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1、 晒晒我们班的牛人600字初一范文三篇 篇一： 新的学期，新的开头。步入初中以来，我熟悉了许很多多的新同学，他们都“身怀绝技”下面就由我向大家介绍几个。 他，外号“邓子”：绝技，超级男高音，是我们班出了名的“洪嗓子”。我们这次合唱节，选了一首高音歌曲，唱到高音区，班上同学就开头扁着嗓子，满脸通红，声音全是哑的，唱完后连喘粗气，有的还连连咳嗽，而“邓子”就不一样了，他使出一半的力气就能把高音顶上去了。他的声音非常清亮，犹如泉水一般，几乎能盖过班上全部人的声音，以至全部的同学都看不过去，用手捂住他的嘴不让他唱！还有一次，大扫除，人们都在干活，他却像没事一样拿着个扫帚到别人耳边“啊”尖叫，刺耳的尖叫
2、声，使同学吓了一大跳，拿着扫帚去追他。 他，外号“牛羊”：绝技：搞笑。这“牛羊”就跟他的名字一样，像牛一样壮，忠厚，却不像羊一样温存。比方说上次，“牛羊”上自习课讲话，被教师罚站到后面，人们都在写作业，他也不例外，而他的姿态却是最让人“神魂颠倒”：他弯着腰，靠着后面的墙，右脚搭在左大腿上，摆个二郎腿，把作业放在右脚上，左脚弯曲，右手拿支笔，在作业上写写画画，时不时发出“呜呜”声响。 班长上前一看，原来他在画飞机打小鸟，“哈哈哈哈。”上前的班长也笑了，接着，全班同学转过头来，异口同声地说：“怎么了？”牛羊滑稽地说道：“小鸟用嘴扎死了飞机，飞机漏油。”“哈哈哈哈”全班同学都笑了，称“牛羊”是个怪才
3、，想像真个了得。 你别看牛羊这么淘气捣蛋，可他的思维却是特别好，那次上数学课，一个很难的奥数题难倒了全班，同学们拿着笔在纸上画来画去，都无从下手。这时，牛羊举起了手，在跑上讲台的过程中，鞋子被自己踩掉了，差点摔倒，还笑呵呵的，引得同学哈哈的笑声他说完了，语言惹得全班同学笑得合不拢嘴，并且全都听懂，还连连点头，一边鼓掌还一边说：“超乎常人思维。”连教师都这么认为。 从今他又被我们封了一个外号“超级笑章”。 我们班的“牛人”还有许多许多，我这里无法一一表述。 篇二： “你！别讲话了！” “你，抄五遍班规！”听到这些话，就知道，我们的班长在维护纪律呢。 班长是我们班的主干，她对我们的要求严格；对纪律
4、，她会自行处理，绝不麻烦教师。不信，我们就向她看过去吧！ “啊！”我们班从吵闹静下来了，望着凌乱的桌子、椅子，地面面目全非，牛奶洒了一地，我们小声谈论着：“这是谁的杰作啊？”这时，班长已站上讲台，说：“全都给我回座位！”我们都服服帖帖的回去了。 当我们都坐好了，她就指着那位同学：“怎么回事？”那个同学说：“他们好多人在后面玩，玩倒了我的牛奶，还笑。”那位同学的无奈使班长下定决心，说：“刚刚在后面玩的同学站起来！”起初，只有一两个人站了，之后班长又说：“自己做的事心里清晰，盼望你们不要哄骗大家和自己。” 不一会儿，又有几个同学站起来了，最终，站起来的同学有十多位。班长让我把他们的名字登记了，又对
5、那些同学说：“你们玩不要紧，但是这种嬉戏略带危急，请你们别再玩了，这件事我不会跟教师说，也不扣你们的分，但是，你们要把教室清扫洁净，之后自己定个惩处。”同学们也许知道错了，都异口同声地说：“抄课文！” “好，抄完了交上来检查。”这件事就这么洁净、美丽地解决了。 事后，这件事不知怎么传到了班任任熊大耳朵里，熊大教师对班长说：“果真，我没有看错你！”熊大教师在班上大赞班长，还说，“我们班班风优良，前提是有一个好班长。” 听了这句话，我们全都开头佩服起班长来，并对她的事情更加关怀起来了。 班上要布置“班级文化”了，什么“自我评价表”“飞扬的青春”“拼搏的青春”全都要做好，弄在墙壁上去，总负责总是她班
6、长！ “班长，你看这样可以吗？”“班长，这个粘不上。”“班长，这个卡纸不够！”这些求救声我听了都烦，班长却一一过去帮助。这位班长，放弃了体育课、电脑课、自习课一个礼拜，最终布置好了。 但是，更“牛”的是班长的学习，没有由于繁忙的公务而往下掉，我们没看到究竟有多吃力，究竟有多努力，但我想，假如她的确没什么特异功能的话，那肯定是特殊专心，课后趁我们玩耍、吃饭的时候，脑子转个没停。 篇三： 我班的牛人可真不少，他们身怀绝技。这里我不说那些“笑星”“歌神”“学霸”仅说说我们五位“篮球高手”。 星期五下午，我班最终迎来了令人感动的体育课。我们一群人拿着篮球，到操场上玩去了。刚来到操场，对方队员也我们就开
7、头分队：我们五个篮球高手对阵他们一群人。 竞赛开头了，我担当我们队的控球后卫，另外四人分别是：得分后卫、小前锋、大前锋和中锋。我先掌握住球，在三分线外不断地查找时机，预备突入篮下，自己得分或为队友查找时机。 我可是一个运球和突破的好手，对方三个人过来防我，我也毫不惧怕，一个体前变向外加后转身，就轻而易举地过掉他们三个防守队员。不过，对方队员也补防算快，三个人被过掉后，立即又有几个人在我还没有杀入篮下时，就对我绽开包夹战术。但这个战术也有一个漏洞，就是会漏人。我眼见他们补上来，就有模有样地做了几个假动作，为自己找到了传球空间。这时，我想：该将球传给谁呢？ 我观察我们的得分后卫正在快速地在三分线外
8、跑位，查找空位三分的时机，一个眼神过来，我便是一个娴熟地背后传球，他接到球后，一个暴起，跳至点时，轻轻地用手腕将球“拨”了出去，球在空中划过一道如彩虹，篮球应声入筐，“3分！”我们五个人同时大呼，相互击掌，以表庆贺。 下面进入了防守阶段，我们虽然人少，但个个都是防守高手，我们两个后卫总是时不时对他们的持球队员进展贴身紧防，而锋线上的三个人则站位内线。他们站位在内线，仿佛筑成了一道屏障，特殊是胖子中锋，他宽硕的身躯往那一站，谁也不敢进去。 最精彩的一球是来自我们五个人的团队协作：我在外线连续持球，大喊道：“挡拆！挡拆！”最擅长挡拆战术的小前锋立即跑了过来，往我身后一站，说道：“又要玩他们了？”我一个加速，而小前锋拦住了防守，我想：让我们好好的秀一把！杀入内线后，我将球传给得分后卫，他也华美地连续过人，将球传大前锋。大前锋又高又黑又顽皮，他控着球，还在那里胯下运球，耍酷。接着，把球传给了胖子。胖子直接跳起，没人能挡得住他。他轻快而写意地将球投进篮筐，“干得美丽！” 这就是我们班的几位“篮球牛人”。怎么样，我们是不是身怀绝技、名不虚传。
