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1、小学三年级数学教案面积和周长的比较 教学内容:教科书127页上的例题,做一做中题目和练习二十九的1mdah;5题。 教学目的:通过面积和周长的比较,使学生分清周长和面积的概念及计算方法。 教具、学具准备:多媒体。教学过程: 一、复习 提问:怎样计算长方形的周长?怎样计算正方形的周长？怎样计算长方形的面积？怎样计算正方形的面积？ 二、新课、学习例题 （1)多媒体出示一个长方形:3厘米 厘米让学生到前面指一指它的周长和面积(随着生的指动,长方形周长的边闪动，面积变为红色)。 （）再让生计算长方形的周长和面积(指名板演)。 （3）让生说一说长方形的周长和面积个用什么计量单位。 (4)让生说一说长方形
2、的周长和面积有什么不同？ 生答,师板书： 周长 面积 含义 四条边的长度和 四条边围成的面的大小 计算方法 （长+宽）times; 长times;宽 计量单位 长度单位 面积单位 三、练习1、做做一做的第2题让学生指一指手帕、桌面的周长和面积，并说一说如何计算它们的周长和面积。 2、做一做第2题。让学生先说一说每个图形是什么图形，再计算它们的周长和面积。3、练习二十九 第1题，让生自己填写,提醒学生注意不要掉了单位名称。 第2、3题,让生独立完成，集体订正。 第4、题,让生口答。 求面积和求周长的综合练习 教学内容:练习二十九的第6mash；10题。 教学目的：通过求周长和面积的综合练习，使学生进一步认识周长和面积的概念及计算方法的不同。教学过程： 一、综合练习 1、做练习二十九的第6题。让学生独立做。 2、做练习二十九的第题。 让学生独立做，集体订正时，要注意了解一下周长和面积的单位名称是否写对了，对写的不对的,要找出原因。3、做练习二十九的第题。要求一共收多少千克韭菜,需要知道哪两个条件?集体订正时,指名说一说思考和解答的过程。 、做练习二十九的第9题。 让学生自己解答，解答完后,请学生说一说思考和解答过程。 5、做练习二十九的第0题。 二、有余力的学生可以做第11*、12题和思考题。1
