文化建设30分。创新性考核指标1001、办学理念15分。2、特色发展50分。3、凝聚资源35分。玉田县教育局20122013学年特教中心校长目标管理基础性考核办法一级指标二级指标三级指标及目标要求分值评估标准及赋分方式责任科室得分队伍建设校长队伍学校规划：制定科学的三年发展规划。符合教育方针和素质教育要求，体现先进教育理念和办学思想，结合学校实际，突出学校特色。5查看资料、与教师座谈。有三年发展规划，符合素质教育要求，结合学校实际，记2分；干部教师对学校办学思想和目标认同度较高，记2分；在工作中围绕学校办学思想和目
6、标开展工作，记1分。教育科班子建设：1、领导班子团结协作，求真务实，分工合理，职责明确，有凝聚力、战斗力、创造力。2、坚持班子例会制度，坚持以教育教学为中心，实行校长负责制，坚持民主管理，自觉接受师生及社会监督，定期召开教代会，教代会程序规范，资料详实完整。3、党、团、工、妇、队等组织健全，有相应的规章制度，经常性开展活动，活动有计划、有总结，相关活动的文字、影像记录详实完整。5对全体教职工、服务村队干部、学生家长代表及相关部门、企事业单位代表进行座谈和民主测评。 查看校长及班子成员工作日志、会议记录及相关资料等。依据座谈、资料检查、测评成绩分为四档：满意度达到90%以上的记5分，80%-89
7、%的记4分，60%-79%记2分，60%以下记0分。人事科作风建设：1、 深入实际，走进师生，了解师生，与师生真诚交流，为其排忧解难，促进教师发展和学生成长。2、 坚持校务公开制度，学校重大决策、财务收支、评优、评先、评职、晋级等工作程序规范，组织严密，公开公平、公正透明。3、 率先垂范，吃苦耐劳，在学识、敬业等各方面给教职工做出表率。4、 扎实有效落实上级布置的各项任务，保证政令畅通。10依据与师生座谈、资料检查、测评、相关记录等分为四档：满意度达到90%以上的记10分，80%-89%的记7分，60%-79%的记4分，60%以下的记0分。一级指标二级指标三级指标及目标要求分值评估标准及赋分方
8、式责任科室得分队伍建设校长队伍学习培训：1、按校长发展规划要求，每学年有计划、有步骤学习教育；2、法律法规、教育理论、学校管理及相关业务知识；3、积极参加县集中学习、校长论坛、网络研修等相关培训，参训率达到规定标准；4、结合实际有针对性的自主学习，有笔记、有体会、有结合实际的收获、工作设想等。积极参加县局组织的学习培训考试。30依据参训率、培训考试成绩和学习笔记、心得等过程性资料赋分。人事科深入教学：1、落实干部兼课制度。主抓教学的副校长兼课不少于本校标准课时量的三分之一；主任、副主任兼课不少于本校标准课时量的一半。2、落实干部听课制度。校长听课不少于10节/学期或任课达到20节。主抓教学的副
9、校长、主任、副主任听课不少于40节/学期。5随机听课、检查教案及作业，与师生座谈并考察所任学科考试成绩。每有一人不符合规定要求则减去5分，三人及以上不合格，记0分。督导室10与师生座谈，查看教学后记是否与领导的评课意见相符。每有一人不符合规定要求则减去3分，三人及以上不合格，记0分。财务管理：1、认真贯彻财经法规和财务规章制度；2、严格履行采购等各项审批程序；3、建立健全财务内部管理制度；4、科学、合理编制预算，严格执行预算。6日常检查。分四等记分，目标要求4项全部达标为A等，记满分；每有1项不达标则降一等，每降一等减5分。支付分中心收费管理。1、严格按照上级规定的收费项目和标准收费；2、执行
