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1、长征精神指引我前进 人民教育指引我前进 河北承德武守祥 人民教育是引领教师专业成长的指南，更是促进教师专业成长的良师益友。每期人民教育的到来都让我如获至宝，倍加珍爱，悉心拜读。在“理论”这一板块，我学习到了国家对教育的新政策,有关教育的特别报道等。在“管理”这一板块,通过“班主任专业化”我了解到了班主任的工作方式、方法,通过“心灵的港湾”学习到了教师如何与学生谈话。在“教学”这一板块方面中,“教学大观”和“教学研究”的一些新思维、新方法令人耳目一新。在“文化”这一板块,“名师人生”“红烛”栏目更是激人奋进，信任、宽容、尊重、民主等词语让人感到教育的希望；更让人感受到了从事太阳底下最光荣的事业。
2、“专家观点”让我们跟随李希贵、柳袁照等专家型校长一同思考教育丰富的栏目,前瞻的思想，这本历史悠久的杂志承载了中国教育太多的期望,每每捧读，心中都是充满敬意,同时我们自然会感到教育之路任重而道远。人民教育成了我的良师益友,她让我受益匪浅。 在最近的阅读中,尤为关注的是李希贵校长的学校管理沉思录,作为国家督学，北京十一学校的校长,他将自己教育生涯中的积淀下来的经验、思考述诸笔端,每一个问题均指向当前基础教育的脉门,在抛出问题之后，他都能用生动鲜活的例子,进行解说诠释,让读者在共鸣中接纳他的观点。“教师的业绩在哪里。”“精确的分数不一定是正确的评价”“评价团队才能形成团队”每一个观点都让我们警醒,每
3、一个案例都让我们振奋,在他的指引下,我们看到理想的教育是怎样的状态，同时我们也努力地审视自己的工作，寻找我们的差距，探求工作新的生长点。 02年第1期人民教育刊载了于金辉的在“参禅悟道”中成长的文章，文章介绍了班主任工作三部曲，首先第一步就是参禅之初严防死守,寸步不离。作者采取了：眼勤、腿勤、口勤,对学生实施了全时段、全方位监控，虽然取得了成绩,但是造成了师生关系紧张,班主任工作如履薄冰。第二步禅有悟时制度引领，解放自己,作者通过阅读教育专著，找到了一套适合本班学情的民主的管理制度,学生代表大会讨论通过了“班级规章制度”,既有职责又有奖惩，班级管理由“人治”转到“法治”，实施起来顺风顺水，也解
4、放了他自己，但作者也意识到了学生会出现“事不关己、高高挂起”的心态。第三步禅中彻悟责任引领，无为而治。作者经过深思参悟到了教育工作的真谛：教育的最终目标不是为了让学生学会惟命是从,教育不仅是传授知识，更要陶冶人文精神，要让学生拥有未来优秀公民的眼界、价值观以及获得幸福生活的能力。在这个过程中,指导学生实现人格的自我完善、明白生命的意义、学会主动成长就成为教师圣神和不可推卸的责任。于是作者采取了学生自主管理的方法，每个人都带着责任做事，每个人都必须为自己做的事情负责。在作者出国的1天里,学生自主管理,最后为班级交了一份最好的答卷 教师是教育人的工作。在教育学生的过程中,如果教育不能触及学生的心灵
5、，找到一套行之有效的方法,教育的效果则会大打折扣。教师爱学生,是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。必须抓住学生的积极因素和独特的方面,鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的责任意识。教师要以宽容的态度来善待学生，不以成人而是以成长、不以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。“班主任专业成长”、“名师人生”中所蕴涵的以 人为本的理念告诉我们,我们的教育是为了培养社会主义的建设者和接班人服务的。作为一名人民教师就要为学生的发展服务。 在阅读人民教育的过程中我深刻地认识到，在具体的教学中，课堂效率的提高，直接决定课业负担的轻重,决定学生课外活动时间和空间的拓展。“教学大观”、“教学研究”中每一篇文章都渗透着新课程的理念,帮助我们如何把握好学科教育的特点，积极地去引导学生运用自主、合作、探究的学习方式来学习读书能使人明智,在阅读中,我用心在同文字交流，在交流中我的头脑得以净化，我的视野得以开阔，我的情感得以提升,我的思维得以超越。愿人民教育越办越好 第 2 页 共 2 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
