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1、亲子教育课程在儿童成长发展过程中占有重要的地位。亲子教育课程设计时是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子教育课程中不仅仅有情感交流，还要有心智发展、社会活动、兴趣培养和认知活动。1自信宝宝自我介绍教具构成：小铃鼓若干适用年龄：13-15个月教育目的：让宝宝认识同伴、熟悉环境，在亲切友好愉悦的气氛中，宝宝渐进活动之中活动过程：教师向大家问好，并进行自我介绍。按顺序请家长带着宝宝进行自我介绍，妈妈用宝宝的口吻说：“我叫，大家好！“我是的妈妈。”当妈妈介绍完后，教师带着大家一起鼓掌欢迎铃鼓：“，欢迎你。“接着下一位家长做自我介绍，直到每一位家长介绍完毕 家庭指导：有的宝宝第一次来参加亲
2、子班，不能很好地参加活动属正常现象，家长不用着急或强迫宝宝参与活动，当宝宝慢慢熟悉环境，对活动产生兴趣后，就乐意参与了。 注意事项：亲子教育的建立，如同建造一栋大厦，表达成此目标，家长和教师首先应做好“打桩奠基”的工作，找出并界定哪些是构成亲子课程的“基础东西” 观察记录：设计出适合婴幼儿身心发展的亲子课程。2健康宝宝宝宝棍操教具构成：每人一根长70cm，直径5-6cm装饰漂亮的小棍；舒缓、优美的背景音乐适用年龄：13-15个月教育目的：借助棍子的支持，由成人协助完成训练动作，以促进宝宝身体和智能的协调发展。活动过程：教师：“今天，老师和宝宝一起来学做新操棍操。”说完，教师发给每位宝宝一根小棍
3、，大家一起来做操教师手拿小棍，边念儿歌边做动作示范儿歌 动作小小棍，长又长， 家长站在宝宝身后。我和妈妈来做操。 一起握住小棍准备做操。举一举，举一举， 家长带着宝宝一起往上举。蹲一蹲，蹲一蹲， 家长带着宝宝一起往下蹲。弯弯腰，弯弯腰 家长扶着小棍和宝宝一起弯腰蹦蹦跳，蹦蹦跳 家长扶着小棍让宝宝学做跳的动作多做棍操身体好。 握着小棍踏踏脚反复一遍。做完操后，要求宝宝自己把小棍放进筐里 家庭指导：宝宝一岁后，开始会走路了，但走得还不稳，因此不能独立做操，借助小棍的支持，来发展宝宝的动作。刚开始时，宝宝没有做操的意识，家长可以自己拿小棍来做示范，不用多久，只要宝宝看见小棍就会主动做操 兴趣点：彩色
4、小棍 3智慧时间认红色教具构成：红色球、红色积木、红帽子等宝宝熟悉的物品3-4件，其它不是红色的物品1-2件，每人一份适用年龄：13-15个月教育目的：学认红色，让宝宝接受第一个共性概念，那一词不单指一物，而是指许多颜色相同的物品活动过程：教师出示布遮住的小筐：“宝宝看，这里有什么呢？”说完教师拿开遮布，一一出示红色的玩具，告诉宝宝：“这是红色的小球。”这是红色的积木“这是红色的帽子，这些都是红色的”说完，教师把筐里所有的红色玩具拿出，展示给宝宝看，让宝宝感知红色。教师拿起小筐里剩下的玩具，告诉宝宝：“这些都不是红色”说完，教师发给每人一筐玩具，家长和宝宝一起玩，家长可用语言提示宝宝：“把红色
5、的小球给妈妈。”当宝宝拿对后，家长立即亲亲宝宝，给予奖励，然后再鼓励宝宝：“把红色的积木给妈妈”当宝宝拿错时，家长可用身体语言，如摇摇头，摆摆手，告诉宝宝拿错了，再扶着宝宝的手去拿“红积木” 家庭指导：在宝宝心目中，看到的第一件红色物品就叫红色，其他则不确定，因为过去的宝宝所以认识的都是一物一名，没有接受过共性的概念，而理解真性的概念要比认识一件物品更要难得多。所以在教宝宝认颜色时千万不要急躁，让宝宝记住大家红色物品后，才能逐渐理解红色指的是色彩。 4音乐洗礼到老师这里来教具构成：红色按摩球每人一个（或红色儿童球）适用年龄：13-15个月教育目的：能听着音乐走到成人面前，培养宝宝对音乐的感受力
6、，训练宝宝走路的能力活动过程：教师拿着按摩球逗到宝宝：“宝宝看，这里有好多红色的球，宝宝来拿吧，”“老师先请宝宝来拿吧，”教师开始唱歌，请宝宝来拿玩具，此时家长可以跟着教师一起唱如果宝宝不能自己走，家长可扶着宝宝边唱边走，到教师面前拿按摩球，当宝宝开心地走到教师面前时，教师亲亲宝宝再将球交给宝宝教师唱着歌请每个宝宝来拿球宝宝拿着球，家长和宝宝一起玩。家长拿着球，唱着歌请宝宝来拿，家长可根据宝宝走的能力而确定距离的远近，当宝宝走过来拿着球后，让宝宝玩一会儿，家长再唱着歌，让宝宝来拿球歌曲 到老师这里来12D2/42 4 4 | 3 1 | 2 2 4 4 | 3 1| | |2 5| 1- 1|