10、收费公示制度。2日常检查。有违规违纪问题本项即不得分。资助管理。1、按照公开、公平、公正的原则，按程序界定贫困学生；2、资助金及时足额发放到受助学生手中；3、建立贫困学生档案。2日常检查。有违规违纪问题本项即不得分。资产管理。1、建立健全资产购入、使用、报废等管理制度，管理责任落实到人，防止资产闲置、浪费和流失；2、按规定建账；3、定期进行财产清查，保证账实相符。5日常检查。分三等记分，目标要求3项全部达标为A等，记满分；每有1项不达标则降一等，每降一等减0.3分。一级指标二级指标三级指标及目标要求分值评估标准及赋分方式责任科室得分队伍建设教师队伍师德建设：1、学年师德建设有计划、有总结。将计
11、划、总结上传到指定网站。2、适时开展多种形式的师德教育活动，加强教师职业理想和职业道德教育，每学年至少两次。将活动资料上传到指定网站。3、建立师德评价机制。学校要通过教师互评、学生评、家长评等多种形式的问卷调查，每一学期对每位教师的师德表现及课堂授课情况做出评价。建立健全“师德标兵”评选表彰奖励机制。培树师德典型，发挥典型示范作用。4、健全师德档案。通过多种形式对教师师德进行考核。考核结果作为教师评优评先重要依据，师德不达标的不允许评优评先。5、认真遵守教师职业道德规范，严格执行唐山市教师“十禁”规定，规范教师执教行为。学校无教师体罚学生、有偿办班、乱订资料、向学生推销商品等。30查看计划、制
12、度总结、相关活动资料。与师生座谈。分5等记分：每有1项不达标则降一等，每降一等减6分.教 育科班主任队伍建设：1、落实中小学班主任工作规定有关要求，制定班主任专业成长三年规划和年度计划，建立班主任激励和考评机制，创造多种条件，推进班主任专业成长。2、学校通过讲座、观看专家视频等形式组织班主任培训，每学期至少一次。将计划、活动资料上传到指定网站。每学年每位班主任读一本与班主任管理有关的书籍，并结合工作实际写出一篇班级管理案例。3、按要求使用好班主任工作手册。加强班集体建设。4、制定班级工作量化方案，要求过程考核内容齐全、成绩公布及时，并与优秀班主任和骨干班主任的评选、推荐挂钩。注意及时总结班主任
13、工作经验，并努力充分调动班主任的工作积极性。10查看培训记录、学习笔记、班主任工作手册和班级工作量化方案。查看活动的图片或视频资料。分4等记分：每有1项不达标则降一等，每降一等减2.5分。岗位技能：制定学习计划并抓好落实，有计划、有针对性地组织教学基本功训练，全体教师能胜任教学工作。20举行教师业务能力考试，考试分文化课和专业课两类进行。教师考试分数全部在80分以上，得20分；80分以下教师占有率在20%以下，得10分、占有率在20%以上，得0分。研训中心一级指标二级指标三级指标及目标要求分值评估标准及赋分方式责任科室得分队伍建设教师队伍学习培训：1、县集中培训，要按规定人数准时参加，保证学习
14、效果。2、全员远程网络研修，学员的参训率、合格率（学习时间、作业考核、互动交流）达到规定标准。3、外派教师参加县级以上各类培训，要按规定人数准时参加，保证学习效果。401、县集中培训查看学员考核成绩，依据参训率、合格率、平均分分成三等，一等17-20分，二等13-16分，三等9-12分。2、网络研修把项目组提供的的参训率、合格率两项相加除以2，得分为100%的记15分，每降低1个百分点减1分，减完为止。3、外派教师培训查看学员学习笔记、作业、出勤情况，分成三等，一等4-5分，二等2-3分，三等1分。研训中心骨干教师的培养和使用：1、按县局制定的骨干教师管理规定，制定学科带头人、骨干教师评选制度、选拔标准。2、加强各级骨干教师培养，充分发挥学科带头人、骨干教师典型带