7、宝宝走啊走啊 宝宝走啊 走啊 来来 来来 走过来 家庭指导：培养宝宝对音乐的感受力，平时家长应让宝宝先听，然后再慢慢地学着做，熟练的动作再加上节奏感较强的音乐。兴趣点：红色小球 5快乐时光滚球教具构成：按摩球每人一个适用年龄：13-15个月教育目的：促进宝宝由爬到走的进程，发展宝宝走路的能力活动过程：家长唱着歌和宝宝一起玩球，教师拿过一宝宝的球，和宝宝一起玩滚球的游戏，以示范。教师把宝宝喜爱玩的球往前滚，宝宝会爬着去追球，这时他走不如爬更稳定，但爬会比走的更累，把球滚得慢些。这时，家长可给予宝宝一定的帮助，鼓励宝宝试着走着去拿；当宝宝追到球后，家长应亲亲宝宝，以示鼓励，让宝宝玩儿一会儿后，家长
8、又能把球向前滚，鼓励宝宝去追球。活动结束时，请宝宝把球放回筐里，让宝宝养成玩后收拾玩具的好习惯 家庭指导：12-13个月是宝宝双手控制物品运动能力产生发展的关键期，但以单手为主，发展好的宝宝可以双手同时控制。 6亲情互动宝宝开飞机教具构成：适用年龄：13-15个月教育目的：练习宝宝走的平衡能力，初步感受旋转的快乐活动过程：家长和宝宝面对面，让宝宝两臂打开做机翼状家长引导宝宝向前走，自己向后退，念儿歌：“飞飞飞，飞飞飞，宝宝的飞机上天啦”（举起宝宝并向前飞）“飞飞飞飞飞飞”（举着宝宝原地转圈）“宝宝的飞机降落了”（放下宝宝）游戏反复几次 7齐齐开心彩虹伞教具构成：彩虹伞一把，红色标牌一块，节奏明
9、快的背景音乐适用年龄：13-15个月教育目的：刺激宝宝的视觉，体验集体游戏的快乐活动过程：找颜色。打开彩虹伞，铺在地上，老师手拿红色标牌：“红色，红色在哪里？宝宝快去找红色。”说完家长带宝宝去找彩虹伞上的红色，找到后家长配合教师：“红色，红色在这里”教师再请宝宝去找红色。花儿花儿开。全体宝宝坐在伞中间，家长拉着伞边，教师和家长拉着伞边，教师和家长一起说：“花儿花儿闭。”全体家长手拉手彩虹伞，往中间合拢抱住宝宝：“花儿花儿开”全体家长往后退，打开彩虹伞。教师带着大家反复几次结束活动：卷花卷 教师带着家长和宝宝一起卷花卷：“卷卷卷，卷花卷，卷成一个小花卷；卷卷卷，卷花卷，卷成一个大花卷。”教师收起
10、彩虹伞。“小宝宝，快快来，我们一起点点头，我们一起拍拍手，拍拍手；我们一起说再见！”准备工作1、音乐：hello歌、抚触音乐、小鸟音乐。2、彩虹伞一个3、仿真娃娃一个。环节具体内容活动目标一哈罗时间1、hello时间。召集家长，带着宝宝来到老师的面前，找一个舒服的姿势抱着宝宝坐好，并随音乐适当摆动身体。2、点名游戏：利用唱名字的游戏教师自我介绍，拍手一、二、三、四，宝宝，宝宝，叫什么？回应XXX|XXX,一起回应XXX|XXX|欢迎 |你|。3、育儿资讯：介绍宝宝1岁的年龄特征。1、建立家长和宝宝最初的秩序感和条理性。2、感受友好的集体氛围。3、帮助家长掌握宝宝的年龄特征。二抚触时间1、抚触时
11、间：拔萝卜“宝宝是个可爱的大萝卜，爸爸妈妈最喜欢。我们来玩个拔萝卜的游戏。”边讲拔萝卜的故事情节边拔。动作要夸张。妈妈跪坐在地上，娃娃仰面平躺在身前。妈妈拎其腿或脚踝往斜上方做拔萝卜的动作。1、体验亲子游戏的快乐，锻炼宝宝腿部及脚踝等部位大肌肉的发展。三探险时间1、扯彩纸：用彩纸拔河、撕纸、吹起来（下雨了）2、开心果宝宝是爸爸妈妈的开心果，我们和开心果一起做游戏吧！开心果，开心果，捏鼻子；开心果，开心果，转转圈；开心果，开心果，拉拉手；开心果，开心果，拍拍腿；开心果，开心果，抱一抱。1、锻炼手指肌肉力量及双手的协调配合。2、练习听指令做动作，发展语言理解能力。四聪明转转转1、（语言智能）有趣的声音水珠说：“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒。”剪刀说：“咔嚓、咔嚓、咔嚓。”锤子说：“叮当、叮当、叮当。”宝宝说：“哈罗、哈罗、哈罗。”2、捏橡皮泥，用很小的一块橡皮泥引导宝宝用手指捏来捏去。1、在家长的帮助下听儿歌做动作，体验语音游戏的乐趣。2、训练宝宝的手部小肌肉的能力。五彩虹伞时间1、彩虹隧道：拉起彩虹伞的中间两端，将伞撑起变成隧道。家长抱着宝宝（面部朝上），依次穿过彩虹隧道。2、再见歌：宝宝再见，宝宝再见，再见！再见！小宝宝再见，小宝宝再见，再见吧，再见吧。1、让宝宝感受色彩的流动，帮助宝宝的视觉发展。2、培养宝宝及家长有始有终的秩序感，同时为宝宝提供交往的机会。
